四年級上冊音樂我們的田野教案人教新課標版(編輯修改稿)
2025-10-17 14:47 本頁面
【文章內容簡介】 對大自然、生活的熱愛之情。四、總結評價。草原上的小牧童給我們留下了深刻的印象，希望我們也能向他那樣做個快樂的小學生。第三篇：四年級音樂上冊 鈴兒響叮當教案 人教新課標版鈴兒響叮當教學內容：合唱歌曲《鈴兒響叮當》教學目標：、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現出來。，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。教學過程：教師介紹本單元名稱《八音盒》的意義，先介紹八音盒（最好能找到八音盒的實物），再講述本單元取名八音盒的含義。雪橇對于我們來說是既熟悉又陌生的，不居住在北方的人們很難體會乘坐雪橇滑行的樂趣，但我們又確實都了解雪橇，這大多是從影視中見過的，同學們知道雪橇有什么用途嗎（學生議論）。對！雪橇最初是在雪地里運送物資的，后來主要是供旅游者娛樂和用于體育比賽了。同學們知通雪橇是用什么拉的嗎（學生們議論）。對！一般都是用馬或狗來拉的。在少數地方也有用牦牛拉的（主要是運輸物資）。在這首歌曲中雪橇是用馬拉的，馬的脖子上還系著鈴呢，雪橇上乘著歡樂的孩子們，他們迎著大風雪，揚鞭唱歌，我們要學習他們的這種勇敢、自信、樂觀的精神，要更加熱愛音樂、熱愛歌唱、熱愛生活、樂觀自信，這就是我們能不能唱好這首歌的前提。（合唱）。學生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第6小節(jié)中弱起的詞句。隨教師的琴聲學唱第一樂段的歌詞。，效果也不會好，因為學生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點教唱第二聲部，在基礎較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。在教唱過程中，順帶學習反復跨越記號。還應注意用1＝D的調高，不要用l＝F。，要求學生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。教學反思：學生演唱歌曲是感情投入，表情愉快，歌聲整齊。合唱是兩個聲部演唱的和諧。第四篇：四年級上冊音樂 火把節(jié)之夜教案
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