六年級數(shù)學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-10-17 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題不夠仔細(xì)，沒有理解題意亂作一氣造成失分。看來做題的習(xí)慣還需好好改善。第六大題，解決問題。多數(shù)應(yīng)用題題目緊扣教材，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，難度也適宜，但25題和27題綜合性較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生無從下手，失分情況較為嚴(yán)重。四、考后反思：從本次考試的試卷中看，發(fā)現(xiàn)的問題主要有以下幾個方面：基本概念、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)。本次考試基礎(chǔ)知識部分比重偏大，從答卷情況上看，基礎(chǔ)知識部分很多同學(xué)還存在著對知識點(diǎn)掌握不全面、不準(zhǔn)確的情況，在各道題上都有表現(xiàn)。從本次考試中暴露出的問題有：部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法的意義理解不清，計算方法沒有掌握，不夠靈活，整體計算能力不強(qiáng)，計算不夠熟練，計算準(zhǔn)確率偏低，從總體上看學(xué)生掌握的情況不好，不僅成績低的學(xué)生失分，甚至高分段的學(xué)生在這部分也有失分。審題能力、分析能力有待提高。每次考試，都要強(qiáng)調(diào)一下認(rèn)真審題，細(xì)心做題，本次考試也不例外。學(xué)生考試時根本沒有做到“認(rèn)真、細(xì)心”這4字。現(xiàn)在考完以后卻發(fā)現(xiàn)，這個問題還是最大的問題，我們應(yīng)該把它貫穿于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)生的一些習(xí)慣不規(guī)范作為小學(xué)生，有很多習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，好幾個學(xué)生數(shù)字抄錯。這些看似小毛病，但在考試時可能就會成為學(xué)生失分的原因。我們應(yīng)該未雨綢繆，讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。五、今后工作打算“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題、計算與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。腳踏實地打好基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)一定要注重知識點(diǎn)的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。在教學(xué)中一定要注意知識點(diǎn)的講解必須全面，不放過每一個知識點(diǎn)，而且講解必須準(zhǔn)確、無誤；在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將知識形成一個系統(tǒng)，這樣便于學(xué)生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，文字表述要準(zhǔn)確、切中要害。特別指出的是：我班學(xué)生計算的基本功嚴(yán)重低下，計算能力差，計算的熟練度低，已成為提高數(shù)學(xué)成績的“絆腳石”。故今后在教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)計算能力、技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛數(shù)學(xué)，在“仔細(xì)、認(rèn)真”上下功夫。要注重對學(xué)生在基本方法方面的培養(yǎng)，注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核，而這又是我們學(xué)生比較欠缺的。要讓學(xué)生學(xué)會分析、敢于分析、善于分析。而這些能力的培養(yǎng)，除了通過習(xí)題來練習(xí)外，在教學(xué)中也要注意培養(yǎng)學(xué)生去主動思考教學(xué)中的問題，提出自己的見解，分析自己的見解是否正確。總之，在今后的教學(xué)中，我要及時對每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時處理，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和評價觀念，爭取在以后的工作中做的更好。第四篇：六年級數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析六年級數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析本學(xué)期教材包括以下內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。本次考試卷主要有五類題型：填空、判斷、計算題、作圖題、應(yīng)用題。全面地考查了學(xué)生所需掌握的各部分內(nèi)容。通過這次考試，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握不錯，學(xué)生對所學(xué)概念、計算法則、規(guī)律性的知識能系統(tǒng)理解、計算能力和解決問題的能力提高的很快，一些代數(shù)的知識，圖形的面積，統(tǒng)計觀念學(xué)生掌握不錯。試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅。本次考試具體情況分析一班共有72名學(xué)生參加了此次測試，總分是7034分，；%，%。學(xué)生的最高分是100分，有35個，達(dá)到半數(shù)，這是最滿意的。最低分一個，52分，這是最無奈的了。填空部分掌握不好，個別學(xué)生寫數(shù)有掉億，或者掉單位名稱的現(xiàn)象。，單位“1”不會找。特別是第4小題，若男生人數(shù)是女生的3/4 則女生人數(shù)比男生多1/4判斷出錯。選擇題個別概念不清，特別是對行列不理解。如第3小題，錯最多。計算部分掌握不錯，但仍有學(xué)生粗心計算錯，看不清符號的，不用簡便方法的。如第小題減號寫成加號。本題掌握最好，畫軸對稱平移旋轉(zhuǎn)沒有一個出錯，有一個同學(xué)求陰影部分的面積出錯。如圖形題第2題面積計算出錯。應(yīng)用題掌握還可以，只有兩個同學(xué)出錯。有一個同學(xué)不會根據(jù)實際情況求圓錐的體積，不會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，列錯式。如第5題，列錯式子（1/323）247。（３。１４2）。根本就不知道求什么。本次考試取得高成績的原因是：教師在平時的教學(xué)工作中，注重挖掘教材，緊扣課標(biāo)，設(shè)計教學(xué)。教師平時教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，營造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng)，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識扎實，掌握比較牢固。每天作業(yè)堅持面批，對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤單獨(dú)講解，對多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時講解，掃除學(xué)習(xí)障礙。今后作為教師在教學(xué)中要注意一下幾點(diǎn)：，讀題不完整，寫丟答案，做錯順序，不認(rèn)真檢查，這類情況普遍存在，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要老師持之以恒地付諸努力。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)
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