【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)保要求。學(xué)校每月通報用水用電情況，班級財產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。四、課內(nèi)滲透，課外實踐，突出綠色環(huán)保教育構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。課堂是實施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實施以來，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學(xué)時，從學(xué)生所關(guān)心的問題或社會熱點問題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到環(huán)境教育的目的。學(xué)校還要求每位教師積極撰寫環(huán)保教育論文，人人做環(huán)保教育的帶頭人。教務(wù)處要求每位教師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實際，有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。例如美術(shù)教師在上《樹葉拼貼》課時，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每張樹葉的形狀，再以“綠色與生命”為主題，引導(dǎo)學(xué)生用樹葉創(chuàng)造生命，開展樹葉貼畫比賽。在剪剪貼貼、拼拼畫畫中感受大自然的美。并向?qū)W生傳授綠化的作用和環(huán)保的重要性，使師生共同對美好生活發(fā)生共同的深切呼喚。開展豐富多彩、生動有趣的環(huán)?；顒樱岣攮h(huán)境教育的經(jīng)濟(jì)實效性。（1）、校園內(nèi)開辟苗圃。學(xué)校花壇內(nèi)種植各種花木，是學(xué)生實踐的樂園。在認(rèn)養(yǎng)花壇內(nèi)，隊員們自己觀賞、澆水、修剪，在實踐中發(fā)展身心訓(xùn)練素質(zhì)，用自己的勞動成果，變化學(xué)習(xí)環(huán)境，從而去創(chuàng)造美、感受美。聘請老師鑒別苗木：學(xué)校請科學(xué)老師給校園的花草樹木作鑒別，掛上牌子，寫上名稱及所屬科目、特征等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的氛圍，為隊員提供認(rèn)識苗木、觀察苗木，感受美的環(huán)境。（2）、校園內(nèi)開辟有開心花園。各年級長帶領(lǐng)本年級師生共同管理，體驗、收獲，指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，學(xué)生們在從種到收的過程中感受、體驗勞動的美和快樂。（3）、利用國旗下的講話，定期更換宣傳欄，開展主題班會綠色環(huán)保攝影、征文、手抄報評選等活動，使學(xué)生從小就把保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任，積極參加社會上的各項環(huán)?；顒印Ａ硗庠诨顒又?，通過切身的勞動感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動。堅持大掃除，創(chuàng)建無掃把校園，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（4）、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境美的教育相結(jié)合學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國旗下的講話中，經(jīng)常加入環(huán)保內(nèi)容；結(jié)合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日、“三二二”世界水日等紀(jì)念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”。豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動，向社區(qū)進(jìn)行環(huán)保科普宣傳；積極組織學(xué)生參與“清除白色污染”、“廢物綜合利用”等環(huán)?；顒印Ｊ箤W(xué)生受到了很好的環(huán)境教育。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識，要求學(xué)生輕聲慢步靠右行，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)。進(jìn)而美化整個校園環(huán)境。（5）、利用校園廣播、集會、墻報等進(jìn)行宣傳在進(jìn)行環(huán)境教育的過程中，充分利用校園廣播、集會、墻報這些宣傳工具。學(xué)校定期出環(huán)境墻報，利用校園廣播加強(qiáng)宣傳、評比，在升旗儀式上，集會時也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動，讓全校師生共同提高環(huán)保認(rèn)識，各色內(nèi)容的標(biāo)語牌在校園時處可見，各種樹木名稱，各種果園的介紹也極大提高了學(xué)生的自覺意識，增強(qiáng)了學(xué)生愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為，為學(xué)校的整體美化作出貢獻(xiàn)。（6）、綠色評比培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣大隊部根據(jù)學(xué)生的活動開展情況，進(jìn)行“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比活動，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識和活動熱情。從個人評比發(fā)展到班級評比，于是各班班主任都很重視，班級增設(shè)“開關(guān)燈小組長”、“環(huán)保小組長”等小干部以加強(qiáng)班級的環(huán)保評比成績，同時也滲透了節(jié)約能源的意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)境育人的作用。（7）、學(xué)校把綜合實踐活動納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開展了環(huán)保為主題的研討活動。通過實地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí)，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時，我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。幾年來，我們結(jié)合實際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。學(xué)校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次到社區(qū)、電廠、廣場等公共場所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)衛(wèi)加分”的清掃街道、到文峰廣場清除雜物等環(huán)保公益活動；班級設(shè)立“廢物”回收站，收入各班做班費，提高了同學(xué)節(jié)約、環(huán)保意識和參與環(huán)保自覺性； 在寒暑假，學(xué)校每期都要給家長發(fā)一封公開信，其中一項內(nèi)容要求學(xué)生參加假日小分隊，家長協(xié)助子女參加環(huán)境保潔工作，學(xué)生回校時要交家長簽字意見表。通過學(xué)生參與家庭、社會環(huán)保行動，帶動家庭，帶動了公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動，產(chǎn)生了一定的社會效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。五、存在問題及努力方向（一）存在問題對外環(huán)保宣力度不夠，與省市主要媒體溝通欠缺，社會影響度較小。（二）今后設(shè)想：聘請校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。更多地組織學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動。每年舉辦一屆“環(huán)?？萍夹“l(fā)明、小制作展覽”，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識和能力。繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫宣傳進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”等系列活動，使這特色發(fā)揮出更大的社會效益。我們深深地知道，創(chuàng)綠學(xué)校工作是一項沒有止境的工作。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設(shè)文明許昌做出更大貢獻(xiàn)。我們對照“陜西省綠色文明學(xué)?！笨荚u驗收標(biāo)準(zhǔn)各項指標(biāo)，結(jié)合我校實際進(jìn)行自評得分為110分（含特色加分），超過省綠色學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)。正式提出申報陜西省綠色學(xué)校，請予審核批準(zhǔn)。榆林市第十五小學(xué)第三篇：省級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作自評報告省級“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作自評報告一、學(xué)校概況：長沙小學(xué)位于南黃海之濱，如東縣的最東端。地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)雅，是一方風(fēng)水寶地。因為學(xué)校西則不到300米處就是古代著名的圍海工程范公堤，學(xué)校向東北不足兩公里處就是正在開發(fā)的深水大港洋口大港。我們長沙小學(xué)處于令世人稱頌的歷史工程和前景廣闊的現(xiàn)代工程之間，肩負(fù)著傳承文明，開拓未來的使命。古代文明和現(xiàn)代文明的鏈接，這必將使地處港城中心的長沙小學(xué)興旺發(fā)達(dá)，不斷變大、變強(qiáng)。目前學(xué)校占地面積10616平方米，校舍總面積3880多平方米，綠化面積6020平方米。校園內(nèi)除了籃球場、停車場、中心大道，其余地方都是花草樹木。以太陽花為主要品種的花草遍布花壇、樹下。在校生550名，12個教學(xué)班，教職工38人，專任教師31人，其中大專以上學(xué)歷29人，占專任教師總數(shù)的96%。大海的寬廣、慷慨和海邊人民的樸實、勤勞、團(tuán)結(jié)、開拓對學(xué)校的建設(shè)發(fā)展、文化底蘊產(chǎn)生了深厚的影響。長沙小學(xué)以“團(tuán)結(jié)求實”為校風(fēng)，以“愛校愛生、樂教善教”為教師的教風(fēng)，以“愛校愛友、好學(xué)會學(xué)”為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。雖然現(xiàn)代氣息不十分濃厚，但符合我們學(xué)校的實際。在建設(shè)三風(fēng)的過程中，學(xué)校各項工作逐年有了進(jìn)步。整潔的環(huán)境、獨具特色的校園文化，不斷提升的教育質(zhì)量，使我們學(xué)校成為長沙人民無不稱贊的沿海綠色、文明窗口。近幾年來，學(xué)校積極遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，相繼確立了“安全第一保穩(wěn)定”、“德育為首育新人”、“環(huán)境教育提素質(zhì)”、“特色建設(shè)謀發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展方向，取得了豐碩的成果，學(xué)校教育教學(xué)及整體規(guī)劃建設(shè)均步入健康、快速的發(fā)展軌道。近幾年學(xué)校被評為“南通市最安全學(xué)校”、“南通市綠色學(xué)校”、“縣德育工作先進(jìn)集體”、“縣教育工作先進(jìn)集體”、“課改工作先進(jìn)單位”、“文明單位”、“花園式單位”等。二、創(chuàng)建過程和成果：2007年，學(xué)校獲得“南通市綠色學(xué)?！睒s譽后，我們就思考如何扎扎實實進(jìn)一步做好環(huán)境教育的各項工作，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我們認(rèn)真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，確立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責(zé)任人。每學(xué)期的學(xué)校計劃、德育計劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。學(xué)校每年能訂閱環(huán)境教育報刊，為開展活動提供政策導(dǎo)向，吸收信息。圖書室經(jīng)常添購供師生閱讀的圖書，為他們提供豐富的精神食糧。抓好環(huán)保培訓(xùn)，邀請環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)來校作環(huán)保講座，全體師生在縣環(huán)保局、教育局等主管領(lǐng)導(dǎo)的有力引領(lǐng)下，扎實開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，深刻理解內(nèi)化綠色學(xué)校、生態(tài)課堂、綠色教育等理念。除此之外，我們著重從課堂育人、活動育人及環(huán)境育人三個環(huán)節(jié)上加強(qiáng)了創(chuàng)建工作：（一）課堂育人：在這方面，我們著重強(qiáng)調(diào)了四個到位。一是教學(xué)內(nèi)容到位：教導(dǎo)處根據(jù)《中小