比一比教案3(編輯修改稿)
2024-10-17 12:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高誰(shuí)矮。（二）作記號(hào)比高矮。（間接）（1）請(qǐng)兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開(kāi)站著，師問(wèn)：能不能一眼看出誰(shuí)高誰(shuí)矮？怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出作記號(hào)比的方法。（2）師演示作記號(hào)比的方法，再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)自己比。（三）總結(jié)方法；直接比或作記號(hào)比等方法。三、排隊(duì)游戲1．3人一組說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。判斷并說(shuō)明方法。2．逐漸增加小組人數(shù)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第二高四、反饋練習(xí)想一想：在我們周?chē)h(huán)境中，什么東西高，什么東西矮？第12頁(yè)第7題（1）說(shuō)出動(dòng)物名（2）比較高和矮列舉其他喜愛(ài)的動(dòng)物作比較。五、學(xué)生活動(dòng)1．摸高活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來(lái)摸）2．?dāng)[高活動(dòng)拿積木或鉛筆搭高不倒比較 3．悄悄話(huà)游戲（1）表演兩生上臺(tái)，對(duì)一生說(shuō)悄悄話(huà)：踮腳尖比高矮（2）判斷思考誰(shuí)高，問(wèn)題出在哪兒？六、評(píng)價(jià)總結(jié)比較高矮要注意什么？第三篇：《比一比》教案《比一比》教案教學(xué)內(nèi)容教材第4~7頁(yè)（1課時(shí)）。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生參與比較物體長(zhǎng)短、高矮和輕重的活動(dòng)，在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課談話(huà)：上一節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起游覽了兒童樂(lè)園，在那里數(shù)了物體的個(gè)數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法。這節(jié)課我們到一所農(nóng)村小學(xué)的校園里看一看。這是一所美麗的農(nóng)村小學(xué)的一角，你們從圖中看到了什么？這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)，將用另一種方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是“比一比”。二、教學(xué)新課比較哪根跳繩長(zhǎng)。談話(huà)：我們先比較兩個(gè)小朋友的跳繩，你能從圖上看出來(lái)哪根跳繩長(zhǎng)嗎？那么我們?cè)趺幢容^出來(lái)哪根跳繩長(zhǎng)呢？老師帶來(lái)了兩根跳繩，誰(shuí)能帶前面來(lái)比一比？（指定4人合作在黑板上比，讓全班學(xué)生都注意觀察。）問(wèn)：他們是怎樣比的？（讓學(xué)生先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名發(fā)表意見(jiàn)。）講述：把兩根跳繩并排放，一頭對(duì)齊，看另一頭，哪根跳繩還多出一段，哪根就長(zhǎng)。問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)比的結(jié)果？紅色的跳繩比……長(zhǎng)，誰(shuí)能把話(huà)說(shuō)完整？談話(huà)：把比的結(jié)果告訴別人，除了說(shuō)清楚外，還有一種方法，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)，看一看茄子老師有什么要求，他說(shuō)“長(zhǎng)的畫(huà)“√””。你們要在書(shū)上畫(huà)“√”，請(qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)。問(wèn)：你是在哪根繩的后面的方框里畫(huà)了“√”，你怎么看出來(lái)這根跳繩比另一根跳繩長(zhǎng)？比較滑梯上的哪個(gè)小朋友高。談話(huà)：給小朋友起名字，小強(qiáng)和小剛。問(wèn)：小強(qiáng)和小剛要比一比誰(shuí)的個(gè)子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見(jiàn)）如果老師要請(qǐng)你比兩個(gè)小朋友的高矮，你會(huì)怎么比呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)比的結(jié)果？比較哪個(gè)水果重。這兩個(gè)水果你有什么辦法比嗎？出示天平，用天平能比出來(lái)誰(shuí)輕誰(shuí)重。怎么比，誰(shuí)來(lái)比一比？出示情境圖，在情景圖中找出其他的物體進(jìn)行比較。三、組織練習(xí)做“想想做做”第1題他們想拿出幾枝鉛筆來(lái)比，又拿出幾枝鉛筆來(lái)比？ 學(xué)生活動(dòng)，回答。做“想想做做”第5題 老師讀，學(xué)生畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)為什么？做“想想做做”第6題 請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖上天平的情況。第一幅圖：要求學(xué)生說(shuō)出：一個(gè)西紅柿比一個(gè)青椒重。讓學(xué)生給出答案。第二幅圖：要求學(xué)生說(shuō)出：一個(gè)紅蘿卜和三個(gè)胡蘿卜一樣重。問(wèn)：題目要求我們把什么和什么比？ 要求學(xué)生說(shuō)出是一個(gè)紅蘿卜和一個(gè)胡蘿卜比。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。做“想想做做”第7題教師找5位高矮不一的學(xué)生上講臺(tái)，讓他們自己從高到矮排隊(duì)。讓排在中間的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己比誰(shuí)高比誰(shuí)矮，再讓其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。再讓學(xué)生自己在教室組成4人小組，按順序排，說(shuō)說(shuō)自己比誰(shuí)矮比誰(shuí)高。做思考題指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，三種水果比較。四、全課總結(jié)談話(huà)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了比較物體的長(zhǎng)短、高矮、輕重，學(xué)會(huì)了一些比較的方法，我們還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手比較，把比較的結(jié)果說(shuō)出來(lái)，并用畫(huà)鉤的方法來(lái)表示。第四篇：比一比教案人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字（二）比一比一、設(shè)計(jì)意圖：《比一比》是人教版一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。課文插圖展現(xiàn)了美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場(chǎng)景，課文對(duì)詞語(yǔ)也進(jìn)行了整合，第一行詞語(yǔ)都是動(dòng)物名稱(chēng)，第二行詞語(yǔ)都是果實(shí)名稱(chēng)。韻文瑯瑯上口，通過(guò)大小，多少的簡(jiǎn)單對(duì)比，再現(xiàn)生活場(chǎng)景。
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