【文章內容簡介】 在玩中學，在游戲中求知，在與伙伴的交流中完善自我。規(guī)范活動課的教學，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內容、定學生），培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。學校要切實開發(fā)和實施藝術教育校本課程，來培養(yǎng)學生個性、開發(fā)學生潛能，最好能讓100%的學生參與活動，適應不同年齡學生的特點分層次推進。通過形式多樣的藝術活動，提高學生的藝術情趣。通過舉辦讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)和其他一系列豐富多彩的活動，促進學生和諧發(fā)展。開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。①學校依據(jù)《中小學德育工作規(guī)程》和《小學德育綱要》，按照總體目標和學生成長規(guī)律，抓好學科滲透，每學年度召開班主任研討，進行班級管理評比，請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛生育人的典型經驗。②周周進行少先隊常規(guī)檢查評比，月月頒發(fā)流動紅旗，培養(yǎng)學生的“五自”能力。③每學期開展系列德育主題活動，培養(yǎng)學生良好的道德情操。充分發(fā)揮國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳欄等陣地的作用，對學生進行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、習慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等。家校多方聯(lián)動，形成“減負提質”合力利用學校網(wǎng)站平臺和發(fā)告家長書形式與家長聯(lián)系溝通，向學生家長宣傳減負的意義和學?！皽p負提質”的具體措施，爭取家長和社會各界的配合，使“減負提質”工作形成合力。在學校網(wǎng)站上公布學校作息時間表和學?？傉n程表，歡迎群眾監(jiān)督?？傊?，“減負提質”工作是一件大事，是實施“素質教育”的一個重要步驟，這項工作我們還任重道遠，還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結合作，才能把這一件事切實做好，既能真正減輕學生的過重的學業(yè)負擔，又能提高教育教學質量，達到減負不減質，減負更優(yōu)質的效果。第二篇：提質減負措施專題提質減負措施一、了解學生，尊重差異要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。不能搞一刀切，要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，具體作法是：（1）營造寬松和諧的氛圍。給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的基礎。（2）開展有益的課外活動。組織有益的課外活動，讓學生身心得到必要的放松，是減輕學生心理壓力的有效途徑。二、注重管理，講究效益強化課堂教學結構改革，保證教學效益改革課堂教學結構，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。向40分鐘要質量，制定上好每節(jié)課的原則和要求，教學中要做到“六為”，即教師為主導，以學生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。精心設計彈性作業(yè)，保證學生足夠休息時間彈性作業(yè)，即對不同學生布置不同份量、不同質量、不同要求的作業(yè)，這樣，才能切實地減輕學生課業(yè)負擔。精心設計彈性作業(yè)，既解決了學生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學生的智力因素，激發(fā)了學生的非智力因素，又調動了學生學習的積極性，促進了競爭意識，培養(yǎng)了學生各種技能，還減少了學生用于重復、機械或耗盡腦汁也完不成的作業(yè)的時間，從而保證了學生有足夠的休息時間。嚴格控制學生學習時間，保證學生生動活潑發(fā)展要使學生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，除了正常的課堂教學以外，還必須開展多種形式、生動活潑、適應兒童年齡特點的課外活動。第三篇：四年級減負提質措施四年級減負提質措施徐云根據(jù)中心小學關于教學的指示：“又要減負又要提質的要求部署”，鑒于我班全部是寄宿生的實際，特訂以下7條減負提質具體措施：減輕學生的書包重量，周末不布置家庭作業(yè)，不背書本回家；精心研習教材，把課堂活動設計得精巧有趣，上好課；利用好早晚自習時間，有效訓練；利用好《同步導學》及檢測試卷，及時完成各章節(jié)內容及時檢測、分析和補救；提高作業(yè)質量，堅持每天的日記訓練和基礎知識的訓練，隨時鞏固“雙基”；確實加大訓練的精度。做到訓練有效有針對性；加強作業(yè)批改的次數(shù)與質量；加強與學生的交流溝通，給學生心靈上的支持與指導；每天中午和傍晚安排半小時的基礎訓練。第四篇：減負提質的措施光明希望小學“減負提質”實施方案為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，著力提高教育教學質量，把“減負提質”工作落到實處。我校成立“減負提質”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體實施方案如下：一、領導機構 組 長：王明 副組長：張陽成 員：各班班主任及科任教師二、“減負”措施（一）健全制度，落實“減負”責任實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人，把“減負”具體工作落實到實際和每一位教師上。學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為完小考核的重要內容，對嚴重違規(guī)的教師追究相關的責任。定期召開家長會、師生座談會等，積極向家長和學生宣傳實施素質教育