小學減負提質經(jīng)驗材料(編輯修改稿)
2024-10-16 02:37 本頁面
【文章內容簡介】 保質保量完成了各科作業(yè)，及時化解了學生的壓力。同時，為學生提供多元化的興趣特長選修課，幫助學生從作業(yè)中解放出來，釋放孩子的天性，提升學生學科素養(yǎng)。，促進家校協(xié)同學校加強“減負”工作宣傳的力度，以教師會、家長會、美篇、告家長書等形式積極宣傳各級“減負”工作要求、具體做法及實際成效。通過家長學校、家教講堂等載體努力引導家長更新成才觀念，避免學校為學生“減負”、家長給孩子“加餐”；以班級、微信群等聯(lián)絡渠道，提醒家長關注孩子學習是否快樂、情緒是否異常，及時反饋學生作業(yè)負擔狀況和家庭教育狀況。（二）建立一套機制，做好“雙減”成效診斷改進根據(jù)“雙減”工作實際情況，學校建立起一套校本化的學生學業(yè)負擔監(jiān)測機制，利用“學業(yè)負擔監(jiān)測問卷”，對各班級各學科落實“雙減”工作進行診斷和改進。學校緊貼“雙減”要求，針對教育質量綜合評價改革體系中的“學業(yè)負擔”維度，圍繞課堂教學質量、課內外作業(yè)的
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