【文章內(nèi)容簡介】 察發(fā)布通緝令使用犯罪嫌疑人的照片 B、將他人照片作為投飛鏢的靶子C、大學(xué)生朱明喜好文學(xué)，在向文學(xué)社投稿時(shí)，常以“小草”署 D、牛順上大學(xué)后到公安機(jī)關(guān)變更了養(yǎng)父為其取的名字2下列行為屬于侵犯姓名權(quán)的是（）A、曉音常給同學(xué)起外號(hào)以取樂 B、王某偷看他人日記，將其內(nèi)容公開C、張某和陳某是鄰居，平時(shí)常因小事而爭吵，這天張某又當(dāng)眾辱罵陳某D、小龍的繼父肖某強(qiáng)迫他改姓肖，小龍不從，繼父以各種借口打罵他2人格尊嚴(yán)指（）A、社會(huì)成員對某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評價(jià) B、公民身體特有的縮影或真實(shí)寫照C、社會(huì)、國家、組織給予公民的一種美名或稱號(hào) D、公民應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)和他人最起碼的尊重的權(quán)利2我國民法通則第99條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)。下列不正確的是（）A、有權(quán)決定自己的姓名B、有權(quán)使用自己的姓名 C、依照規(guī)定可以改名D、可以暫時(shí)借用一下別人的姓名2下列行為屬于侵犯公民隱私權(quán)的是（）A、李某把王某的犯罪行為拍下來向公安機(jī)關(guān)反映 B、新聞媒體播放反映張某工作情況的錄像C、小磊把自己要好的朋友的家庭住址、電話號(hào)碼公布在校園網(wǎng)上 D、報(bào)紙受王某委托刊登了征婚廣告2對“尊重他人隱私”的理解，不正確的有（）A、樹立隱私意識(shí)B、是每個(gè)人應(yīng)有的道德品質(zhì) C、不要與他人溝通和交流D、是現(xiàn)代文明的標(biāo)志2唐山一名未成年犯罪嫌疑人因地方電視臺(tái)公開報(bào)道其姓名和正面圖像而憤然起訴，并最終獲勝。這說明（）A、公民享有姓名權(quán)B、公民享有肖像權(quán) C、公民享有名譽(yù)權(quán)D、未成年人也有隱私權(quán)2司法機(jī)關(guān)為了執(zhí)行任務(wù)，依法進(jìn)入公民住宅或依法對公民住宅進(jìn)行搜查，必須嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，包括（）（1）必須事先辦理搜查證（2）搜查時(shí)向被搜查人出示搜查證（3）必須征得被搜查人同意（4）只針對可能隱藏罪犯或罪證的刑事被告人或者其他人的住處A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）2我國法律規(guī)定，擁有搜查權(quán)的機(jī)關(guān)只有（）A、公安機(jī)關(guān)和人民檢察院B、人民法院和人民檢察院 C、人民政府和人民法院D、人民團(tuán)體和個(gè)人公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人同意不得將其公開的權(quán)利是（）A、姓名權(quán)B、肖像權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、隱私權(quán)二、非選擇題（共40分）材料一：原廣西壯族自治區(qū)副主席徐炳松，利用手中的權(quán)力，非法謀取個(gè)人私利收受賄賂，觸犯國家法律，被依法逮捕。材料二：某教徒無視國家法律、政策，自稱是上帝的信徒，能醫(yī)治百病，向當(dāng)?shù)厝罕娰u“神藥”，裝神弄鬼，騙取錢財(cái)，被人民法院判處刑罰。據(jù)此回答：（1）材料一中的徐炳松、材料二中的某教徒為什么被逮捕、判刑？（4分）（2）公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利？（4分）魯勇的一天：早晨，八年級學(xué)生魯勇背起書包上學(xué)。到了學(xué)校，他把吃剩的早餐隨手往教學(xué)樓梯邊一扔，走進(jìn)了教室。午餐后，魯勇到郵局寄信，回校的路上，看到有兩名社會(huì)青年在持刀敲詐勒索一名低年級的同學(xué)，魯勇急忙到附近的公用電話亭打“110”報(bào)警。放學(xué)后，魯勇用自己的零花錢給生病的媽媽買了一塊她喜歡吃的蛋糕。晚上，他就前兩天社會(huì)調(diào)查中了解到的“六合彩”賭博泛濫的現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出綜合治理的書面建議。請根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：(1)魯勇享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（至少寫出四項(xiàng)）（4分）(2)請你當(dāng)一回小法官，說說在魯勇的一天活動(dòng)中，哪種行為不正確的？并就公民權(quán)利與義務(wù)問題對魯勇說幾句話。（4分）（3）公民應(yīng)怎樣正確履行自己的法定義務(wù)？（6分）某高中三年級的學(xué)生鄧某與張某同住一寢室。一天早上，鄧某起床后，找不到自己的手表，便認(rèn)為是張某偷了。為了找回自己的手表，鄧某強(qiáng)行搜查了張某的身體和皮包，結(jié)果還是沒找到。早餐過后，鄧某在教室向全班同學(xué)說張某是小偷，給張某造成了很大的精神壓力。當(dāng)天下午，鄧某在自己的書桌中找到了自己的手表。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)法律的知識(shí)回答下列問題。(1)鄧某侵犯了張某的哪些權(quán)利？（4分）(2)如果你是張某，你將如何處理此事？（6分）閱讀《拆信**》，分析問題： 時(shí)間：星期天上午 地點(diǎn)：女兒的房間人物：媽媽、女兒（某校初二學(xué)生）（媽媽氣呼呼地將幾封信摔到女兒面前）女兒：（驚訝地）你有什么權(quán)利私拆我的信！媽媽：你是我的女兒，再說，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你？ 女兒：（砰地關(guān)上門）我的事從今以后不用你管！運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，對上述人物的言行進(jìn)行評價(jià)（4分）為了消除母女之間的隔閡，請你向這位女兒提出建議。（4分）參考答案一、選擇題1_5DCAAC 610CBCCC 1115BDBCB 1620BDABB 2125BDDDC 2630CDBAD二、問答題1（1）材料一中徐炳松利用手中的權(quán)利，非法謀取個(gè)人私利，觸犯了國家法律；材料二中某教徒裝神弄鬼，騙取錢財(cái)，危害群眾，所以被判刑。這兩個(gè)人都不是依法辦事，危害了社會(huì)，所以受到法律的嚴(yán)懲。（2分）（2）公民在行使權(quán)利時(shí)，要依法行使。首先公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利；其次公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益；再次要在法律允許的范圍內(nèi)行使；第四要以合法方式行使權(quán)利。（4分）（1）魯勇享受了受教育權(quán)、通信自由權(quán)、建議權(quán)；履行了同違法犯罪作斗爭的義務(wù)、贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)、受教育的義務(wù)。（4分）（2）魯勇隨手亂扔垃圾的行為是不對的。我國公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性。保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。（2分）（3）公民履行法定的義務(wù)：法律鼓勵(lì)的做的積極去做；法律要求做的必須去做；法律禁止做的堅(jiān)決不做。做到知法、懂法，依法辦事，依法律己，做知法護(hù)法的好公民。（3分）（1）鄧某侵犯了張某的人身自由權(quán)和名譽(yù)權(quán)。（2分）（2）我要求鄧某在全班同學(xué)面前向我公開賠禮道歉，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)。（3分）（1）媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的，媽媽對女兒有教育和監(jiān)護(hù)的權(quán)利，但私拆女兒的信件是違法的，對女兒的教育方法是不當(dāng)?shù)?。?分）女兒有維權(quán)意識(shí)，但一味拒絕媽媽的教育和監(jiān)護(hù)是不對的。（2分）（2）應(yīng)從平等溝通和認(rèn)真履行學(xué)習(xí)義務(wù)兩方面回答（4分）思想品德八下期中試題（開卷）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）下列選項(xiàng)中，屬于我國現(xiàn)階段的國家主人的是（）A、被剝奪政治權(quán)利的中國公民 B、擁有中國國籍的外國人C、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者 D、敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對勢力和敵對分子。我國公民的權(quán)利保障體制的核心是（）A、中華人民共和國刑法 B、立法保障 C、中華人民共和國憲法 D、司法保障為完成語文老師的古詩聽寫任務(wù)，在中午午休時(shí)，王琳同學(xué)在宿舍里大聲朗誦古詩，舍友多次提醒，她卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉”。王琳同學(xué)的觀點(diǎn)是（）A、錯(cuò)誤，因?yàn)楣癫坏脼E用權(quán)利和自由 B、正確，因?yàn)楣竦臋?quán)利和義務(wù)具有一致性C、錯(cuò)誤，因?yàn)樗址噶松嵊训碾[私權(quán) D、正確，因?yàn)槲覈裣碛惺芙逃臋?quán)利下列屬于我國公民的基本權(quán)利是：①平等權(quán) ②姓名權(quán) ③宗教信仰自由 ④榮譽(yù)權(quán) ⑤隱私權(quán) ⑥依法納稅 ⑦人身自由權(quán)利 ⑧保守國家秘密 ⑨政治權(quán)利和自由（）A、②④⑤⑦ B、①③⑦⑨ C、①②⑥⑦ D、③④⑦⑧我們享有的權(quán)利需要來自家庭學(xué)校、社會(huì)、他人的保障，否則權(quán)利就可能會(huì)落空。其中最重要、最有效的保障是（）A、立法保障 B、社會(huì)保障 C、法律保障 D、學(xué)校保障任何享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須忠實(shí)履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。忠實(shí)履行義務(wù)表現(xiàn)為：①積極實(shí)施法律所提倡的有利于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的行為 ②法律要求做的，都必須去做 ③法律禁止做的都堅(jiān)決不做 ④只履行法定義務(wù)，不履行道德義務(wù)（）A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④在我國，既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體的是（）A、農(nóng)民 B、人民 C、公民 D、國民在某城區(qū)發(fā)生一起搶劫事件，當(dāng)時(shí)有兩位民警在執(zhí)勤，可兩人對發(fā)生的事卻無動(dòng)于衷。這兩位民警的行為是（）A、錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麄兙芙^做憲法和法律規(guī)定做的事B、正確的，這是自我保護(hù)的需要C、雖然錯(cuò)誤，但是依法維護(hù)自身的合法權(quán)益D、正確的，這體現(xiàn)法律禁止的，我們堅(jiān)決不做的道理。下列說法正確的是（）A、被剝奪政治權(quán)利的人不履行任何義務(wù) B、道德義務(wù)和法律義務(wù)是緊密相聯(lián)的 C、權(quán)利就是義務(wù)D、只享有權(quán)利而不履行義務(wù)，是法律鼓勵(lì)做的。2002年6月8日凌晨1時(shí)許，張家川縣公安局偵查員張某受命與其他公安干警在平?jīng)鍪芯胁朵N贓車案件中的嫌疑人陳某等人時(shí)，為防止嫌疑人駕車逃跑，張某在開槍射擊車輛輪胎時(shí)，一槍射進(jìn)車內(nèi)，致使駕駛該車的陳某中彈，經(jīng)搶救無效死亡。張某的行為（）A、正確，是依法行使職權(quán)的行為B、錯(cuò)誤，未經(jīng)他人允許就傷害他人的生命健康權(quán) C、錯(cuò)誤，因?yàn)榍址噶怂说纳】禉?quán) D、正確，是為了防止嫌疑人逃跑 12007年4月11日，云南瀘西縣舊城鎮(zhèn)躍進(jìn)煤礦在進(jìn)行系統(tǒng)改造維修時(shí)發(fā)生瓦斯爆炸事故，事故造成5名維修工人遇難，1名維修工人受傷。在礦難中，礦工的受到侵犯（）A、生命健康權(quán) B、人身自由權(quán)C、名譽(yù)權(quán) D、姓名權(quán) 12007年3月20日、22日，河南省南陽市中級人民法院的法官前往湖北荊門市屈家?guī)X管理區(qū)農(nóng)業(yè)銀行，依法對價(jià)值370萬元的被執(zhí)行款進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行時(shí)，曾兩次遭到了當(dāng)?shù)囟嗳藲?。目前，荊門公安機(jī)關(guān)已對打傷警察的四人進(jìn)行了行政拘留。最高法院也責(zé)令湖北省嚴(yán)查此事，緝拿行兇嫌犯。對此，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A、傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己。B、我們在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法律義務(wù) C、未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù) D、公民的生命健康權(quán)是法律的保護(hù)。1下列選項(xiàng)中屬于精神性人格權(quán)的是（）A、人身自由權(quán) B、姓名權(quán) C、人格權(quán) D、生命健康權(quán) 12001年7月30日，深圳市龍崗區(qū)韓資企業(yè)寶洋產(chǎn)業(yè)制品廠僅憑懷疑有人偷竊工廠物資，對56名女工實(shí)行長達(dá)1個(gè)多小時(shí)的搜身。這是（）A、工廠提高效率的方法 B、侵犯公民隱私權(quán)的違法行為 C、法律、法規(guī)允許的行為 D、侵犯公民人身自由權(quán)利的違法行為1陳堂發(fā)是南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院的一名副教授，2005年9月，他在家中用自己的實(shí)名在網(wǎng)上搜索自己的文章時(shí)，一個(gè)叫“長套襪”的網(wǎng)頁一下子閃了出來，網(wǎng)頁的內(nèi)容提示中出現(xiàn)了 “陳堂發(fā)”3個(gè)字，名字后面有流氓等字句。點(diǎn)開這個(gè)“長套襪”，陳堂發(fā)發(fā)現(xiàn)這原來是中國博客網(wǎng)上的一個(gè)網(wǎng)頁，在這個(gè)網(wǎng)頁的一篇名曰《爛人爛教材》的博客日志里，博客主人“K007”對他進(jìn)行了指名道姓的辱罵，諸如什么“猥瑣人”、“流氓”、“爛人爛教材”等。博客主人“K007”的這一行為（）A、是違法的，侵犯了陳教授的名譽(yù)權(quán)。B、正確的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)C、是違法的，侵犯了陳教授的榮譽(yù)權(quán) D、是違法的，侵犯了陳教授的姓名權(quán)1下列選項(xiàng)中，正確的認(rèn)識(shí)是（）A、唐某偷看別人的日記，將日記中的內(nèi)容向班上同學(xué)傳播 B、人人都有隨意變更自己的姓名的權(quán)利 C、王磊私拆同學(xué)的信件，并將郵票占為已有D、人們有權(quán)在自己的名譽(yù)受到侵害時(shí)，依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任1在公民的人格權(quán)中，屬于核心地位的權(quán)利是（）A、人格尊嚴(yán)權(quán) B、穩(wěn)私權(quán) C、名譽(yù)權(quán) D、生命健康權(quán)1下列選項(xiàng)中正確的是（）A名譽(yù)權(quán)就是榮譽(yù)權(quán)B生命健康權(quán)是人格尊嚴(yán)權(quán)的集中體現(xiàn) C肖像權(quán)是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn) D公民依法享有社會(huì)聲譽(yù)的權(quán)利是名譽(yù)權(quán)1當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性越大，因此我們必須高度重視對（）A、個(gè)人隱私的保護(hù) B、榮譽(yù)權(quán)的保護(hù) C、教育權(quán)的保護(hù) D、合法財(cái)產(chǎn)的保護(hù) 下列屬于侵犯個(gè)人隱私權(quán)的有（）A、公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，道聽途說、加油添醋詆毀他人B、學(xué)校把學(xué)生成績粘貼在教室里以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)C、公安機(jī)關(guān)依法調(diào)查犯罪嫌疑人的檔案D、某照相館未經(jīng)小剛同意，擅自將其照片置于櫥窗里，作為廣告宣傳品二、判斷題（每題1分，共12分）2人權(quán)能夠得到尊重和保障是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。（）2由于憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。（）2我國是人民階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。（）2人格權(quán)就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利（）2只有做出法律所禁止的行為才是違法行為。（）2自覺履行公民義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國的具體表現(xiàn)。（）2憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。（）2任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵犯生命權(quán)的行為。（）2法定義務(wù)是由國家憲法和法律規(guī)定的，道德義務(wù)是國家法律規(guī)定的。（）人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。（）3盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的唯一表現(xiàn)。（）3法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定（）三、簡答題（共26分）3在思想品德教學(xué)討論活動(dòng)中，有同學(xué)認(rèn)為 “公民是國家的主人，公民和人民是一回事”，如果你作為其中的一員，你將怎樣參與討論？（5分）3馬克思說“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。請應(yīng)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）3從2006年7月11日至8月10日，84名十幾歲的河南省柘城籍初中生在浙江省寧波市一家食品廠車間內(nèi)剝葡萄，這些初中女生最小的不過12歲。每天卻承擔(dān)著十五六個(gè)小時(shí)的繁重勞動(dòng)，由于葡萄水酸性的腐蝕，她們的雙手都不同程度地潰爛。8月13日，《中國法治報(bào)道》播出，共有84名河南省柘城市的中學(xué)生被有關(guān)部門解救出來。試分析為什么法律禁止使用童工？（5分）3去年十月，某縣教育局把當(dāng)年的中考單科狀元名單和照片分發(fā)并粘貼在各校的宣傳欄上，某家長看后，認(rèn)為該行為侵犯了學(xué)生的肖像權(quán)，應(yīng)該及時(shí)停止。你認(rèn)為某縣教育局是否侵犯了學(xué)生的肖像權(quán)？并說出你的理由。（5分）3一天，王明的媽媽將他叫到跟前，拿出一封信問：“孩子，告訴媽媽，阿霞是誰？她為