一面五星紅旗教案精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去?！保?）抓關(guān)鍵詞理解：搖搖頭、吃力、趔趔趄趄。（2）讀出堅定離開、沒力氣。（3）“我”不顧自己傷痕累累，饑寒交迫，可是他還是——生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。（4）盡管我面前放著“救命草”，可是我依然——生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。（5）這真是一個怎樣的青年？四、理解面包店老板前后態(tài)度變化的原因。劃出描寫面包店老板前后態(tài)度變化的句子。（1）老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”（2）他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！睘槭裁磿羞@么大的變化？（被我對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛感動了。）體會國際主義精神。你想對面包店老板說些什么？五、總結(jié)課文，升華情感。師小結(jié)：作者用實際行動維護了祖國的尊嚴。可見，一個熱愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重。老師希望同學們也能像作者一樣熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國，還要愛護五星紅旗，因為國旗是一個國家的象征，代表了祖國的尊嚴。板書：一面五星紅旗中國留學生同外老板熱愛祖國敬重第三篇：一面五星紅旗教案2一面五星紅旗第一課時學習目標：正確認讀本課的生字，新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作體會人物內(nèi)心情感的變化。體會“我”對國旗的尊重和熱愛，初步體會面包店老板對“我”的敬重和理解。教學過程：一、創(chuàng)設情景，揭題導入。今天老師給大家?guī)砹艘恍┱駣^人心的圖片和一首我最喜歡的歌曲與大家分享。（播放開國大典、港澳回歸、北京申奧成功、神舟六號順利返回、奧運健兒獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的圖片，配上《紅旗飄飄》的歌曲。）師：歌曲中最響亮的詞是五星紅旗，短片中最奪目的是五星紅旗,五星紅旗是中華人民共和國的象征，她無處不在。一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學生對五星紅旗有著怎樣的感情呢？今天，我們一起去了解一面五星紅旗背后的故事。揭題：一面五星紅旗二、初讀課文，讀通讀順。選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準字音，遇到不理解的字詞請工具書幫忙。同桌互相認讀生字。開火車認讀生字。（矯正字音）抽讀新詞。三、整體感知，了解大意。默讀課文，想想：課文圍繞五星紅旗寫了一件什么事匯報交流，老師相機指導概括主要內(nèi)容的方法。四、品讀課文，讀中感悟師：文中多次寫到“五星紅旗”，這面五星紅旗貫穿了全文。文中的我對五星紅旗有著怎樣的感情呢？(學生回答)讓我們再次走進課文，把最能表現(xiàn)“我”無比熱愛五星紅旗的詞句勾出來讀一讀，用心去體會。（一）、匯報交流：哪些語句打動了你，讓你感受到“我”對五星紅旗的熱愛？讓孩子們充分發(fā)表自己的想法作者漂流，手舉五星紅旗部分及為了防止丟失脖系五星紅旗等部分略講。（二）、重點品讀：拒換五星紅旗這一部分，以升化感悟。學生交流到10這幾段時,大屏幕相機出示。師：這幾段話具體描寫了“我”拒絕用紅旗換面包的過程，文中沒有寫“我”的語言和心理活動，只寫了“我”的動作、神態(tài)。從這些動作、神態(tài)，你能讀懂什么？請同學們再認真讀讀這幾段話，把表示“我”動作、神態(tài)的詞勾出來聯(lián)系上下文體會一下“我”的內(nèi)心世界，有不懂的做上記號。（學生自讀體會）(出示7段)你讀懂了什么，還有什么不懂的？ 相機引導，互相答疑，指導品讀。師過度語：當老板告訴我可以用這面紅旗換面包時，我卻（屏幕出示9段：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！保R讀）引導學生抓對“凝視”一詞的理解來想象“我”此時可能會想什么 ？師：難道我此時真的不需要面包嗎？聯(lián)系前文想一想，我是在什么處境下走進面包店的？誰讀懂了我當時的處境。(學生談體會)師小結(jié)：在又累又餓的情況下，我是多么需要幫助，
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