【總結】第一篇:探究凸透鏡成像規(guī)律教學反思 《探究凸透鏡成像規(guī)律》教學反思 本節(jié)課的關鍵是凸透鏡成像規(guī)律的得出,探究實驗僅僅是學生掌握知識和提高能力的手段,探究凸透鏡成像規(guī)律教學反思。由于物體通過凸透鏡所...
2025-10-08 17:14
【總結】第一篇:《探究凸透鏡成像規(guī)律》教學反思 《探究凸透鏡成像規(guī)律》教學反思 物理組張基環(huán) 《探究凸透鏡成像規(guī)律》一節(jié)是《透鏡及其應用》一章的重點。通過探究凸透鏡成像規(guī)律,可以進一步理解照相機、投影儀...
2025-10-08 12:25
【總結】......探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗題1.小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗。如圖所示:⑴要使像能夠成在光屏的中央,應將光屏向調整(填“上”或“下”);⑵實驗過程中,當燭焰距凸透鏡15cm時,
2025-03-25 02:37
【總結】第一篇:《科學探究:凸透鏡成像》教學設計 《科學探究:凸透鏡成像》教學設計 一、知識與技能 1.探究凸透鏡成像的規(guī)律。 2.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 二、體驗性目標 1.經...
2025-09-30 14:51
【總結】第一篇:凸透鏡成像規(guī)律的教學反思 關于凸透鏡成像規(guī)律的教學反思 凸透鏡成像規(guī)律,它是光學部分重點和難點,此部分內容同樣是初二物理的重點和難度。這個學習內容是要通過實驗來完成的,這是我們第一次到實驗...
2025-10-08 14:16
【總結】第一篇:教學設計:探究凸透鏡成像規(guī)律 《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學設計 一、設計理念 學生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題開始,提出解決問題的假設,并用實驗驗證假設,最后評價整個過程。并把這種解決問題的學習...
【總結】《凸透鏡成像的規(guī)律》教學設計鄂州市葛店中學:姜昭勇2020年3月設計思想體現(xiàn)“學習者不應是信息的被動接受者,而應該是知識獲取過程的主動參與者”這一教學理念,讓學生經歷基本的科學探究過程,從中找出問題,解決問題,總結規(guī)律。教學目標知識與技能理解凸透鏡成像的規(guī)律。過程與方法(1)能
2025-11-12 03:50
【總結】第一篇:《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學反思 《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學反思 本設計一開始用自制的大型簡易照相機拍照導入,激起了學生強烈的好奇;然后讓學生用凸透鏡觀察周圍同學和書本上的字,從而發(fā)現(xiàn)和...
2025-10-08 12:09
【總結】第一篇:凸透鏡成像規(guī)律復習課教學設計 凸透鏡成像規(guī)律復習課教學設計 一、設計思路 凸透鏡的教學內容規(guī)律較多,在中考凸透鏡成像占著很重要的地位,學生掌握普遍存在著較大的難度,針對這本章特點在本節(jié)課...
【總結】《凸透鏡成像》專題復習松江區(qū)九亭中學黃燕一、背景和教學任務分析:近年來,有關凸透鏡成像的試題在中考中頻頻出現(xiàn),而這類題目正是初中物理教學的難點之一,對學生的能力要求較高。要求學生必須熟練應用凸透鏡成像規(guī)律去解決問題。而對凸透鏡成像的三種情況學生是最容易混淆的。為了讓學生更好地了解凸透鏡成像規(guī)律,故有必要對此內容進行一次專題復習。二、教學目標:1、知識與技能
2025-06-07 16:26
【總結】凸透鏡成像的規(guī)律洪燦教學目標知識與技能:理解凸透鏡的成像規(guī)律。過程與方法:1、能在探究活動中,初步獲得提出問題的能力。2、通過探究活動,體驗科學探究的全過程和方法。3、學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。
2025-11-13 00:21
【總結】第一篇:初二物理“凸透鏡成像規(guī)律”實驗報告單 初二物理“凸透鏡成像規(guī)律”實驗報告單 探究凸透鏡成像規(guī)律時,一定要調節(jié)好器材的高度,使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在_______________,這...
2025-10-08 14:19
【總結】凸透鏡成像的規(guī)律實驗探究···FFO···FFO···FFO···FFO預備知識:FFf2020/11/17請你試一試u2ff&
2025-10-03 11:19
【總結】第二節(jié)學生實驗:探究——凸透鏡成像溫故知新活動:利用手中的凸透鏡觀察身邊和一些物體,看看有什么發(fā)現(xiàn)?教師引導提問:物體通過
2024-11-30 12:03
【總結】第十四周專題訓練—凸透鏡成像的規(guī)律一、選擇題(本大題共27小題,)“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時,某實驗小組所描繪的圖線如圖所示.圖線中A、B、C三點分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應.則下列說法正確的是( C?。〢.蠟燭處于AB間某一位置時,成倒立、縮小的實像B.蠟燭處于BC間某一位置時,成倒立、放大的實像C.將蠟燭從C移動到B的過程中,所成像逐漸增
2025-03-24 12:13