教科版小學(xué)三年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃共5篇(編輯修改稿)
2025-10-16 08:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文。背誦指定的課文或段落。能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。能背誦并默寫所學(xué)的古詩詞。能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句。能獨(dú)立閱讀短文，了解其內(nèi)容，并按要求答題。能用普通話清楚明白地說一段話，能在語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、用詞準(zhǔn)確、感情真實(shí)、學(xué)會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)全面掌握本冊要求會寫的237個(gè)字和要求會認(rèn)的314個(gè)字，并能用這些字組詞，寫句子。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。積累文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。結(jié)合《語文活動》中出現(xiàn)的我能填、我能寫等內(nèi)容，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。三、復(fù)習(xí)形式以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。四、時(shí)間安排6月14日——18日：分單元復(fù)習(xí)6月19日——6月22日：歸類復(fù)習(xí)6月23日——25日：綜合復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)方法、步驟（一）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)；學(xué)生回顧課文內(nèi)容，教師對進(jìn)行總結(jié)、梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體的把握。對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)練習(xí)中易錯(cuò)的題目找出來，先讓學(xué)生看一遍，然后教師提問，學(xué)生分析并搶答。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。了解一些必要的課文寫作順序和文章的結(jié)構(gòu)。（二）歸類復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識漢語拼音讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。漢字本冊要“認(rèn)識常用漢字314個(gè)，其中237個(gè)左右會寫”。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。詞語本冊有很多類型的詞語都是要求學(xué)生去掌握的，如：ABB、ABAC、AABB、ABAC，在復(fù)習(xí)時(shí)可對穩(wěn)重出現(xiàn)的這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。學(xué)寫擬人句、比喻句，并能正確的運(yùn)用陳述句、疑問句、把字句、被字句。標(biāo)點(diǎn)符號能正確地運(yùn)用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認(rèn)識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度； 另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。習(xí)作從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。(三)綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一
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