六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-10-17 13:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題不夠仔細(xì)，沒(méi)有理解題意亂作一氣造成失分?？磥?lái)做題的習(xí)慣還需好好改善。第六大題，解決問(wèn)題。多數(shù)應(yīng)用題題目緊扣教材，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，難度也適宜，但25題和27題綜合性較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生無(wú)從下手，失分情況較為嚴(yán)重。四、考后反思：從本次考試的試卷中看，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：基本概念、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)。本次考試基礎(chǔ)知識(shí)部分比重偏大，從答卷情況上看，基礎(chǔ)知識(shí)部分很多同學(xué)還存在著對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不全面、不準(zhǔn)確的情況，在各道題上都有表現(xiàn)。從本次考試中暴露出的問(wèn)題有：部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義理解不清，計(jì)算方法沒(méi)有掌握，不夠靈活，整體計(jì)算能力不強(qiáng)，計(jì)算不夠熟練，計(jì)算準(zhǔn)確率偏低，從總體上看學(xué)生掌握的情況不好，不僅成績(jī)低的學(xué)生失分，甚至高分段的學(xué)生在這部分也有失分。審題能力、分析能力有待提高。每次考試，都要強(qiáng)調(diào)一下認(rèn)真審題，細(xì)心做題，本次考試也不例外。學(xué)生考試時(shí)根本沒(méi)有做到“認(rèn)真、細(xì)心”這4字。現(xiàn)在考完以后卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題還是最大的問(wèn)題，我們應(yīng)該把它貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生的一些習(xí)慣不規(guī)范作為小學(xué)生，有很多習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，好幾個(gè)學(xué)生數(shù)字抄錯(cuò)。這些看似小毛病，但在考試時(shí)可能就會(huì)成為學(xué)生失分的原因。我們應(yīng)該未雨綢繆，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。五、今后工作打算“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。平時(shí)在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、審題、計(jì)算與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)一定要注重知識(shí)點(diǎn)的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。在教學(xué)中一定要注意知識(shí)點(diǎn)的講解必須全面，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且講解必須準(zhǔn)確、無(wú)誤；在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)，這樣便于學(xué)生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，文字表述要準(zhǔn)確、切中要害。特別指出的是：我班學(xué)生計(jì)算的基本功嚴(yán)重低下，計(jì)算能力差，計(jì)算的熟練度低，已成為提高數(shù)學(xué)成績(jī)的“絆腳石”。故今后在教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)計(jì)算能力、技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)數(shù)學(xué)，在“仔細(xì)、認(rèn)真”上下功夫。要注重對(duì)學(xué)生在基本方法方面的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，而這又是我們學(xué)生比較欠缺的。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、敢于分析、善于分析。而這些能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)習(xí)題來(lái)練習(xí)外，在教學(xué)中也要注意培養(yǎng)學(xué)生去主動(dòng)思考教學(xué)中的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，分析自己的見(jiàn)解是否正確?？傊?，在今后的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)每一次考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)處理，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和評(píng)價(jià)觀念，爭(zhēng)取在以后的工作中做的更好。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析本學(xué)期教材包括以下內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。本次考試卷主要有五類題型：填空、判斷、計(jì)算題、作圖題、應(yīng)用題。全面地考查了學(xué)生所需掌握的各部分內(nèi)容。通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算法則、規(guī)律性的知識(shí)能系統(tǒng)理解、計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力提高的很快，一些代數(shù)的知識(shí)，圖形的面積，統(tǒng)計(jì)觀念學(xué)生掌握不錯(cuò)。試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅。本次考試具體情況分析一班共有72名學(xué)生參加了此次測(cè)試，總分是7034分，；%，%。學(xué)生的最高分是100分，有35個(gè)，達(dá)到半數(shù)，這是最滿意的。最低分一個(gè)，52分，這是最無(wú)奈的了。填空部分掌握不好，個(gè)別學(xué)生寫(xiě)數(shù)有掉億，或者掉單位名稱的現(xiàn)象。，單位“1”不會(huì)找。特別是第4小題，若男生人數(shù)是女生的3/4 則女生人數(shù)比男生多1/4判斷出錯(cuò)。選擇題個(gè)別概念不清，特別是對(duì)行列不理解。如第3小題，錯(cuò)最多。計(jì)算部分掌握不錯(cuò)，但仍有學(xué)生粗心計(jì)算錯(cuò)，看不清符號(hào)的，不用簡(jiǎn)便方法的。如第小題減號(hào)寫(xiě)成加號(hào)。本題掌握最好，畫(huà)軸對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)沒(méi)有一個(gè)出錯(cuò)，有一個(gè)同學(xué)求陰影部分的面積出錯(cuò)。如圖形題第2題面積計(jì)算出錯(cuò)。應(yīng)用題掌握還可以，只有兩個(gè)同學(xué)出錯(cuò)。有一個(gè)同學(xué)不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況求圓錐的體積，不會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，列錯(cuò)式。如第5題，列錯(cuò)式子（1/323）247。（３。１４2）。根本就不知道求什么。本次考試取得高成績(jī)的原因是：教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，注重挖掘教材，緊扣課標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)。教師平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，營(yíng)造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng)，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，掌握比較牢固。每天作業(yè)堅(jiān)持面批，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解，對(duì)多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解，掃除學(xué)習(xí)障礙。今后作為教師在教學(xué)中要注意一下幾點(diǎn)：，讀題不完整，寫(xiě)丟答案，做錯(cuò)順序，不認(rèn)真檢查，這類情況普遍存在，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要老師持之以恒地付諸努力。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)
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