【文章內容簡介】 集資料信息。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責出力。并設立以環(huán)保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環(huán)保道德，以指導自己的行為。發(fā)揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環(huán)保小報”、設“環(huán)保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環(huán)?！彪娨暪?jié)目，寫“環(huán)保征文、兒歌”、“自創(chuàng)環(huán)保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。以培養(yǎng)學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養(yǎng)成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。對班級采用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。設立“環(huán)保監(jiān)督員”、“環(huán)保檢查組”開展爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強學生的環(huán)保責任感，和“我為環(huán)保做貢獻”的好公～識。開辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現(xiàn)有資源環(huán)境第三篇：200506創(chuàng)建綠色學校計劃中牟一高0506學創(chuàng)建省綠色學校工作計劃提高學生現(xiàn)代文明素質和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。根據學校實際情況制定以下計劃：（一）加強領導，建章立制，落實責任。保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環(huán)境教育工作，建立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，制定具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據河南省“綠色學?！睒藴拾褎?chuàng)建工作總體規(guī)劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定《創(chuàng)建綠色學校活動方案》、《護綠愛衛(wèi)責任檢查制度》等，做到目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。（二）精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作滲透于各種實踐活動之中。采取讓學生自己教育的方法，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內容的主題班會，讓學生討論怎樣去做環(huán)保衛(wèi)士。在每年4月22日世界地球日；召開“我們共同的家園”班會，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容等，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽。各班設立“環(huán)保衛(wèi)生角”，在自己分到的責任區(qū)進行養(yǎng)護、盆景裝點，適時“綠色班級”的評比。在校長倡導下開展“小拾撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎腰拾白”的好習慣，學校的環(huán)境保持整潔有序。組織學生利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢，向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。發(fā)動學生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈給災區(qū)或者用于資助貧困生，培養(yǎng)學生的愛心，起到一舉兩得的效果。在學校宣傳欄上開辟“綠色學?！睂?，宣傳綠色環(huán)保的有關知識，及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關建議。（三）環(huán)保教育與課堂教學相結合。學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。課外，要求各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心、用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。（四）加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。環(huán)保是人類持之以恒的綠色變革，是一種必然的自然回歸，更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結合起來，利用綜合實踐活動的多重教育性，為創(chuàng)造良好的班風校風，為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。三、環(huán)保設想：發(fā)揮自身優(yōu)勢，邀請有關環(huán)保專家到校講座。通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。開設環(huán)保興趣小組。“一份耕耘，一份收獲”。只有堅定信念加強學習才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件，相信在創(chuàng)建省級“綠色學校”活動中，學生的各種能力能得到培養(yǎng)，環(huán)保意識可日益增強，素質會得到全面的提高。中牟一高 2005年8月第四篇：2011年創(chuàng)建“綠色學?！庇媱?011年實驗中學創(chuàng)建“綠色學?！惫?作 計 劃提高學生現(xiàn)代文明素質和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)保知識教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望，以“綠色學?！睘檩d體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。根據學校實際情況制定以下計劃：一、指導思想以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，《國務院關于環(huán)境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環(huán)境教育實施指南》以及《湖