【文章內(nèi)容簡介】 筆記，撰寫一篇心得體會（一律手寫，不得從網(wǎng)上下載，要求符合個人實際）。學校領(lǐng)導學習筆記不少于6000字,教師學習筆記不少于3000字。（二）討論查擺階段（2012年6月4日—6月20日）本階段重點是：針對本校師德師風存在的問題開展討論、自查、反思活動，讓教師和學校認識自身存在的問題，明確今后努力的方向。本階段工作要求：全體教職工個個參與，人人發(fā)言；查擺形式多樣：個人查、相互幫、群眾評、領(lǐng)導點等；認真填寫四表《車王鎮(zhèn)小學師德師風大討論查擺記錄表（個人查）》；學校撰寫一份自查報告，在教職工大會上宣讀，并組織教職工進行評價，征求教職工意見和建議，認真填寫《車王鎮(zhèn)小學師德師風大討論查擺問題記錄表》；開展一次社會評議活動：向?qū)W生及家長發(fā)放師德師風建設(shè)調(diào)查問卷，廣泛征求群眾意見和社會反映。討論的主要內(nèi)容是：1人民教師“學為人師、行為世范”的內(nèi)涵是什么？ 2怎樣做到內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象？3學校如何構(gòu)建教師職業(yè)道德建設(shè)的監(jiān)督機制、評價機制和考核機制？4男教師怎樣恰當處理與女學生之間的關(guān)系？5“庸、懶、散、奢”的影響和危害是什么？討論的主要形式是：小組討論、專家講座（見教育信息網(wǎng)博客引領(lǐng)）、分組辯論、集中交流。查擺的主要問題：1體罰和變相體罰學生、驅(qū)趕學生、挖苦、諷刺、歧視學生（特別是學困生、問題生）；2隨意調(diào)課、停課或擅自請人代課；3遲到、早退、消極怠工、不服從學校安排、有令不行、有禁不止、工作時間做與教育教學無關(guān)的事；4上課吸煙和接打手機，用手機上網(wǎng)讀書、報、玩游戲；5在考試、職評和評優(yōu)中弄虛作假；6酗酒鬧事或酒后上課；7向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品；8隨意中傷詆毀領(lǐng)導和同事；9工作談條件講要求；10以自我為中心，拉幫結(jié)派鬧不團結(jié)，當面不說背后亂說。11隨意在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表不正當言論等。12教學質(zhì)量低，教師不反思等情況。：一是個人查。每個教師都要聯(lián)系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。二是相互幫。以辦公室為單位，通過民主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。三是群眾評。通過向?qū)W生、家長、家長代表發(fā)放調(diào)查問卷和設(shè)立師德師風建設(shè)舉報箱、舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。在此基礎(chǔ)上，學校據(jù)實寫出自查報告。四是領(lǐng)導點。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，但又明擺著的自己不愿講、群眾不想說、領(lǐng)導不敢碰的問題，學校主要領(lǐng)導必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。（三）整改提高階段（2012年6月21日—6月30日）本階段重點是：針對討論查擺出的問題，要深入剖析根源，認真分析危害。教師個人和學校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。本階段工作要點：嚴肅整改。對在查擺中存在的問題，進行分類處理。屬于集體的，學校制定整改方案，提出解決辦法和整改目標；屬于教師個人的，學校一一書面告知到教師個人，責令寫出整改計劃，規(guī)劃今后努力的方向（手寫）。對屢教不改、無動于衷的，要進行批評教育，情節(jié)嚴重的上報教育總支。莊嚴承諾。通過整改，學校和教師個人都要向?qū)W生、家長及社會各界公開進行承諾，自覺接受家長監(jiān)督。每學期結(jié)束時，學校要對教師履行承諾情況進行專項考核，并將考核結(jié)果計入考評。嚴格監(jiān)管。一是建立目標管理責任制。把師德師風建設(shè)納入工作目標管理，層層簽訂責任狀，落實目標責任制。對師德師風出現(xiàn)問題的教師，進行嚴肅處理，與此同時，還要嚴格追究相關(guān)領(lǐng)導的責任。二是建立師德師風監(jiān)督制度。學校向社會公布師德師風舉報電話，聘請師德督查員，建立社會、家長、學生三位一體的師德師風建設(shè)監(jiān)督體系，定期召開家長、學生與家長委員會成員參加的座談會，了解掌握教師師德師風情況，并通過問卷形式對教師師德表現(xiàn)情況作出客觀公正評價。三是建立調(diào)查處理機制。建立師德師風查處機制，嚴格做到發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發(fā)揮震懾作用。（四）總結(jié)表彰階段（2012年7月1日—7月10日）本階段重點是：全面總結(jié)活動開展情況，進一步完善師德師風教育和管理制度，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制，實現(xiàn)師德師風建設(shè)的常規(guī)化、制度化?；仡櫩偨Y(jié)。在學習、討論、評議、整改的基礎(chǔ)上，學校撰寫一份師德師風討論活動總結(jié)；教職工每人撰寫一份師德師風討論活動總結(jié)（手寫）。推優(yōu)評先。每學區(qū)組織學生、家長、教職工開展評選活動，評選一名“師德標兵”和一名“我心目中的好老師”。（蘆郭小學推薦一名師德標兵）。規(guī)范整理。進一步規(guī)范整理好學校、教師個人師德檔案材料。五、工作要求（一）加強領(lǐng)導，精心組織為保證我校師德師風大討論活動順利開展并取得良好效果，成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。加強領(lǐng)導，精心組織，認真制訂切實可行的活動方案和詳實的活動計劃，安排具體的學習討論時間、確定學習內(nèi)容、規(guī)定我校學習方式和學習要求，逐步有序落實。（二）突出重點，狠抓落實本次師德師風大討論活動的主要環(huán)節(jié)就是查擺問題、進行整改和建章立制。學校將按照縣局要求，結(jié)合我校實際分階段逐一落實。做到查擺問題全面，進行整改實在，建章立制規(guī)范。通過開展師德師風大討論活動，真正煥發(fā)廣大教師的青春與活力。（三）廣泛宣傳，強化監(jiān)督學校將大力宣傳師德師風大討論活動中的成果和亮點，充分挖掘和宣傳身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，宣