徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)推薦5篇-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 買繪畫用品所過的生活非常的清苦。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。（9）結(jié)合所給詞語復(fù)述13段：看重、嫉妒、禮貌、激怒、偏見學(xué)習(xí)經(jīng)過（1）默讀46段，思考：徐悲鴻是怎樣勵(lì)志學(xué)畫的？畫出相關(guān)詞句，并在旁邊寫出自己的感受。（2）指名答：出示句子：一天，一個(gè)外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。板書設(shè)計(jì)受辱學(xué)畫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 勤學(xué)苦練轟動(dòng)世界第二篇：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》鄭東新區(qū)中州大道小學(xué) 張艷學(xué)習(xí)目標(biāo)：能抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀課文，讀出外國學(xué)生的不禮貌和徐悲鴻的奮發(fā)努力。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了0作為我們小學(xué)生，應(yīng)該從小立下大志，熱愛祖國，刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。誰來說說課題的意思？徐悲鴻立的是什么志呢？誰能找出課文中的話來讀一讀？學(xué)生自讀、找句。重點(diǎn)難點(diǎn)了解徐悲鴻的學(xué)畫過程；通過有感情地朗讀，體會(huì)徐悲鴻為祖國人民爭氣爭光、發(fā)憤努力、刻苦學(xué)畫的精神。第一篇：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：壽縣瓦埠鎮(zhèn)國呂小學(xué)史善奎第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集徐悲鴻的資料。二、精讀感悟?qū)W生自由讀。四、拓展延伸 誦讀勵(lì)志名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。能結(jié)合文中重點(diǎn)詞說出課文的主要內(nèi)容，能結(jié)合課文內(nèi)容說出“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識(shí)泰山”的意思。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”（3）從中你感受到什么？（外國人對(duì)徐悲鴻/中國人的瞧不起。（2）交流句子，談感受：A、從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知道疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。）D、理清第二段的構(gòu)段方式：徐悲鴻不管是畫畫的努力還是生活的清苦都是在講徐悲鴻的奮發(fā)努力，所以第4段和第6段之間是總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式。（4）徐悲鴻用事實(shí)讓外國人重新認(rèn)識(shí)了中國人，讓我們?cè)俅位仡櫺毂櫫⑾碌闹鞠颍罕仨氂檬聦?shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字新詞，有感情朗讀課文。說到馬，你們知道哪些馬的成語？看來，古人對(duì)馬是非常熱愛的，馬也經(jīng)常隨畫家的妙手躍然紙上，你們知道畫馬的大師是誰嗎？板書：徐悲鴻邊展示徐悲鴻的畫，邊簡介徐悲鴻。他尤善畫馬，作品中表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。4 指名讀課題，齊讀課題 我們常說“立志”，那“立志”與“勵(lì)志”一樣嗎？如果一樣我們何不把勵(lì)志改成立志？這樣不是更容易理解一些嗎。（1）出示詞語繪畫大師 達(dá)仰 刻苦努力 嫉妒 不禮貌 深造 激怒 勵(lì)志 認(rèn)識(shí) 不知疲倦 陳列品 潛心臨摹 優(yōu)異成績 轟動(dòng) 鞠躬 購買 承認(rèn) 錯(cuò)誤（指名學(xué)生讀）說說這些詞的意思(2)板書文中的四個(gè)詞“著名、指導(dǎo)、嫉妒、激怒”，結(jié)合這四個(gè)詞語用一兩句話說說他們的關(guān)系。聽了這位外國學(xué)生的話，徐悲鴻怎能不憤怒，隨手指一名學(xué)生讀讀第三節(jié)。(3)出示一組寫徐悲鴻下苦功的詞。指名讀第6小節(jié)。(4)關(guān)于功夫還有一個(gè)俗語，出示“功夫不負(fù)有心人”理解。）徐悲鴻下的功夫有成效嗎？指名讀第8小節(jié)，出示“有眼不識(shí)泰山”進(jìn)行理解。課文讀到這里，我們來看看題目到底用哪個(gè)勵(lì)志恰當(dāng)呢？（立志只是立下志向，而勵(lì)志是為了自己的志向而奮發(fā)努力，有所作為。當(dāng)然段意的歸納方法還有很多，在今后的學(xué)習(xí)中我們就會(huì)體會(huì)到。結(jié)合剛剛分段的線索和這里的詞語，你能選擇幾個(gè)詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？ 再次齊讀課題四、作業(yè)感興趣的同學(xué)可以去搜集徐悲鴻的資料，或者搜集一些成語典故，今后課上可以講講成語典故。(勵(lì)，激勵(lì)；志，志向。繪 認(rèn)倦列租杯購績錯(cuò)誤(2)描紅，并說說識(shí)記方法。要求：(1)聽課文錄音，學(xué)會(huì)斷句。自由讀課文，思考：這三個(gè)問題分別是哪些自然段寫的？ ①徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫？ ②徐悲鴻是怎么勵(lì)志學(xué)畫的? ③徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果怎樣?交流，分段。(2)出示第2自然段，指名讀，思考：哪
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1