中小學心理咨詢室配備標準(編輯修改稿)
2024-10-17 12:55 本頁面
【文章內容簡介】 說說心里話。）二十三中同學同期聲：高三年級學生鄭璐高三年級學生楊帥（以前遇到過一些學習上的問題和一些與同學不知該怎樣交往的問題，來到咨詢室后與老師交流后，心情有了變化。愿意到這里來傾訴。）開平小學學生同期聲：開平小學學生張莫梓（我們老師告訴我們，有了煩惱、情緒不好，不知道怎么辦的時候可以去找心理咨詢老師）據了解，開平區(qū)目前共配備了148名心理咨詢教師，其中有資質的教師有98名，為開平區(qū)的24所小學，8所中學服務。心理咨詢室的建立雖然是針對個性問題、面向個別學生，但同時也在很大程度上推動了這區(qū)心理教育在學校的擴展和延伸，讓心理教育惠及每一個學生。開小教師同期聲：開平小學心理教師宋英英（用的同學通過信箱匿名和我們反映問題，我們就通過校園廣播給他解答，這樣和他有同樣問題困擾的學生也得到了指導。）以心理咨詢室的建立為基礎，這區(qū)鼓勵教師在教育教學中大膽實踐、勇于創(chuàng)新，探索“怎樣把知識教育與心理教育巧妙結合”，先后接受了中國教育學會委任的《學校心理教育體系的理論建構及心理技術在教育中的應用》及《心理教育對素質教育的促進作用》等課題的相關研究。同期聲：四十九中心理教師陳國榮（“心理教育與素質教育結合為一體，形成幸福教育理念。我們要求作為一名教師一定要懂得運用更多的心理教育知識，融入對學生的情感，讓孩子體驗到幸福，讓他們身心健康的成長?！保┑谌簼鷮幨兄行W心理咨詢室標準濟寧市中小學心理咨詢室標準一、設施配備心理咨詢室有專用場所，設在方便學生進出且相對安靜的非教學區(qū)域，使用面積在20㎡以上，至少有接待區(qū)和咨詢區(qū)兩個區(qū)域。心理咨詢室通風采光效果較好，布局、擺設合理，環(huán)境舒適、溫馨、寧靜、保密、安全。張貼心理健康教育的有關宣傳資料。心理咨詢室有教師辦公平臺，有電話，有可以上網的計算機及相應管理軟件，有心理檔案資料櫥柜。心理咨詢室配備一定數量的、分別供師生閱覽的心理健康讀物、心理測驗量表或測量軟件、心理檔案管理簿冊或軟件。有電視、音響、錄音、飲水設備等。咨詢區(qū)有適合咨詢的沙發(fā)、茶幾等。咨詢室外有專用宣傳櫥窗和咨詢信箱，公開咨詢電話。二、工作職責通過各種途徑定期向學生和教師宣傳心理健康知識，積極開展心理健康教育。定期對學生心理健康狀況進行檢測，建立學生心理健康檔案。有關資料作保密保存，有使用規(guī)則和使用記錄。開展面詢接待，對輕度適應不良的學生進行個別或團體咨詢，并做規(guī)范的面詢筆記。初步鑒別中、重度心理障礙的學生，及時轉介到專職心理咨詢機構。定期向學校提供學生心理健康信息，及時提出改進學校心理健康教育工作的意見或建議。1和班主任保持有效聯系，及時溝通有關信息，指導班主任做好班級學生心理健康教育。1以適當的方式定期向學生家長宣傳心理健康知識。三、人員要求1心理咨詢輔導教師熱愛心理咨詢工作，愛護學生，盡職盡責，學生認可。1心理咨詢室至少配有1名專職（主要負責）咨詢輔導教師，按照學校規(guī)模，至少配備2名以上
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