【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的班級(jí)在一開(kāi)始管理還很不錯(cuò)，但到中后期管理比較有難度，主要是班級(jí)存在兩級(jí)分化過(guò)于嚴(yán)重。對(duì)于此類情況我們?cè)撊绾伪苊?，這就需要我們要認(rèn)真做到班級(jí)有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)我們?cè)撊绾螤I(yíng)造，下面我們一起進(jìn)行探討共同學(xué)習(xí)共同提高班級(jí)管理質(zhì)量。一、班級(jí)班風(fēng)建設(shè)應(yīng)高度重視早抓早管、全員動(dòng)員共同參與 班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次，班會(huì)形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(zhǎng)通報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。二、培養(yǎng)強(qiáng)又力的班干隊(duì)伍、樹(shù)立班級(jí)榜樣一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一人一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來(lái)“一花引來(lái)百花開(kāi)”的良好教育效果。班級(jí)內(nèi)的班干部等核心骨干，是班級(jí)行為規(guī)范的示范者，是各項(xiàng)活動(dòng)的帶頭人，應(yīng)該在班風(fēng)建設(shè)中成為模范帶頭人，凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到。三、樹(shù)立班級(jí)同學(xué)的集體榮譽(yù)感組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)集體，應(yīng)該貫穿在各種活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的富有教育意義的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。發(fā)展同學(xué)間的友誼，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，可采用評(píng)選“班級(jí)之最”的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、自豪感。方法是開(kāi)學(xué)初就公布評(píng)選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級(jí)里“最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最受歡迎的班干部”等。經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都受到教育，被評(píng)選上的同學(xué)倍受鼓舞，處處嚴(yán)格要求自己；沒(méi)選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱?，?zhēng)取下次選中，使班級(jí)里形成人人爭(zhēng)上游的好風(fēng)氣。班主任應(yīng)該積極組織班級(jí)同學(xué)參加學(xué)校所舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中組織同學(xué)們一起去為本班吶喊助威，這樣會(huì)極大的增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。四、建立規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣班級(jí)規(guī)范實(shí)質(zhì)上是社會(huì)規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式，它不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。班級(jí)規(guī)范的制定主要包括：班級(jí)制度（如作息制度、衛(wèi)生制度、班級(jí)干部責(zé)任制度等）；守則（如學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)一日常規(guī)等）；紀(jì)律規(guī)范（如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律）。按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)的班級(jí)規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅(jiān)持不懈，持之以恒，經(jīng)過(guò)這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過(guò)程，也是班級(jí)集體好風(fēng)氣形成的過(guò)程，久而久之就會(huì)形成班級(jí)的特點(diǎn)，形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級(jí)集體?？傊己冒囡L(fēng)的建設(shè)，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、經(jīng)常的、細(xì)致、復(fù)雜和艱苦的工作，是長(zhǎng)期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。第三篇：提升班級(jí)管理力,營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)提升班級(jí)管理力，營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)劉志紅2013年11月29日各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：大家下午好！很榮幸有這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。在座的班主任比我有經(jīng)驗(yàn)的更多，比我有激情的班主任也不少。我受寵若驚地在這里給大家談?wù)勎規(guī)О嗟膸c(diǎn)體會(huì)，望各位多加指教才是。一、提升班級(jí)管理力明確班干部的工作職責(zé)我的想法是這樣的，每一個(gè)班干部都該有該做的事，不能讓一個(gè)班干部閑著，閑著就形同虛設(shè)了。樹(shù)立班干部在班級(jí)中的威信及地位我向全班灌輸一個(gè)這樣的理念：“凡是老百姓能做的事，別找小組長(zhǎng)；凡是小組長(zhǎng)能做的事別找科代表；凡是科代表能做的事別找學(xué)習(xí)委員；凡是各委員能做的事別找正副班長(zhǎng)；凡是班長(zhǎng)能做的事別找班主任?！爆F(xiàn)在班干部們也一直是按我這個(gè)理念去做事的。這兩三個(gè)月來(lái)，我班班干部在管理班級(jí)事務(wù)上發(fā)揮了很大的作用。學(xué)校和年級(jí)安排下來(lái)的任務(wù)，我只需轉(zhuǎn)發(fā)短信到班長(zhǎng)那，工作就會(huì)完成。校運(yùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)那些人員的安排全由班干操作，我都有點(diǎn)驚訝于班干部挑選工作人員的能力。曾經(jīng)有一個(gè)晚自習(xí)課，我班突然停電，當(dāng)時(shí)我在隔壁班上自習(xí)，我只聽(tīng)到停電那一瞬間學(xué)生有一陣騷動(dòng)，一會(huì)兒，當(dāng)我走進(jìn)漆黑的我班教室時(shí)，我很欣慰地發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)和紀(jì)律委員一前一后地在維持紀(jì)律。后來(lái)他們安安靜靜地在我的允許下拿出了小手電以及手機(jī)的照明燈，在看書或?qū)懽鳂I(yè)，就這樣度過(guò)了一節(jié)多課?，F(xiàn)在比較成功的應(yīng)該是科代表的培養(yǎng)，當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候，科代表可行使科任老師的權(quán)利管理紀(jì)律，布置作業(yè)等。團(tuán)支書、班長(zhǎng)會(huì)不定期地召開(kāi)會(huì)議；學(xué)習(xí)委員也兩周召開(kāi)一次科代表會(huì)議；當(dāng)然了，每一次班干開(kāi)會(huì)的內(nèi)容，團(tuán)支書都有一本筆記本詳細(xì)地記錄下時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員以及會(huì)議內(nèi)容，我只需偶爾翻開(kāi)就大概能明白他們因何事何因而召開(kāi)會(huì)議。二、營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)于這點(diǎn)我一直在探索和實(shí)踐當(dāng)中。主要談這段時(shí)間我做的幾件工作吧。召開(kāi)了男生會(huì)議我在光棍節(jié)那天下午第九節(jié)課召開(kāi)了主題為《男生就該有男生的樣》的男生會(huì)議。其中談了男人的擔(dān)當(dāng)；談了為何現(xiàn)今社會(huì)流行“女漢子”的說(shuō)法；我告訴他們要互幫互助，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。有一次晚自習(xí)第三節(jié)課，班上的女生大部分不懂理科的題目，我班男生就像個(gè)老師似的在講臺(tái)上給他們講了一節(jié)課，而且還能控制好紀(jì)律。據(jù)說(shuō)我班男生還利用課余時(shí)間去隔壁班講解。男生不會(huì)英語(yǔ)，女生就教他們讀。利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)有目的地進(jìn)行教育或鼓勵(lì)每節(jié)班會(huì)課我都會(huì)對(duì)近期班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行精心設(shè)計(jì)；家長(zhǎng)會(huì)上，我發(fā)給家長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)條上都有我的評(píng)語(yǔ)，課件上有學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的照片和獲獎(jiǎng)情況。據(jù)學(xué)生反映，家長(zhǎng)很高興看到這些。在我的語(yǔ)文課上適時(shí)地進(jìn)行教育。如我班有“七大嘴”，話特多。我就會(huì)委婉地說(shuō)一句“有時(shí)候，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是一種美德?！边@樣的一句話比你說(shuō)“安靜，不要吵”要有效得多。有學(xué)生的周記上寫自己要下決心努力學(xué)習(xí)，但課堂上卻開(kāi)小差，我會(huì)告訴他：“在你的文字和行動(dòng)上我讀懂了什么叫做矛盾。”有學(xué)生經(jīng)常暴露一些社會(huì)的黑暗面，我就會(huì)說(shuō)：“只有你的心里充滿陽(yáng)光，你的世界才能芳香滿園。”等。我的講話到此，謝謝。第四篇：營(yíng)造良好班風(fēng)營(yíng)造良好班風(fēng)，鍛造先進(jìn)集體醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系07級(jí)本科三班事跡材料醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系07級(jí)本科三班是一個(gè)由37人組成的的集體，從進(jìn)入河北北方學(xué)院開(kāi)始，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)，在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個(gè)又一個(gè)的驕人的成績(jī)。在37人組成的團(tuán)體中，匯集了超出人數(shù)能力范圍內(nèi)的才能和智慧。在學(xué)習(xí)中，他們始終保持認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的向困難挑戰(zhàn)。在生活中，他們始終擁有積極，奮發(fā)，熱情洋溢的態(tài)度。在一個(gè)積極向上的班委團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，檢驗(yàn)07級(jí)三班在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理和思想道德上都取得了驕人的成績(jī)。一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂、班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)他們前進(jìn)的旗幟?！鞍囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，檢驗(yàn)07級(jí)三班班委將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)