【文章內容簡介】 理解、互相支持，讓每個人都深感輕松溫馨的氛圍，讓員工能夠快樂地、自愿地、竭盡所能地工作，讓每個人都能活出生命的意義。再次，學習型組織非常強調學習的目的是為了持續(xù)創(chuàng)新。一個成功的企業(yè)，一定是把學習創(chuàng)新奉為主旋律的企業(yè)，只有這樣的企業(yè)才能真正贏得競爭力。成為學習型組織人才的方法：要想成為學習型組織的人才，除了要有較強的學習力外，還要講究學習的方法和內容，每個人的情況不同學習的方法和內容也不一樣，是提高專業(yè)技能還是學習管理知識，是自學、專業(yè)培訓還是拜師請教等等，自己應該制定階段學習計劃和目標，有選擇的購置學習資料，也可以上網查找，去圖書館借閱，公司應該有針對性的建立圖書室，給員工提供閱覽學習的條件，定期舉辦專題講座和技能培訓，并給員工提供晉級和升職的機會，創(chuàng)建濃厚的比學趕幫超的良好氛圍，提高員工素質！一個人的生命擁有多少天？——只有一天——就是今天，因此要抓住今天的每一分，每一秒去做你應該做的事。你自己才是自己的老板，你想做到什么樣完全取決于你自己，你是否承擔了相應的責任，用心把事情做好，努力把事情做完，認真把事情做對，并不斷的通過努力學習提高自己，那么你離成功就越來越近，你就會實現(xiàn)自己的人生價值！第三篇：創(chuàng)建學習型企業(yè)創(chuàng)建學習型企業(yè)，營造以人為本的安全文化氛圍摘要:在介紹學習型組織肉涵及特點的基礎上，說明創(chuàng)建學習型企業(yè)的重要性和必要性以及如何創(chuàng)建學習型企業(yè)。關鍵詞: 創(chuàng)建?！皩W習型企業(yè)”。重要性。方法學習型組織和企業(yè)安全文化概念“學習型組織”一詞，最早是由美國麻省理工學院彼得圣吉教授為代表的西方學者提出來的，是指社會的各種“細胞”都必須建成學習型的組織，社會各類組織都要以“學習”為核心，學習是組織中一切工作的出發(fā)點和落腳點，通過彌漫于整個組織的學習氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力，從而建立起一種有機的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。:一是能夠設法使組織成員全身心投人，成為有持續(xù)增長能力的學習力組織。二是通過學習能夠創(chuàng)造自我，擴展創(chuàng)造未來能量的組織。三是能讓組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織，組織內的每個成員都具有創(chuàng)造性。我國清華大學經濟管埋學院陳園權教授對學習型組織作了七個形象的比喻：敏銳“發(fā)現(xiàn)”，就像“靈敏的多波段收音機；創(chuàng)意”發(fā)明“，就像”人類大腦“；不斷”選擇“，就像”篩子“；不折不扣”執(zhí)行“，就像”軍隊”；復制“推廣”，就像“水中漣崎”；不斷“反饋”，就像“飛機駕駛系統(tǒng)”；沉淀“知識”，就像“水庫。，他是要為企業(yè)管理服務的，任何企業(yè)文化的發(fā)展目的不能脫離企業(yè)管理的目的。安全文化是企業(yè)文化的一個組成部分，它的發(fā)展同樣是為了促進企業(yè)安全管理的改進與提高。(或者說特定的企業(yè)安全文化人文環(huán)境)會形成和造就企業(yè)特殊的安全管理模式。無論是企業(yè)的決策層、管理層，還是執(zhí)行(操作)層，他們的安全意識、安全態(tài)度、安全信念和安全價值觀等，成為企業(yè)安全管理的基礎。企業(yè)安全文化在人的安全心理、安全道德、安全習俗、安全修養(yǎng)等上層建筑的精神領域為現(xiàn)代企業(yè)安全管理提供了順應時代發(fā)展的基礎和成長的環(huán)境。因此，企業(yè)安全文化也直接影響了與時代經濟、文化發(fā)展相協(xié)調的企業(yè)安全管理的機制和方法。創(chuàng)建學習型企業(yè)的必要性及重要性隨著經濟全球化和知識經濟的加速發(fā)展，知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的浪潮席卷而來，傳統(tǒng)的以經驗型為主的管理將會被科技化、知識化、規(guī)范化的生產經營管埋所取代，”一學定終身“一次學習終身受用”已經落伍于時代要求，終身學習已成為成功之本。為滿足現(xiàn)實需要，立足可持續(xù)發(fā)展，真正出色的企業(yè)必須是有能力不斷學習的組織，唯一持久的競爭優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學習得更快。因此，加速創(chuàng)建學習型企業(yè)和加速職工隊伍的知識化進程勢在必行。(1)是職工完善自身知識體系的需要。知識是一個體系，不論是自然科學的學科，還是社會科學的學科，從縱向看都自成一體，學好它必須融會貫通。從橫向看，相互滲透，相得益彰，學好它必須掌握相關知識。知識體系的組成要求:打好基礎，要有較寬的知識面。學有所長，要進行深入研究。(2)是增強企業(yè)競爭能力的需要。學習型組織認為:學習是應變的根本，只有每個人不斷地學習，重新學習，組織才能徹底改變，企業(yè)才具有競爭優(yōu)勢。學習力應建立在寬闊的知識基礎和深厚的專業(yè)知識上。扎實的基礎學習能使人利用基礎以最快速度去掌握新知識。深人的專業(yè)學習能使人捕捉最新發(fā)展的趨勢和動態(tài)。不論從事什么職業(yè)，從事什么工作，都要有淵博的知識作競爭力的堅強后盾。(3)是提高企業(yè)職工創(chuàng)新能力的需要。新技術、新設備、新工藝的不斷使用，對職工素質提出了新的要求，要應對挑戰(zhàn)必須提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是建立在各種學科的融合和滲透基礎上的，自然科學人才具備人文社會科學素養(yǎng)，人文社會科學人才具有自然科學素養(yǎng)，才能建立全新的學習埋論和體系，才能使知識的廣度和深度協(xié)調發(fā)展，彌補知識缺陷，完善知識結構，豐富想象力、提高創(chuàng)造力。(4)是企業(yè)自身發(fā)展的需要。企業(yè)要在激烈的競爭中立于不敗之地，必須將企業(yè)建成一個生機勃勃的學習型企業(yè)，即以共同愿望為基礎，以團隊學習為特征，用先進的科學文化知識和技能武裝廣大職工，提高他們的勞動技能和創(chuàng)造才能，從而提高群體智商，不斷創(chuàng)新，自我超越，增強企業(yè)適應市場經濟的能力和參與國際競爭的能力，實現(xiàn)財富快速增長。(5)是企業(yè)建立穩(wěn)定相諧勞動關系的需要。學習型組織理論強調:職工不僅是“理性經濟人”、“人際關系交往的社會人”、“企業(yè)中的文化人”，而且是不斷實現(xiàn)自我價值的“學習型的人”?！耙匀藶槟尽笔钱斀衿髽I(yè)管理的信條。在這種理論指導下，有利于勞動者自主管埋、自我創(chuàng)造、自我成長、自我發(fā)展。有利于勞動者與用人單位從“契約”關系走向“盟約”關系，用人單位與全體職工不是雇傭與被雇傭的關系，是 “盟友”關系。平等、和諧、團結、向上的學習型組織有利于營造協(xié)調、穩(wěn)定、和諧的企業(yè)勞動關系。如何創(chuàng)建學習型企業(yè)(1)企業(yè)領導者首先要成為學習型的管埋者。在市場經濟條件下，企業(yè)領導特別是高層領導者肩負著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的職責，其素質的高低決定了企業(yè)生產經營的好壞，決定了企業(yè)的生存和發(fā)展、前途和命運。其埋念、意識及行為能力對企業(yè)的發(fā)展起著決定性作用。因此，企業(yè)領導者必須首先提高自身的思想業(yè)務素質和工作水平，不斷增強學習和創(chuàng)造能力，成為學習型、思考型、創(chuàng)新型的管埋者，只有這樣，才能提高履行職責的能力，在企業(yè)的各項工作中發(fā)揮更加積極的作用。(2)企業(yè)要教育職工樹立“樹根埋論”的埋念。學習型組織埋論強調 “樹根埋論”，即學習力是企業(yè)生命力之根。傳統(tǒng)觀念認為企業(yè)之間的競爭