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正文內(nèi)容

創(chuàng)建“平安校園”自評報告★(編輯修改稿)

2024-10-08 22:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理制度》、《餐飲業(yè)和學生集體用餐配送單位衛(wèi)生標準》,建立食堂物資采購索證登記制度、飯菜留樣、消毒記錄等制度,杜絕“三無”和不合格食品進入校園。所有工作人員持證上崗,每學期體檢一次;不存放剩菜剩飯。(自評5分)食堂由學校統(tǒng)一管理,不以贏利為目的,嚴格按照食品加工衛(wèi)生管理規(guī)定進行操作,生熟分離操作加工,飯菜花樣較多,每周至少有8次以上的葷菜,保證了學生飲食的營養(yǎng)、衛(wèi)生、便宜。(自評2分)制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機制,建立重大疫情報告制度,做好學生常見病、傳染病的預(yù)防和控制工作,密切與醫(yī)院、衛(wèi)生院的聯(lián)系,建立與醫(yī)療機構(gòu)及時溝通、救助機制。(自評5分)(二)宿舍衛(wèi)生管理一生一床單鋪,宿舍照明、取暖設(shè)施齊全,安全、通風、透光、干燥,有存放學習生活用品的櫥柜,有晾曬衣物、毛巾的設(shè)備,宿舍樓內(nèi)設(shè)有廁所、洗漱間,廁所坑位符合標準要求。室外廁所距離不超過100米,并設(shè)有路燈。(自評4分)宿舍管理規(guī)范,注重學生生活能力的培養(yǎng),室內(nèi)物品擺放整齊,衣被整潔,室內(nèi)干凈,空氣新鮮無異味;男女宿舍分離管理,注重安全管理,實行夜間巡查、值班制度,學生遵守住宿紀律,按時作息。(自評5分)生活老師管理宿舍管理制度健全,外來人員出入登記,不準外來人員隨意出入學生宿舍;配備具有教師資格、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的專職生活老師。生活老師嚴格按照工作紀律和規(guī)程進行操作,指導學生整理內(nèi)務(wù),組織學生開展豐富的課外活動,并做好住宿生信息檔案記錄,發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。(自評9分)(三)安全管理值周管理:學校嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班、巡邏制度和學生請假、銷假制度,全面掌握學生請假、到校、離校等情況,認真落實安全應(yīng)急機制,落實學生返校和回家接送制度,確保學生安全往返學校。(自評5分)防范措施:學校配備素質(zhì)較高,能處理突發(fā)性事件能力的專職安全保衛(wèi)人員2名,兼職安保人員4名;每學期定期組織學生開展應(yīng)急演練活動(夜間安全逃生疏散演練),為學生購買校方責任保險,并在宿舍樓內(nèi)安裝應(yīng)急照明設(shè)備,樓道有安全提示語、應(yīng)急疏散路線圖。(自評4分)制度建設(shè):學校實行安全責任制度、定期安全消防檢查制度、2小時值班制度、校外人員出入校登記制度、安全信息通報制度、家校聯(lián)系及學生往返校接送制度、校舍安全檢查制度,實行半封閉式管理,同時學校按照國務(wù)院頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》與家長簽訂安全協(xié)議。(自評5分)第三部分存在問題與今后努力方向?qū)W校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。今后,我們將進一步重視安“平安校園”建設(shè)工作,及時解決“平安校園”工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,為創(chuàng)建平安校園,構(gòu)建和諧校園而努力。察右前旗第三小學 二〇一一年十二月十三日第三篇:平安校園創(chuàng)建自評報告沙溪鄉(xiāng)民族小學創(chuàng)建平安校園自評報告根據(jù)上級文件精神,對照《利川市平安校園創(chuàng)建活動考核評估細則》,我校認真開展了自查自評活動,現(xiàn)呈上自評報告。報告分四部分,第一部分:學校概況;第二部分:學校創(chuàng)建平安校園的主要做法和經(jīng)驗;第三部分:對照“平安校園”的考評標準;第四部分:存在的主要問題和下一步的打算。請予以考評視導。第一部分 學校概況沙溪鄉(xiāng)民族小學地處沙溪鄉(xiāng)政府所在地,坐落在依山傍水、風景秀麗的小沙溪集鎮(zhèn)西面的司城村,地理條件優(yōu)越,交通便利。學校始建于一九八七年,由利川市民委、利川市教委、沙溪區(qū)公所撥款修建,一九九一年掛牌招生。二0一一年九月,原沙溪鄉(xiāng)小沙溪小學和原沙溪鄉(xiāng)中心小學兩校合并,定址在原沙溪鄉(xiāng)中心小學校址,始更名為“沙溪鄉(xiāng)民族小學。”現(xiàn)有教學班14個,818名學生,校園面積 9105平方米,建筑面積3580平方米。校園綠樹成蔭,場地平坦開闊,設(shè)施完備齊全,擁有標準實驗室、圖書室、電教室。先進的設(shè)備,科學的管理,花園式的教學環(huán)境是孩子們獲取知識的理想場所。學校始終堅持教育三個面向,堅持教育以人為本,堅持教育質(zhì)量立校,不斷提高學校的辦學質(zhì)量和水平,畢業(yè)考試、全鄉(xiāng)統(tǒng)考年年名列前茅。學校秉承 “團結(jié)、勤奮、求實、進取”的校訓;堅持“規(guī)范管理,務(wù)實創(chuàng)新,提高質(zhì)量,持續(xù)發(fā)展”的辦學理念;倡導“尊師重道、兼容并蓄、和衷共濟、均衡發(fā)展”的文化核心;信守“愛、嚴、勤、細”校風、教風、學風;以“實施生命教育,建設(shè)幸福校園”作為學校建設(shè)特色。多年以來,學校連年被利川市教育局評為“維護穩(wěn)定及社會治安綜合治理工作先進單位”;學校德育特色建設(shè)從“規(guī)范加管理”向“生命教育”過渡,形成了精細管理風格。目前,學校周邊治安環(huán)境、校園風氣良好,學生文明有禮,積極向上,學生操行評定優(yōu)良率達到100%,后進生轉(zhuǎn)化率達95%以上,犯罪率為零。第二部分 學校創(chuàng)建平安校園的主要做法和經(jīng)驗近幾年來,我們一向?qū)踩拿鞴ぷ饕暈榱⑿5纳€,并列入學校的重要議事日程,常抓不懈,成效顯著。安全工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。(一)加強領(lǐng)導、完善制度、嚴格管理根據(jù)創(chuàng)建“平安校園”的通知精神,學校從校長到全體師生員工都牢固地樹立“安全責任重于泰山”的思想,成立了安全工作領(lǐng)導小組,隨后制定了“平安校園”創(chuàng)建規(guī)劃,同時還成立了社會治安綜合治理領(lǐng)導小組等一系列機構(gòu),保證了創(chuàng)建平安校園工作的有效開展,根據(jù)“誰主管、誰負責”的原則,明確了第一責任人的職責,形成了主要領(lǐng)導親自抓,分管領(lǐng)導具體抓,各部門負責人直接抓的格局,做到層層落實,工作到位。學校的安全管理制度內(nèi)容包括《安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《用電安全制度》、《學校突發(fā)事件應(yīng)急救援預(yù)案》、《消防安全管理責任書》等50多個,并建立了平安校園組織網(wǎng)絡(luò),組織分工合理,成員職責明確,做到齊抓共管,把創(chuàng)建工作抓細抓實。把創(chuàng)建“平安校園”納入到學??傮w計劃中,保證創(chuàng)建工作有計劃、有步驟的開展。使學校創(chuàng)建“平安校園”工作真正落到實處。(二)明確要害、確定目標、責任到人在創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,我校對照創(chuàng)建的標準、認真落實各項措施,提高預(yù)防,控制和處置的能力,并進一步完善安全生產(chǎn)責任制即學校同各部門簽訂《安全責任書》,簽訂了安全管理工作責任狀,將抓好安全工作作為考核每位教職工的一項重要內(nèi)容,從而加強了全體教職員工的安全責任感,形成創(chuàng)建工作的合力。校長室通過認真分析研究,對重點目標,要害部位,定期進行安全檢查,并發(fā)動全體教師組成“義務(wù)巡邏隊”,加強巡邏,消除隱患,進一步加強安全防范意識,提高安全防范能力。對保衛(wèi)、交通、消防、調(diào)解措施進行落實,健全各類制度、臺帳。學校建立了嚴格的門衛(wèi)制度,非本校人員進出校門都要嚴格審核、登記。學校通過加大投入,安裝了二套較為完善的治安監(jiān)控系統(tǒng)。真正做到人防、技防、物防要求的規(guī)范管理,對安全隱患發(fā)現(xiàn)及時,處理及時。例如學校聘請了24小時保安,配有總務(wù)室、整個校園全部有直線的治安監(jiān)控系統(tǒng),校園內(nèi)外共有20個視頻監(jiān)控點。(三)全面排查、積極防范、綜合整治學校從來都沒有亂辦班、亂收費和使用盜版教材、教輔讀物等行為,校園場地從來沒有出租用于停放社會車輛,從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品生產(chǎn)、經(jīng)營活動,以及其他可能危及師生人身財產(chǎn)安全的活動。我校定期對校園的各類建筑和水、電等基礎(chǔ)設(shè)施、食堂等公共活動場所進行全面排查。學??倓?wù)室定期在校園內(nèi)消毒、滅蚊蠅、滅蟑螂、發(fā)放預(yù)防藥等;學校十分重視學生的心理調(diào)節(jié)和教育,配備了兼職心理教師。一直以來學校開辟心理健康咨詢室為學生進行心理咨詢,大力開展心理健康宣傳活動,有效防范了心理障礙意外的發(fā)生;預(yù)防各種突發(fā)事件,制定了各種突發(fā)事件的緊急預(yù)案,消除了安全死角和隱患,確保了師生安全。(四)宣傳教育,陶冶情操,營造氛圍,成效顯著以人為本,尊重生命。我們把安全文明教育作為落實“以人為本”的根本性教育來抓,作為促進學校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓,把“尊重生命,確保安全”作為一切工作的根本前提,在師生生命安全得到充分保障的基礎(chǔ)上,通過教育有效提升師生精神價值,促進師生生命成長的可持續(xù)發(fā)展。開展富有特色的德育活動,增強教育的有效性。一直以來,我校所開展的安全文明活動具有明顯的持續(xù)性和針對性。無論是結(jié)合重大節(jié)日或紀念日,所進行形式多樣的主題愛國主義教育,還是組織學生參觀學習,了解先進人物,以樹立學生的民族自尊心和自豪感。我們還以創(chuàng)建“無煙學校”和“綠色學?!睘槠鯔C開展了更深層次的環(huán)境教育,幾年來學校對所有辦公場所和教室所產(chǎn)生的廢物和垃圾進行兩級強制分類回收;全校都安裝了節(jié)能裝置(綠化、樓梯燈感應(yīng)、節(jié)水感應(yīng)、節(jié)能燈等)。同時結(jié)合不同時期的節(jié)點舉行不同的活動,“雷鋒精神與我們同行”、“我們的節(jié)日”系列活動、“健康生活與健康人生”、“安全文明伴我行”知識競賽、體育文化節(jié)活動、女生青春期專題活動、學生經(jīng)典美文集體誦讀比賽活動,使同學們在閱讀中關(guān)注社會,關(guān)注生活,學會真善美,在競賽中感受成功與自信。規(guī)范文明言行,提高文明意識。養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎(chǔ),我校在抓好學生日常行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“養(yǎng)成健康文明好習慣”活動,開展“告別不文明”“我向?qū)W校獻良策”“尋找不道德的細節(jié)”教育活動,充分發(fā)揮學生的主體作用,逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。我們堅持把課堂教育作為德育的重要陣地,結(jié)合學科特點,有機滲透文明教育,把文明教育融于班級活動中,結(jié)合班會課,傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動,并利用生動活潑的警示語,督促學生養(yǎng)成良好的習慣,形成良好的德育氛圍。此外,以“我愛我班”為主題,加強班級文化建設(shè),樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,每個學生都有工作責任,形成“人人有事做,事事有人做”的良好班風。每天進行十項評比,每周評出文明班級。4
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