二年級(jí)上冊(cè)4的乘法口訣教案分析(編輯修改稿)
2025-10-17 13:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，并熟練運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、口算模型、口算卡片教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新。、口算練習(xí)。4772366643327374＋77＋66＋63－374－463＋644＋46－6背1―7的乘法口訣開火車。（1―7的表內(nèi)乘法的口算卡片）（二）探索學(xué)習(xí)、揭示題：師：1―7的乘法口訣小朋友們學(xué)得很好。今天我們將學(xué)習(xí)――8的乘法口訣。相信小朋友們能自己編出8的乘法口訣，并能應(yīng)用這些口訣進(jìn)行計(jì)算。*板書：8的乘法口訣（齊讀）出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，每排站了多少人？有幾個(gè)這樣的一排？（先讓學(xué)生同桌互相說(shuō)說(shuō)，再指名回答。）學(xué)生獨(dú)立觀察圖意，思考教材的要求，四人小組討論嘗試完成書上自己能夠完成的內(nèi)容。抽兩位學(xué)生上臺(tái)板書。、對(duì)于他們編的口訣，你有什么意見(jiàn)嗎？有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)他們？觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)。（讓學(xué)生回答）讓學(xué)生用自己喜歡的方式把口訣記住。檢查口訣記憶情況：對(duì)口令，同桌接背，正著背，倒著背。過(guò)渡：同學(xué)們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！同學(xué)們，你們有見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？它最主要的特點(diǎn)是什么？（8條腿）電腦顯示：螃蟹圖和兒歌只螃蟹（8）條腿。2只螃蟹（）條腿。3只螃蟹（）條腿。4只螃蟹（）條腿。只螃蟹（）條腿。6只螃蟹（）條腿。7只螃蟹（）條腿。8只螃蟹（）條腿。同桌對(duì)答，同桌拍手念兒歌（三）、鞏固拓展、根據(jù)一句口訣寫兩個(gè)乘法算式。（多媒體示）（拿出做好的口算模型）請(qǐng)小朋友拿8和小圓外面的一個(gè)數(shù)相乘，很快說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出你所用的口訣。（指名幾個(gè)學(xué)生操作并口算）完成書上P81 4題的練習(xí)。學(xué)生先在書上練習(xí)，然后抽生回答。說(shuō)出運(yùn)用的口訣。發(fā)展性練習(xí)：１、請(qǐng)你試一試，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)。３８＝２４６６＝３６6＝□□（）8=4824＝□□36＝□□□□＝1678=68+（）盤子里有6只螃蟹，其中一只螃蟹斷了2支腿，問(wèn)盤子里一共亦多少條腿？（）○（）○（）=（）（條）答：盤子里一共有（）條腿。（四）、堂小結(jié)、師：同學(xué)們，
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