乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乘法算式和加法算式加以比較看看有什么不同？。師生：在乘法算式中乘號(hào)前后兩個(gè)數(shù)分別表示加法算式中的什么數(shù)，以及求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。3．教學(xué)乘法算式中各部分的名稱和讀法。寫出第三個(gè)例子的其中一個(gè)乘法算式，分別說出各部分的名稱，并指出乘法算式的讀法。讀作：5乘4等于20。師：5和4相乘可以寫成54也可以寫成45。說明：求兩個(gè)數(shù)相乘的積是多少，可以用兩個(gè)乘法算式中的一個(gè)進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)、動(dòng)動(dòng)腦師：每行擺5個(gè)圓片，擺四行。師：每行擺5個(gè)圓片，擺四行。45 65 52 24 （1）．做教科書“（2）．做教科書“做一做“中的練習(xí)。做題時(shí)，教師可讓學(xué)生先說出圖中表示的是幾個(gè)幾？學(xué)生回答出“表示4個(gè) 2”后，提問：“可以怎樣算？怎樣列式？”可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生想，求 4個(gè)2的和是多少，也就是求4和2相乘的積是多少，可以用乘法算式計(jì)算。（3）．做教科書“ 師：把加法算式改寫成乘法算式4+4+4=12 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2=10四、全課小結(jié)？ ？第四篇：《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)紫巖小學(xué) 唐怡教學(xué)目標(biāo)：；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。、說一說、擺一擺、畫一畫等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程。，感受用乘法表示的簡潔性，體會(huì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法算式的寫法和讀法。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具小棒20根教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（課件出示教材第46頁游樂園圖）師：孩子們，這是哪兒？（游樂園）同學(xué)們喜歡去游樂園玩嗎？（喜歡）認(rèn)真觀察，他們?cè)谕媸裁?？（有的小朋友在坐小飛機(jī)，有的小朋友在坐小火車，有的小朋友在坐過山車，還有的在騎木馬……）他們玩得真高興！其實(shí)，游樂園里還藏了許多數(shù)學(xué)信息，今天我們一起走進(jìn)游樂園去探究，好嗎？（好）二、新課探究（一）教師指導(dǎo)學(xué)生找信息、提問、列式，課件出示旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)圖。（1）明明今天也來到了游樂場，我們跟著他一起來坐小飛機(jī)。仔細(xì)觀察每架小飛機(jī)上坐了幾個(gè)人？（3個(gè)人）有幾架小飛機(jī)？（5架）（2）你能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（課件：小飛機(jī)里共有多少人？）你能用一個(gè)加法算式表示嗎？（板書：3+3+3+3+3=15（人））（3）觀察為什么都是3呢？（因?yàn)槊考苄★w機(jī)上坐3個(gè)人）是這樣嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)（3，圈）有幾個(gè)3相加？（板書：有5個(gè)3）（1個(gè)2個(gè)3個(gè)3……）（4）小結(jié)：每架小飛機(jī)都坐了3人，有5架小飛機(jī)，所以有5個(gè)3。（二）學(xué)生自主研究接下來，請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，選擇一個(gè)你喜歡的游樂項(xiàng)目，按照剛才研究小飛機(jī)的方法，找出數(shù)學(xué)信息、提出問題、并列出算式。研究小火車的舉手，研究過山車的舉手，還有旋轉(zhuǎn)木馬呢？先請(qǐng)研究小火車的同學(xué)先來匯報(bào)。課件出示小火車圖。（1）你觀察到什么數(shù)學(xué)信息？（每節(jié)車廂里坐6個(gè)人，有4節(jié)車廂）提出什么數(shù)學(xué)問題？（小火車?yán)锕灿卸嗌偃?？）怎么列式？（板書?+6+6+6=24（人））是幾個(gè)6相加？（板書：4個(gè)6）（2）每節(jié)車廂坐了6人，有4節(jié)車廂，所以是4個(gè)6。那如果增加一節(jié)車廂會(huì)是幾個(gè)幾相加？（5個(gè)6相加），再增加一節(jié)車廂呢？（6個(gè)6相加），再增加一節(jié)呢？（7個(gè)6相加）同意嗎？小結(jié)：那也就是說，有幾節(jié)車廂就有……誰能完整地說？（有幾節(jié)車廂，就有幾個(gè)6相加）課件出示過山車圖。除了有研究小火車的，還有研究過山車的嗎？（1）發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？（每排有2人，共有7排）（2）提出的問題？（過山車共里共有多少人？）怎么列式嗎？（師板書：2+2+2+2+2+2+2=14（人））等一等，老師沒聽清楚，你說的幾個(gè)2？（7個(gè)2）（3）你寫這個(gè)算式的時(shí)候有什么感覺？（太長、太麻煩了）老師和你有一樣的感覺。7個(gè)2相加都有點(diǎn)麻煩，那如果是10個(gè)2相加，20個(gè)2相加，100個(gè)2相加呢？你又有什么感覺？（更麻
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