一年級下冊數(shù)學找規(guī)律例三(編輯修改稿)
2024-10-17 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 但背后體現(xiàn)的規(guī)律可能是同一個，從而讓學生體會到找規(guī)律就是要找到這些不同形式背后隱藏著的不變的東西?！课?、匯報反饋，深化理解 。小組上臺匯報師:在生活中，還有許許多多有規(guī)律的事物，小朋友還知道哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說？。（一）課件呈現(xiàn)：生活中的規(guī)律美小組上臺匯報師：老師請大家?guī)蛡€忙：我買了一塊花布想做窗簾，可是買回來之后有覺得這塊布缺花邊，所以想去大家用今天學到的知識幫我設計一種花邊，你們愿意幫這個忙嗎？六、梳理歸納，全課總結(jié) 同學們，這節(jié)你們有什么收獲？全課小結(jié)：其實，在生活中處處都有規(guī)律帶給我們的美，只要我們仔細觀察，做一個有心人，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！課外延伸：請每個小朋友在家長的幫助上，去尋找身邊的有規(guī)律的事物，可以拍成照片，也可以上網(wǎng)去查找。【設計意圖：通過欣賞規(guī)律美，讓學生切實感受數(shù)學與生活的聯(lián)系；通過自己設計作品，讓學生運用所學知識去創(chuàng)造美，并且通過課外延伸，讓學生在家長的幫助下，再次走進生活，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學美的意識與能力。】板書設計:圖形規(guī)律 〇★★〇★★〇★★〇★★圖中的人和物都是按規(guī)律排列的。按自己喜歡的規(guī)律涂色。第三篇：一年級數(shù)學下冊找規(guī)律教案[范文]《找規(guī)律第一課時》【教學內(nèi)容】義務教育教科書一年級數(shù)學下冊第85頁的內(nèi)容。【教學目標】1．通過觀察、實驗、猜測等活動，使學生發(fā)現(xiàn)圖形排列的簡單規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律。2．通過觀察涂色、猜一猜的活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。3．通過創(chuàng)設情景讓學生感知數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學之美?！窘虒W重難點】理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律?！窘虒W準備】多媒體教學課件、彩筆 【教學過程】一、游戲?qū)?，揭示課題 師：（出示石頭剪刀布游戲圖）同學們，你們有玩過這個游戲嗎？那么現(xiàn)在老師和你們玩一下石頭剪刀布這個游戲，好嗎？你們看準了哦，老師在電腦上出示動作，你們在下面出動作，看誰贏。（出示圖片）……接下來老師要出什么呢？……接下來老師又要出什么呢？ 生：…….師：你們怎么那么快就知道老師要出的動作呢？ 生：老師都是出完拳頭就出剪刀。師：也就是說老師出的動作是有…… 生：有規(guī)律（師板書：規(guī)律）師：那么今天我們就一起來找一下數(shù)學中的規(guī)律生活中的規(guī)律。（板書：補充課題：找規(guī)律）二、創(chuàng)設情景，探究新知 1．創(chuàng)設情景 師：（出示六一聯(lián)歡的主題圖）六一兒童節(jié)那天，小朋友們在開聯(lián)歡會，你們看他們布置的會場多漂亮呀。請同學們仔細觀察，從這幅圖中，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 生：彩旗、彩花、燈籠、小朋友。師：那么彩旗、彩花、燈籠和小朋友的排列有規(guī)律嗎？ 生：有（彩旗的規(guī)律）師：現(xiàn)在我們先來研究彩旗排列的規(guī)律。同學們仔細觀察這組彩旗，想一想這組彩旗是怎么排列的？ 生1：…….生2：黃紅黃紅黃紅師：那一面黃旗一面紅旗為一組，出現(xiàn)幾次？ 生：5次師：那我們一起來看一下是不是出現(xiàn)了5次？（課件演示一組一組圈起來）師：像彩旗這樣按照一黃一紅為一組，依次不斷重復出現(xiàn)了3次或者3次以上，我們就說彩旗的排列是有規(guī)律的。（板書：一組、依次不斷重復出現(xiàn)、規(guī)律）（課件出示彩旗是按照……，全班讀一讀）師：彩旗排列的規(guī)律找到了，那彩花、燈籠和小朋友又是按照什么規(guī)律排列的呢？（彩花的規(guī)律）師：這組彩花是按照什么規(guī)律來排列的呢？（點名回答）生：彩花按照一朵紅花一朵紫花為一組，依次不斷重復的規(guī)律排列。師：嗯，說得真好，你們同意他的回答嗎？請坐。（燈籠的規(guī)律）師：這組燈籠是按照什么規(guī)律來排列的呢？生：燈籠是按照一紅一藍一藍為一組，依次不斷重復的規(guī)律排列。師：回答得非常準確，很厲害。請坐。（小朋友的規(guī)律）師：接下來，誰來說一說圖中小朋友們是按照什么規(guī)律來排列的呢？他們站成一圈的，如果以女孩子為開頭，那么它的規(guī)律是什么呢？誰來試一試。生：圖中小朋友是按照一男一女為一組，依次不斷重復的規(guī)律來排列。師：小朋友們真了不起，這幅圖出現(xiàn)的規(guī)律都找到了，老師這還有一些圖片，你們還想找嗎？看誰的眼睛最亮？ 師：仔細看老師擺的圖片有什么規(guī)律呢？誰能能猜出后面藏著的是什么？誰來試一試。生：…….師：同學們，他說得對嗎？好，把你們的掌聲送給他。三、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律動手涂色師：真好，小朋友們真的太棒了，找出了好多的規(guī)律，那你們能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色嗎？ 師：請你們拿出剛才發(fā)給你們那張卡紙，拿出兩種顏色或者三種顏色的彩筆在圖中涂出有規(guī)律的圖案，在同學們開始涂之前，我們一起讀一下要求。如果你都做好了，請你坐端正。現(xiàn)在開始涂。師：同學們都涂好了嗎？幻燈片展示個別學生的作品四、總結(jié)課堂師：小朋友們不但會找出規(guī)律，還能創(chuàng)造規(guī)律，表揚?？磥硗瑢W們對我們這節(jié)課掌握得挺好的，那你們來說一說你們這節(jié)課學會了
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