徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)推薦5篇(編輯修改稿)
2025-10-17 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一查。（這是句有名的俗語。它告訴人們只要勤奮，就沒有什么做不成的事。）徐悲鴻下的功夫有成效嗎？指名讀第8小節(jié)，出示“有眼不識泰山”進(jìn)行理解。泰山是五岳之首，這里的泰山是指？有眼不識泰山是一個(gè)成語，它與平常看到的成語有什么不同？成語是人們經(jīng)過長期使用、錘煉而沿用下來的，往往有來歷有典故，它大多由四字組成。但也有兩個(gè)字的，三個(gè)字的，如抱佛腳、東道主；甚至八個(gè)字的，如（引說）君子一言，快馬一鞭；一言既出，駟馬難追；一日不見，如隔三秋；尺有所長，寸有所短……它們都有出處，有興趣的話可以查查成語字典，也可以上漢典網(wǎng)或成語字典網(wǎng)查詢。同學(xué)們，你能利用“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識泰山”兩個(gè)詞歸納一下第7第8小節(jié)的意思嗎？徐悲鴻通過自己的奮發(fā)努力讓嫉妒他的外國人刮目相看，真是振奮人心，讓我們再一起讀一讀最后兩個(gè)小節(jié)。課文讀到這里，我們來看看題目到底用哪個(gè)勵(lì)志恰當(dāng)呢？（立志只是立下志向，而勵(lì)志是為了自己的志向而奮發(fā)努力，有所作為。本文講述的是徐悲鴻勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，因而題目中應(yīng)該為勵(lì)志）三、理清脈絡(luò)1請同學(xué)讀課題，徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，那課文哪幾小節(jié)是寫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，努力學(xué)畫的？交流 那前面部分和后面部分又是寫的什么？依據(jù)此分段段落的劃分，有時(shí)我們可以結(jié)合題目中的關(guān)鍵詞提出問題，由問題入手劃分段落。誰來說說每段講什么？聰明的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們剛剛已經(jīng)對段落大意進(jìn)行了歸納。段意的歸納可以抓住文中的關(guān)鍵詞，也可以抓住文中總結(jié)性的句子如總起句、總結(jié)句來幫助我們歸納。當(dāng)然段意的歸納方法還有很多，在今后的學(xué)習(xí)中我們就會(huì)體會(huì)到。其實(shí)，課文主要內(nèi)容的歸納也可以參照段意的歸納。我們來試一試。出示課后詞語。結(jié)合剛剛分段的線索和這里的詞語，你能選擇幾個(gè)詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？ 再次齊讀課題四、作業(yè)感興趣的同學(xué)可以去搜集徐悲鴻的資料，或者搜集一些成語典故，今后課上可以講講成語典故。第四篇：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]第一課時(shí)一、揭示課題扣圖引題。(1)出示徐悲鴻的《奔馬圖》。(2)引導(dǎo)討論：圖上的馬畫得好嗎?你知道這幅畫是誰畫的? 徐悲鴻為什么會(huì)畫得這么好你想知道嗎?板書課題徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫討論：“勵(lì)志”是什么意思?請同學(xué)們查字典理解。(勵(lì)，激勵(lì)；志，志向?！皠?lì)志”的意思是：為了自己的志向而激勵(lì)自己刻苦努力)指名連起來說說題目的意思?？吹竭@個(gè)題目，你想知道什么?（鼓勵(lì)學(xué)生對課題質(zhì)疑：徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫?徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫?徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果怎樣?)二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)情況。(1)出示本課生字，指名讀生字。繪 認(rèn)倦列租杯購績錯(cuò)誤(2)描紅，并說說識記方法。(3)出示生字詞，識記生字詞。繪畫認(rèn)識不知疲倦陳列出租一杯購買成績錯(cuò)誤(4)出示二類生字詞，識記。徐悲鴻勵(lì)志達(dá)仰嫉妒禮貌臨摹省下犯泰山檢查朗讀課文。要求：(1)聽課文錄音，學(xué)會(huì)斷句。在課文中不理解的詞句注上記號。(2)指名分段讀課文，把句子讀通順，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。三、初讀課文，感知課文內(nèi)容。自由讀課文，思考：這三個(gè)問題分別是哪些自然段寫的？ ①徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫？ ②徐悲鴻是怎么勵(lì)志學(xué)畫的? ③徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果怎樣?交流，分段。四、精讀課文，理解課文的第一段。出示：徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫？自學(xué)，討論：(1)指名說。指讀第1自然段，理解“嫉妒”。(2)出示第2自然段，指名讀，思考：哪些詞說明外國人看不起中國人?(很不禮貌、沖著、)(3)指導(dǎo)讀第2自然段。(抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了’’等詞讀出外國學(xué)生傲慢、欺人的語氣)個(gè)別練讀，指名試讀。（4）出示第3自然段。指名讀第3自然段。讀完后提問：你有什么感受？ 指導(dǎo)學(xué)生開始要用憤怒的語氣讀，后面要用堅(jiān)決的語氣讀 指名有感情地讀第3自然段。（5）齊讀“必須用……中國人”。這里“真正的中國人”指的是什么樣的人?(是指有骨氣的中國人，為國爭光的中國人，為中國人爭氣的人
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