25教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-08 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、指導書寫生字。 “軍、揮”進行比較來記憶。 “指、揮、拉、舊”都是左窄右寬，注意占格位置。 “飯”的第五筆寫在豎中線上。 五、 作業(yè) 字詞再現(xiàn)： 1. 在生字本上各寫三個生字。 2. 分辨組詞。 軍（ ）拉（ ）舊（ ） 揮（ ）泣（ ）就（ ） 通過 鋼琴曲和敲擊瓷器的聲音對比 ， 讓學生了 解 人物創(chuàng)作的艱辛 ，從而提高學生 對 學習課文的興趣。 采用小組合作學習生字的方法，鍛煉學生的合作能力。 識字是低年級學習的重中之重，采用循序漸進的方法進行 ， 符合低年級孩子的特點。 第二課時 一、回顧課文內(nèi)容。 輕聲讀課文，想想課文講了一件什么事？試著說一說。 教師引導：這篇課文寫的是什么時期的
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