教科版小學三年級下冊語文期末復習計劃共5篇(編輯修改稿)
2024-10-16 08:23 本頁面
【文章內容簡介】 文。背誦指定的課文或段落。能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。能背誦并默寫所學的古詩詞。能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句。能獨立閱讀短文，了解其內容，并按要求答題。能用普通話清楚明白地說一段話，能在語言實踐中，提高口語交際的能力。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、用詞準確、感情真實、學會正確使用標點符號。二、復習要點全面掌握本冊要求會寫的237個字和要求會認的314個字，并能用這些字組詞，寫句子。初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。積累文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。結合《語文活動》中出現(xiàn)的我能填、我能寫等內容，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。三、復習形式以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。四、時間安排6月14日——18日：分單元復習6月19日——6月22日：歸類復習6月23日——25日：綜合復習五、復習方法、步驟（一）單元復習，按照課本編排的順序，按單元進行復習。復習時要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；學生回顧課文內容，教師對進行總結、梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時練習中易錯的題目找出來，先讓學生看一遍，然后教師提問，學生分析并搶答。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。了解一些必要的課文寫作順序和文章的結構。（二）歸類復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分?；A知識漢語拼音讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。漢字本冊要“認識常用漢字314個，其中237個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。詞語本冊有很多類型的詞語都是要求學生去掌握的，如：ABB、ABAC、AABB、ABAC，在復習時可對穩(wěn)重出現(xiàn)的這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。學寫擬人句、比喻句，并能正確的運用陳述句、疑問句、把字句、被字句。標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。閱讀閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度； 另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。習作從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。(三)綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一
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