【文章內容簡介】 ，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。（１）分小組討論。（２）小組推薦一位同學交流。（３）教師簡單點評。７．學一學（１）課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當中別亂闖。前后左右注意看，人來車往莫慌張。小朋友，要知道：走路不能看書報，不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。（２）學生學唱兒歌。（品德課是以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，才能喚起學生的共鳴，加深學生的理解，收到較好的教育效果。因為農村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內容的選擇上，我進行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學生生活中的場景對其進行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學一學等方式讓學生在“生活中學”，在“做中學”，相信不光對學生的學習起到作用，也會對學生的生活有所幫助。）（三）、以游戲結束，鞏固升華 １，學生下棋。（可以進行自由組合）２．下完后，談一談感想。（此時進行游戲的時候，學生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學”，提高了活動的實效性。同時，在玩中，能讓學生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升華。）（四）布置作業(yè)（課件出示）小組合作制作放學路上的棋譜，做完之后小組下棋。（放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學知識的復習鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強的實踐性與趣味性，應該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）三、課件制作和使用的設想 １．課件出示課題：５，上學路上 ２．課件出示棋譜３．在棋譜旁出示這三個問題：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？４．學生回答完一個問題后，教師點擊，棋譜上相應的區(qū)域便會有不同的底色。（分別是紅、黃、藍）５．課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）６． 課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標第一網 ７．課件出示交通安全兒歌：小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當中別亂闖。前后左右注意看，人來車往莫慌張。小朋友，要知道：走路不能看書報，不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。８．課件出示作業(yè)：小組合作制作放學路上的棋譜，做完之后小組下棋。四、對本課時教學的簡短提示與建議１．考慮到農村孩子的實際情況，對教材內容，我有了一定的取舍，同時，由于我將本課設計成了一個活動內容——下棋，為了保證教學的整體性，切實做到在“玩中學”，我將本課的教學時間設為一課時，因而，教學內容比較豐富，教學環(huán)節(jié)比較緊湊，教學時，要注意教學節(jié)奏的把握。應注意評價語、評價手段的運用，充分調動學生的積極性，爭取教學無死角。２．由于是一年級學生，自主學習能力較差，所以在學生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中，教師要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子們在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時給予引導，同時，還要善于誘導學生與學生之間的相互評價與指點，形成一種良好的團結合作氛圍。教學總評：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這就是說，品德與生活課要立足于學生的生活，立足于學生的活動，立足于學生的發(fā)展。對于剛剛升入小學的一年級學生來說，品德課更是要密切聯(lián)系生活，讓他們在學習中體味到快樂。本節(jié)課的教學便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經驗，激發(fā)兒童的活動熱情，在一個個熟悉的生活場景中，喚起了學生的共鳴，加深了學生的認知，而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學一學等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個整體活動——下棋中，充分體現(xiàn)了在“做中學”，“玩中學”，調動了學生學習的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實踐性和趣味性的特點，能為小朋友所接受，使知識得以鞏固。相信本堂課能使學生學有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。上學路上 教學目標：通過畫上學路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。教學重點：學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。教學難點：養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。教具學具錄像片段（在商場門口玩，買零食吃等）簡單的本地區(qū)示意圖（主要突出學校、主要干道等）第一課時 教學過程：一、說一說談話：你每天是怎樣到學校的？出示三幅到校方式特寫圖二、議一議看錄像，他們做得好嗎？為什么？聯(lián)系實際，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會有什么后果？分組討論、交流意見總結：遲到會影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時會生病。三、畫一畫交流家到學校的路線，注意說話有條理。按自己喜歡的方式畫出家到學校的路線。四、評一評用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？在圖上畫得清楚？分四個小組，相互交流畫的路線圖。推選組內好的同學上臺匯報展示。五、貼一貼在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。從家到校的路線，出示示意圖：上北、下南、左西、右東。將準備好的彩紙貼到圖上來。第二課時一、議一議出示課件（小熊和小猴的故事）小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？和小猴、小熊說說話。二、認一認課前老師布置，你們注意有哪些交通標志，你能說一說嗎？出示課件（交通標志圖）每人發(fā)一個標志牌，老師說出一個標志，學生舉手，看誰反映快。三、演一演上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？選幾名同學聽老師口令，模擬交通指揮。分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。四、玩一玩交通安全棋：看圖意，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？拿出擲子玩下棋。玩過后，談感想。教材分析：該內容是一年級上學期品德與生活第二單元《快樂每一天中》的第一課。《快樂每一天》分為四個版塊；《上學路上》、《盼盼遲到了》、《學習真有趣》和《下課了放學了》。首先從一天的早晨入手，讓學生知道在上學的路上要注意什么、該怎么做，再分別從作息時間、學習生活和放學后等方面生動地展現(xiàn)在一年級的 ^新學生面前，讓他們逐漸熟悉并融入小學的學習生活。該教材的內容非常貼近學生的生活，注重學生對于生活的體驗、感悟，以此促進學生品德的養(yǎng)成。該教材呈現(xiàn)在學生面前的是一個兒童的世界，是一個和他們的衣食住行息息相關的生活畫卷，其所選擇的內容都能正確引導孩子，主動建構人生觀、世界觀，幫助他們正確地、客觀地認識社會、適應社會，快樂地生活。學生分析：該教材的對象是一年級的^新學生，對于小學的學校生活還比較陌生，有很多的習慣還有待養(yǎng)成。在他們平時的生活中，從家長那里也知道了一些基本的交通規(guī)則，但在遵守規(guī)則方面做得并不好，安全意識有待加強。學生都比較喜歡下棋，并有一定的經驗?；顒又黝}：基于以上對教材、學生的幾點認識，將《上學路上》這節(jié)課設計成一節(jié)活動課?；顒幽繕耍?