【文章內(nèi)容簡介】 書》告訴了我們世界的偉大和奧秘，時(shí)刻吸引我去思考和探索?！本汒惥晖瑢W(xué)推薦的書目是《安徒生童話》。他說：“讓我們熱愛書吧！熱愛書就是熱愛自己?！敝艹客瑢W(xué)喜歡讀《心靈的雞湯》。每個(gè)人的心都需要一碗營養(yǎng)的雞湯來滋補(bǔ)清潤，在品嘗雞湯的時(shí)候，將更多的知識(shí)和人生哲理細(xì)細(xì)品味。在我看來，《心靈的雞湯》這本記述著豐富人生哲理的書，將引導(dǎo)我們開啟豐富的人生之旅。朱先強(qiáng)同學(xué)推薦的書目是《恐龍之謎》。這本書分了許多章節(jié)，包括“恐龍之最”、“撲朔迷離的恐龍滅絕之謎”、“恐龍大家族”、“關(guān)于恐龍的奇聞趣談”等等，向我們介紹了許多關(guān)于恐龍千奇百怪的知識(shí)。黃潔貞向大家推薦的是《十萬個(gè)為什么》。通過一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，增長學(xué)生的知識(shí)，同學(xué)們的語文能力和文化修養(yǎng)提高了，同學(xué)們的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力再次得到了很好的鍛煉。六、在學(xué)生家庭中倡導(dǎo)親子共讀。孩子的讀書興趣很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。為了取得家長的支持，我利用期中舉行的家長會(huì)，建議家長在家中“開辟一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書表”，設(shè)立“家庭讀書角”。讓家長們了解到家庭教育在孩子的成長中占據(jù)很重要的作用，倡導(dǎo)家長家長和孩子們一起讀書，營造良好的家庭書香氣氛。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)等能力，家長紛紛支持書香活動(dòng)，給孩子營造溫馨和諧的閱讀氛圍。通過這次的書香班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、征文評(píng)比等活動(dòng)?！白x是寫的奠基，寫是讀的升華”，有了較多的閱讀量，有了廣闊的知識(shí)面，孩子們積累了很多的寫作素材，寫作能力也得到了提高。有十幾個(gè)孩子在寫作文的時(shí)候都會(huì)引經(jīng)據(jù)典，篇幅基本都在300字以上，每次批改習(xí)作時(shí)，讀到一篇篇佳作，這是我最感到驕傲的地方。但由于班級(jí)學(xué)生家長文化素質(zhì)參差不齊，所以學(xué)生在家庭閱讀氛圍方面明顯不濃，還有就是在學(xué)生的讀書的評(píng)價(jià)方面還做得不夠，許多的活動(dòng)開展了，卻只停留在資料的收集上，沒有對(duì)學(xué)生的讀書成果做一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)，相信在今后的工作中我們會(huì)做得更好更細(xì)致。第三篇：創(chuàng)建書香校園自評(píng)報(bào)告創(chuàng)建“書香校園”自評(píng)報(bào)告我校創(chuàng)建于一九九0年。2003年4月，我校被評(píng)為揭東縣一級(jí)學(xué)校，2008年12月通過規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收，2009年6月通過校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收。我校在狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理工作和學(xué)校文化建設(shè)的同時(shí)，積極創(chuàng)建書香校園，并根據(jù)揭陽市教育局《關(guān)于開展2010年揭陽市“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的精神，進(jìn)一步深化我校的讀書活動(dòng)，濃化校園書香。使校園文化氛圍更加溫馨和諧，學(xué)校的教育水平和學(xué)生健全人格的形成得到了全面提升。現(xiàn)將點(diǎn)滴做法匯報(bào)如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作措施：（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校將“書香校園”活動(dòng)列入學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并成立了以校長為組長，以學(xué)校主管行政、共青團(tuán)教師團(tuán)員代表和有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教師組成的“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）工作措施。為提高創(chuàng)建“書香校園”的效率與質(zhì)量，在工作開展的過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)可行的工作措施。其中主要的做法是：將“共創(chuàng)師生精神家園，提高文化品味”作為基本的工作思路；將創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)指標(biāo)體系的有關(guān)內(nèi)容落實(shí)專人負(fù)責(zé)；全員參與，全方位開展，整體推進(jìn)；全程嚴(yán)管，邊查邊改，邊評(píng)邊補(bǔ)，逐步升級(jí)；將師生的讀書活動(dòng)同學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，使之相融相益。二、具體做法（一）完善各項(xiàng)制度及制定活動(dòng)主題以及活動(dòng)的宣傳口號(hào)。在創(chuàng)建活動(dòng)開展的過程中，根據(jù)我校師生讀書情況和上級(jí)的有關(guān)文件精神，先后制定了《書香校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)及成員分工細(xì)目表》、《科學(xué)讀書指導(dǎo)意見》、《快樂讀書行動(dòng)南》、《在崗教師閱讀規(guī)定》、《學(xué)生課余時(shí)間閱讀指導(dǎo)意見》、《師生讀書活動(dòng)推薦書目》等文件，細(xì)地規(guī)定創(chuàng)建工作程序所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，使創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有步驟、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，效果顯著?；顒?dòng)主題：書香校園，啟迪智慧，養(yǎng)育美德?；顒?dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情，共創(chuàng)書香校園。（二）因地制宜，完善讀書條件。首先，充分發(fā)掘、發(fā)揮原有設(shè)備設(shè)施和陳舊圖書的作用，做到舊物新用。其次，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)極端緊缺，特別完全沒有專項(xiàng)資金支持的情況下，盡量節(jié)省其他方面開支，騰出更多資金用于添置、改造、優(yōu)化校園讀書設(shè)施，增購圖書充實(shí)學(xué)校圖書閱覽室。第三，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的讀書環(huán)境?，F(xiàn)在，校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，綠樹掩映，碧草如茵，高雅優(yōu)美。圖書室藏書16725冊(cè)，基本滿足教師教學(xué)和學(xué)生閱讀的需要。圖書閱覽室位于綜合樓A201，配備了專職管理員一名及兼職管理員兩名，并定期向?qū)W生開放，日均流量達(dá)到在校生數(shù)的1／30以上。同時(shí)，各班級(jí)設(shè)有圖書角、宣傳欄，在校園中合適的角落設(shè)有定期更新內(nèi)容的黑板報(bào)，在校園和教室顯眼的位置懸掛有關(guān)讀書的名人名言、格言和標(biāo)語，在我校網(wǎng)站的“校園文化”欄目下設(shè)有開展科學(xué)讀書活動(dòng)、創(chuàng)建“書香校園”專題，將我校師生開展讀書，創(chuàng)建書香校園活動(dòng)的情景向社會(huì)開放，與學(xué)生家長和社會(huì)形成有效互動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的視野。（三）舉辦“書香校園”系列活動(dòng)，營造氛圍,凸顯特色。創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，切實(shí)開展富有實(shí)效的讀書活動(dòng)活動(dòng)，是學(xué)校文化建設(shè)工程的重要組成部分，因此，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我們高度注重弘揚(yáng)愛國主義主旋律，突出中華民族優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)美德，以高雅的文化熏陶人，以榜樣的力量激勵(lì)人，營造活潑清新，書香飄溢的校園氛圍，力爭用中華民族傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的精華來濡養(yǎng)全體師生，在繼故的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以富有特色的活動(dòng)，使學(xué)校書香更濃，氛圍更怡人，從而收取豐富的讀書效益。開展教師讀書系列活動(dòng)。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，在這一年多的時(shí)間里，我校開展了多項(xiàng)教師讀書系列活動(dòng)：(1)讀好四類書：讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)書籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報(bào)紙雜志，讓我們的教師感受世事風(fēng)情。(2)全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完1本好書，并完成讀書筆記，寫出讀書心得，并把部分優(yōu)秀的讀書心得上傳到校園網(wǎng)上與大家分享，學(xué)校還組織了評(píng)審小組對(duì)老師的讀書心得進(jìn)行評(píng)比，對(duì)評(píng)比獲優(yōu)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。(3)我校還開展教師讀書會(huì)，采取教師先讀的原則，教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)在固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流。(4)我校很多教師都自覺利用下班時(shí)間到圖書閱覽室認(rèn)真閱讀書刊雜志，增廣見識(shí)，拓寬視野，還經(jīng)常在課堂上與學(xué)生分享好的作品和閱讀心得。我們要求教師讀書要有思考，思考要體現(xiàn)于實(shí)踐，實(shí)踐了要有總結(jié)，而總結(jié)是為了提高。老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。（3）學(xué)校每學(xué)期組織教師12次讀書交流會(huì)，并評(píng)出教師“閱讀之星”。開展學(xué)生讀書活動(dòng)。（1）開展“獻(xiàn)一本看百本”捐獻(xiàn)書建設(shè)圖書角活動(dòng)。各班級(jí)均統(tǒng)一設(shè)置圖書角，通過開展捐書活動(dòng)，將分散在學(xué)生中的良好圖書資源集中起來，在各班級(jí)之間定期開展圖書交換、交流活動(dòng)，讓學(xué)生有好書可讀，解決學(xué)校圖書室藏書量不足的問題。（2）將讀書活動(dòng)同《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)、學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)化的工作寄寓于讀