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正文內(nèi)容

二年級語文下冊教學總結(jié)5篇材料(編輯修改稿)

2024-10-17 12:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。我教學中,我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更好的教學方法。從事語文教學工作已經(jīng)有幾年了,在工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學中,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我 不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!二年級下冊語文教學總結(jié)6隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。回想這學期以來的教學工作,感覺雖累,但收獲不少。自從我假期回來,我能按照期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。認真聽取同年級老師的意見,改進自己已經(jīng)有些生疏的教學方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,現(xiàn)總結(jié)如下:一、積極聽課,認真?zhèn)湔n善于反思回來的時候正好趕上學校組織青年教師進行“展示課”的評選活動,我深知聽課不僅開闊了思路,也為備課過程積累豐富的素材。所以,只要我一有時間就會跑上五樓認真向青年教師學習教學經(jīng)驗。在我們組xx老師展示課《淺水洼里的小魚》時,她試講8節(jié)課,我?guī)缀趺抗?jié)必到,不僅僅是為了她代表了我們年級的教學水平,也為了我自己能參評課,了解本冊課本做基礎(chǔ)。我從那時感覺到了壓力,因為我真不知道我還可不可以如此輕巧的駕御課堂?還能不能讓我的學生、家長露出滿意的微笑?所以,我只有認真?zhèn)湔n,按照教學參考上的要求、精心設(shè)計教學過程。課后又認真反思,總結(jié)本課優(yōu)缺點。讓自己迅速找回并超越原來的教學水平。二、緊抓作業(yè)批改、深入扎實的上好每一節(jié)課作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。回來之后,我一直堅持課堂作業(yè)的認真批改,家庭作業(yè)也及時收批。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。低年級的語言文字教學尤為重要?!奥?、說、讀、寫”是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。尤其在我回來之后我發(fā)現(xiàn)班上的孩子就連最起碼的讀書都讀不順暢,所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。在每上一課之后,我都讓學生說一說:“你喜歡不喜歡這篇文章,喜歡哪里?為什么?”語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。通過一個月來的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。在“說”的`過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)?!痹诎嗌衔也扇《喾N讀的形式,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀、小老師模仿讀等。讓孩子在美美的讀后培養(yǎng)語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。我發(fā)現(xiàn)語文園地的最后都有對本單元教學的總結(jié),培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力,所以在學完一個單元,讓學生學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題??鬃釉疲骸皽毓识?。”經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。三、注重后進生輔導、用愛對待每一位孩子。對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學期的奮斗目標。班上的后進生很多,其中xxx同學是我們班唯一一個上了兩年學還討厭上學的孩子,他幾乎從來不寫家庭作業(yè),即使是考試,他也是在試卷上畫圈。對于他的教育,我可以說什么辦法都試過,批評,表揚、給他找個好同位帶帶他,還是放棄吧!我能做的都做了,夠?qū)Φ闷鹚?。是孩子讓我學會一個道理,沒有愛就沒有教育,沒有一位母親會放棄自己的孩子,而我,作為一名老師也就不會放棄自己任何一名學生。四、下一步工作的四點措施:教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮,我們將在以后的日子里更加努力。本學期已過去,我們班的成績很不理想,但是我和我的學生是不會退縮的,我想,只要我和學生都能向著一個目標去努力,改正不足,發(fā)揮優(yōu)點。我們一定會踏上一個嶄新的臺階。二年級下冊語文教學總結(jié)7一、學情分析本班共有學生32人,其中男生19人,女生13人。寒假過后學生行為習慣和學習習慣較散漫,他們依舊是活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,仍處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解,但對于學習仍說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導。二、教學目標借助漢語拼音識字,學習普通話。能用音序和部首檢字法查字典,喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,認識常用漢字420個,會寫262個。至本冊累計認識漢字1603個,會寫868個。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意字的間架結(jié)構(gòu);掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。課外閱讀淺近的兒童讀物,感受閱讀的樂趣,受到美好情感的熏陶。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學段的要求。熱心參加語文實踐活動,觀察周圍事物,能就感興趣內(nèi)容提出問題,搜集材料,和同學討論,并用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和想法。三、教學措施以組為單位,精心備課,抓好課堂教學,及時進行單元或階段素質(zhì)教育能力測試,針對問題調(diào)整教學。對學困生,采取個別輔導、一幫一活動,利用早讀、午寫、課間時間,對他們進行逐一輔導,提高他們的語文能力和語文素養(yǎng)。課堂上,遇到簡單的問題多提多抽學困生,幫助他們樹立自信心,調(diào)動他們的學習積極性。并經(jīng)常與學科教師和家長取得聯(lián)系,從而起到共同教育、共同幫助的作用。對優(yōu)等生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給其他同學聽,從而提高閱讀興趣。檢查生字和認讀生字,堅持學生自己組織,自我監(jiān)督的辦法,每天由學習委員組織大家聽寫,一般生字16個,詞語10個。長期堅持,必有成效。朗讀和背誦,采取組長負責,教師抽查的方式進行。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。教給學生討論的方法,培養(yǎng)他們的合作意識,培養(yǎng)一批有組織能力的小組長,以帶動其他同學共同學習。認真及時批改課堂作業(yè)和同步練習題,并要求和堅持及時改錯。注重知識的落實,對于教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識,采取各種各樣的辦法進行強化,力爭絕大多數(shù)學生達到要求。四、教學進度及時間安排一二周第一單元1214課時三四周第二單元1113課時五六周第三單元1214課時七八周第四單元1214課時九十周第五單元1214課時十一十二周第六單元1113課時十三十四周第七單元1214課時十五十六周第八單元1214課時二年級下冊語文教學總結(jié)8本學期擔任二年級語文教學的工作。本班共有學生36人,從語文成績上看,學生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定大約20人左右,各方面能力都比較好,學習也非常自覺。第二類學生語文基礎(chǔ)不差,大約有8人左右,但閱讀和寫作有一定的困難。第三類學生的基礎(chǔ)較差,大約7到8人,學生的成績極不穩(wěn)定,各方面都比較差而且作風懶散。書寫也較慢經(jīng)常完不成作業(yè)。作為一名教師,在教學方面搞好教學是自己的本職所在。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,積極參加課題研究,堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。本學期教學中,我根據(jù)二年級語文教學的目標,努力抓了三方面的訓練:在識字教學中,注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學生的思維。注重寫字教學?!缎W語文新課標》也指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)?!卑炎謱懙谜_、端正,并有一定的速度,是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始我就要嚴格要求、嚴格訓練。而且注意寫字習慣、姿勢的養(yǎng)成教育。在閱讀教學中,強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習,讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題,教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識,再次去指導朗讀,以提高朗讀能力和水平。說話、寫話教學重視說話、寫話訓練,以看圖說話為主。教給學生看圖方法,教給學生寫作技巧,看圖時要求學生弄明白圖畫所表達的時間,地點、人物,事件等。由說到寫,慢慢訓練。另外要求學生仿寫課文,續(xù)寫課文。有時出一些簡單的命題,讓學生去寫,逐步培養(yǎng)了學生的說話寫話能力。在課堂教學中,我始終以課程標準為依據(jù),以追求課堂教學實效性為目標,以學生為本,以培養(yǎng)學生能力為遵旨,力求做到如下幾點:用全新的教育教學理念,改革課堂教學。我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知—交流匯報質(zhì)疑問難――合作探究――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的`鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。另外為了訓練學生的語文綜合素質(zhì)和多方面的能力,我要求學生每周辦一份《語文小報》也收到了良好的效果。我還利用網(wǎng)絡飛信,每天給學生發(fā)一些語文知識,幫學生積累。拓展了學生的知識面。通過自己的不斷努力,本班學生的基礎(chǔ)知識都掌握的扎實牢固,閱讀,說話和寫話能力不斷加強,學生的自學能力有所提高。學生成績在學校名列前茅。二年級下冊語文教學總結(jié)9本學期我擔任二年級語文教學的工作。本班共有學生54人,從語文成績上看,學生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定大約30人左右,各方面能力都比較好,學習也非常自覺。第二類學生語文基礎(chǔ)不差,大約有10人左右,但閱讀和寫作有一定的困難。第三類學生的基礎(chǔ)較差,大約10人,學生的成績極不穩(wěn)定,各方面都比較差而且作風懶散,書寫也較慢,經(jīng)常完不成作業(yè)。作為一名教師,在教學方面搞好教學是自己的本職所在。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好;一方面,我不斷地充實自己,積極參加教研活動,堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高?,F(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下:一、加強理論學習,提高自身素質(zhì)。認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,學習別人的好教法,借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。認真參加校本培訓,更新觀念,樹立新的教學理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。二、鉆研教材,掌握新的教學理念。二年級使用的是人教課標版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準,和同年級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學過程,取得了顯著的`教學效果,學生的學習興趣濃厚。三、本學期教學中,我根據(jù)二年級語文教學的目標,努力抓了三方面的訓練。在識字教學中,注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學生的思維。注重寫字教學。《小學語文新課標》也指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用
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