五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-15 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)研究活動(dòng)。檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。4月開展公開課教學(xué)活動(dòng)。各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。進(jìn)行期中考試。5月檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6月各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。做好教研組工作總結(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)個(gè)性化的研究課題研究計(jì)劃（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）白琳二小鄭海燕以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認(rèn)真開展《有效整合課內(nèi)外資源構(gòu)建生命化課堂實(shí)踐研究》課題的研究工作。我打算做好以下工作。（一）進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)對課程改革適應(yīng)力，努力搞好課堂教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)服務(wù)等日常工作。（二）提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要進(jìn)行扎實(shí)的專題或課題研究，從而加強(qiáng)教師的研究意識，提高自己的研究能力。本課題的研究計(jì)劃如下：三月份：制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課題計(jì)劃。2．認(rèn)真研究教材，備好每一課，重點(diǎn)設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。3．建立好博客，按時(shí)上傳各級各類的資料。四月份：教師解讀教材。認(rèn)真開展《有效整合課內(nèi)外資源構(gòu)建生命化課堂實(shí)踐研究》課題研究工作，堅(jiān)持每月積極參加例會(huì)工作和與課題組其他老師每月認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并做好學(xué)習(xí)筆記工作和反思。積極準(zhǔn)備迎接研討課，并認(rèn)真聽其他老師的研討課、認(rèn)真評課。參加教學(xué)開放日活動(dòng)。五月份：學(xué)習(xí)有關(guān)綜合課堂教學(xué)的理論書籍，理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。六月份： 撰寫教學(xué)論文第三篇：五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)（模版）五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作小結(jié)（2011—2012）學(xué)年第一學(xué)期本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班里共有學(xué)生30人，學(xué)生的整體成績較好，中等生占大多數(shù)。本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃”的內(nèi)容。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。開學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期的考試成績，以及平時(shí)的工作表現(xiàn)，通過分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致掌握一些情況確定如下學(xué)困生和優(yōu)等生。學(xué)困生：包亞輝 楊 偉 朱文博 閆學(xué)珍 閆晶晶 優(yōu)等生：包 恒 喬軍霞 徐娟娟 李宗山 張福霞等能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。培優(yōu)輔差做到了“六定”，即定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育采取：低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習(xí)
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