【文章內(nèi)容簡介】 革逐步深化，辦學(xué)水平不斷提高。進(jìn)入本世紀(jì)，城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入大眾 化階段，農(nóng)村教育得到加強(qiáng)，教育公平邁出重大步伐。教育的發(fā)展極大地提高了全民族的素質(zhì)，推進(jìn)了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和民生改善作出了不可替代的重大貢獻(xiàn)。我國實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變。 21 世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。從現(xiàn)在起到 2020 年，是我國全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。世界格局深刻變化，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 19 政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán) 境壓力日益加大，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的要求更加迫切。國際金融危機(jī)進(jìn)一步凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。 面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須清醒認(rèn)識到，我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不活，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不 平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)。接受良好教育成為人民群眾強(qiáng)烈期盼，深化教育改革成為全社會共同心聲。 國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)，在黨和國家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，堅(jiān)持以育人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。 《規(guī)劃》中制定了戰(zhàn)略目標(biāo)。到 2020 年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。 呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 20 實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育?；酒占皩W(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到 90%；高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到 40%；掃除青壯年文盲。新增勞動力平均受教育年限從 年提高到 年；主要?jiǎng)趧幽挲g人口平均受教育年限從 年提高到 年，其中接受高等教育的比例達(dá)到20%以上，具有高等教育文化程度 的人數(shù)比 20xx 年翻一番。 形成惠及全民的公平教育。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障人民享有接受良好教育的機(jī)會。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距。努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題。保障殘疾人受教育權(quán)利。 提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。教育質(zhì)量整體提升，教育現(xiàn)代化水平明顯提高。優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到更大滿足。學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高。 各類人才服務(wù)國家、服務(wù)人民和參與國際競爭能力顯著增強(qiáng)。 構(gòu)建體系完備的終身教育。學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。繼續(xù)教育參與率大幅提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)到 50%以上?，F(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進(jìn)全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。 健全充滿活力的教育體制。進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，提高教育開放水平，全面形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 21 學(xué)發(fā)展的教育體 制機(jī)制，辦出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。 二、內(nèi)蒙古自治區(qū) “十二五”期間教育與發(fā)展規(guī)劃 按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的主要目標(biāo)是：“普及九年義務(wù)教育”水平得到進(jìn)一步鞏固提高。義務(wù)教育階段學(xué)生全面實(shí)現(xiàn)免費(fèi)教育，盟市所在地和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高質(zhì)量、高水平“普九”，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 93%；盟市、旗縣所在地義務(wù)教育階段學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，旗縣區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)基本均衡。創(chuàng)造條件，促進(jìn)殘疾兒童同步接受義務(wù)教育。主要任務(wù)是：提高義務(wù)教育普及水平。鞏固義務(wù)教育普及成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教 育，提高教育質(zhì)量。合理規(guī)劃學(xué)校布局和學(xué)校規(guī)模，方便學(xué)生就近入學(xué)。建立和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷及非本地戶籍常住人口子女就學(xué)制度。堅(jiān)持以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。加快農(nóng)村牧區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)，滿足留守兒童入學(xué)住宿需求，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難等原因而失學(xué)、輟學(xué)，義務(wù)教育普及水平進(jìn)一步提高。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。以校舍安全工程為契機(jī)，以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)硬件資源，促進(jìn)辦學(xué)條件的均衡；以教師專業(yè)化建設(shè)和縣域內(nèi)教師 的調(diào)配流動為途徑，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源，促進(jìn)師資水平的均衡；改革招生考試制度，促進(jìn)生源均衡；以提高管理水平和教育信息化建設(shè)為手段，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)軟件資源，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。以課程改革為突破口，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，改革考試評價(jià)制度，落實(shí)新課程的三維目標(biāo)，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)德育，把社會主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感；落實(shí)學(xué)生的主體地位，把呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 22 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力放在首位。創(chuàng)新體衛(wèi)藝工作機(jī)制，積極推進(jìn)“三化三高工程” (學(xué)校體衛(wèi)藝教育管理制度化、工作規(guī)范化、條件標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)體衛(wèi)藝教師素質(zhì)明顯提高、教育質(zhì)量明顯提高、學(xué)生體質(zhì)明顯提高 )，強(qiáng)化學(xué)校公共衛(wèi)生，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)素質(zhì)教育深入開展。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 20xx年前以實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校舍安全工程為目標(biāo)，加快寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍、食堂和公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，切實(shí)改善學(xué)生的食宿條件和學(xué)校的公共衛(wèi)生設(shè)施條件；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、圖書館 (室 )和語音室等功能教室的建設(shè)，配齊配足實(shí)驗(yàn)設(shè)備、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施和圖書資料；逐步完善學(xué)校的體音美設(shè) 施及課外興趣活動設(shè)施，加快義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐。 三、呼和浩特市賽罕區(qū)小學(xué)需求預(yù)測 呼和浩特市賽罕區(qū)城區(qū)內(nèi)主要有大學(xué)路小學(xué)、電力小學(xué)、南門外小學(xué)、錫林南路小學(xué)、東風(fēng)路小學(xué)、先鋒路小學(xué)、巨華小學(xué)、民航小學(xué)、呼倫南路小學(xué)、興安路民族小學(xué)等 17 個(gè)小學(xué)。其中大部分分布在鄂爾多斯大街以南，只有明德學(xué)校、賽罕區(qū)金橋小學(xué)在南二環(huán)及以南方向。隨著城市向東、向南發(fā)展，南二環(huán)附近學(xué)校教育資源顯得尤為緊缺。 按照 呼和浩特市城中村改造計(jì)劃，賽罕區(qū)后巧報(bào)村被列為全市城中村改造重點(diǎn)項(xiàng)目，現(xiàn)規(guī)劃的永泰城匯景、麗景、御景 小區(qū)項(xiàng)目已建設(shè)完成。按照呼和浩特市人民政府對“興安南路以西、南二環(huán)以南、后巧報(bào)路以東、世紀(jì)五路以北區(qū)域土地規(guī)劃，在在該區(qū)域內(nèi)村民安置房以北地塊配建一所小學(xué)。 呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 23 呼和浩特市錫林南路小學(xué)堅(jiān)持以科研為龍頭，先后承擔(dān)了各級各類課題十余項(xiàng)，建構(gòu)出以“學(xué)習(xí) — 實(shí)踐 — 反思 — 創(chuàng)新 — 提高”為思路的教師工作和學(xué)習(xí)的主鏈，總結(jié)出自學(xué)式、講座式、沙龍式等研訓(xùn)模式，在全系統(tǒng)推廣并沿用至今。德育工作堅(jiān)持特色入手、常態(tài)運(yùn)作，確立了“樹三心”即樹立民族心向、感恩心態(tài)、健全心理，立“兩行”即行為文明、行為規(guī)范，形成了該校育人的新格局。視野寬闊、 思路清晰、模式創(chuàng)新、特色凸顯是該校德育工作不斷追求的目標(biāo)與境界，成為了省德育工作先進(jìn)集體。經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，創(chuàng)建了“確立特色理念，形成全員化共識，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成雙語化氛圍，開發(fā)校本教材，形成系列化課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成規(guī)范化課堂，開展多彩活動，形成立體化空間”的特色工作框架。英語教學(xué)構(gòu)成了我校的文化底色，成為該校品牌、特色的象征。 打造精品教育是呼和浩特市錫林南路小學(xué)不懈追求的目標(biāo)，在教育發(fā)展的進(jìn)程中將努力構(gòu)建和諧博愛的育人環(huán)境，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)與特色內(nèi)涵，用杰出的智慧書寫素質(zhì)教育的春天。 20xx 年呼和浩特市賽罕區(qū)人民政府本著全面提高教育水平的原則，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局．為充分整合呼和浩特市賽罕區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步提升教育設(shè)施條件，提高教學(xué)水平，組織建設(shè)公立公辦的呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校（下稱南校區(qū)分校），用于永泰城及周邊區(qū)域內(nèi)學(xué)生入學(xué)。 本項(xiàng)目建設(shè)完成后學(xué)校招生劃片范圍為昭烏達(dá)路（金橋路）以東、文明路以南、興安南路（原大臺路）以西、濱河路以北；錫林南路以呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 24 東（賽罕區(qū)戶口）、南二環(huán)以南、昭烏達(dá)路（金橋路）以西、濱河路以北。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校區(qū)劃片范圍內(nèi)居住人口為 8萬人，按照呼和浩 特市 20xx年人口出生率 ‰計(jì)算，則劃片區(qū)域內(nèi)年出生人口約為 300人。 根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的規(guī)定，學(xué)校規(guī)模設(shè)置中，為保證學(xué)校教育質(zhì)量、管理效率和辦學(xué)效益，一所學(xué)校的規(guī)模（班數(shù)規(guī)模、學(xué)生人數(shù)規(guī)模、用地及建設(shè)規(guī)模）應(yīng)控制在一定范圍以內(nèi)。凡符合本《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定規(guī)模的學(xué)校為“適宜規(guī)模學(xué)?！薄Ｐ陆ɑ蚋慕▽W(xué)校應(yīng)以適宜規(guī)模為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。 本項(xiàng)目根據(jù)附近居住人口年齡結(jié)構(gòu)層形式，結(jié)合周邊地理位置及城市發(fā)展趨勢，按30 個(gè)班級的規(guī)模實(shí)施建設(shè)，每班 45 人，學(xué)生總數(shù)在 1350人。 第二節(jié) 建設(shè)規(guī)模 一、建設(shè)規(guī)模分析 （一）校址選擇 根據(jù)《城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建標(biāo)【 20xx】 102 號第九條校址選擇： 城市新建的普通中小學(xué)校，校址應(yīng)選在交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水通暢、環(huán)境適宜、公用設(shè)施比較完善、遠(yuǎn)離污染源的地段。應(yīng)避開高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡帶、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越校區(qū)。 學(xué)校不贏與集貿(mào)市場、公共娛樂場所、醫(yī)院傳染病防、太平間、公 安看守所等不利于學(xué)習(xí)和身心健康，以及違紀(jì)學(xué)生安全的場所呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 25 毗鄰。 本項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于興安南路以西、南二環(huán)以南、后巧報(bào)路以東、世紀(jì)五路以北，村民安置房以北地塊，建設(shè)位置附近市政道路貫通、環(huán)境適宜。地勢平坦、據(jù)地質(zhì)資料顯示該地段無地震斷裂帶等不良地質(zhì)，高壓線纜區(qū)域距離該處東側(cè)約 400 米遠(yuǎn)，適于城市中小學(xué)建設(shè)。 本項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)附近主要為住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、 辦公用房等，與集貿(mào)市場、公共娛樂場所、醫(yī)院傳染病防、太平間、公安看守所等不毗鄰，是較為理想的小學(xué)建設(shè)用地。 二、 教學(xué)樓面積指標(biāo)分析 《城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中， 第四章校舍建筑面積中，第十二條，教學(xué)及教學(xué)輔助用房。包括直接或間接為教學(xué)服務(wù)的各種用房。 （一）小學(xué)教學(xué)及教學(xué)輔助用房 普通教室。普通教室是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要活動空間。 專用教室 1）音樂教室。音樂教室的數(shù)量和面積要適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃和第二課堂活動的需要，以及桌椅和大型樂器、樂器柜的布置。音樂教室除供上音樂課、唱游課使用外，還要考慮供合唱課使用。 2）美術(shù)教室。供上美術(shù)課及開展第二課堂活動使用，以使學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)知識和簡單的美術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力、愛美觀念和審美能力，達(dá)到陶冶情操的目的。 3）計(jì)算機(jī)教室。根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教育提出的新要求，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的要求而設(shè)置。供學(xué)生上計(jì)算機(jī)課、上機(jī)操作、開展第二課堂活動等使用。另配置計(jì)算機(jī)輔房一呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 26 間，用于存放資料等管理使用。 公共教學(xué)用房 1）多功能教室。主要用于視聽教學(xué)、合班上課、觀摩教學(xué)和集會，也可兼做文體活動場所。 2）圖書室。包括藏書室和閱覽室，應(yīng)便于開架閱覽。藏書室應(yīng)與閱覽室配套設(shè)置，或?qū)煽臻g合并設(shè)計(jì)。同時(shí)，應(yīng)考慮目錄檢索和借閱、管理所需空間。學(xué)生閱覽室。供學(xué)生在校閱覽圖書、報(bào)刊、電子出版物使用，是學(xué)生獲得知識 、拓寬知識面的第二課堂。教師閱覽室主要供教師查閱工具書、參考書、示范教案、教學(xué)資料使用。城市普通完全小學(xué)圖書室。 3）科技活動室。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和一定的動手能力，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性而設(shè)置，供學(xué)生開展科技興趣小組活動使用。因航模、船模、雕塑、動植物標(biāo)本等的制作需要器材、工具，且用時(shí)較長，室內(nèi)應(yīng)設(shè)有工作臺、櫥柜、電源及水池等。 4）體育器材室。主要存放運(yùn)動衣物和小型體育器材。體育器材室、體育教師辦公室可與體育活動室合并設(shè)計(jì)和建設(shè)。 依據(jù)以上《城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的各類普通教室、專用教室和公共教學(xué)用房的設(shè)置，并結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的情況，對呼和浩特市錫林南路小學(xué)南校區(qū)分校主要校舍建筑面積進(jìn)行分析，分析如