五年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃-wenkub
2024-10-15 18 本頁面
【正文】 好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學交流和觀摩等活動。積極開展課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。多利用課余時間給予輔導，作業(yè)盡可能的做到面批。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理?，F(xiàn)就本班學生情況加以分析本班有學生45人，學生學習缺乏自覺性，學習態(tài)度不夠端正，所要掌握的知識不扎實，數(shù)學口算能力，計算能力都很差，理解應用題的能力就更差。第一篇： 五年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃學年度下學期五年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導相結(jié)合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高教學質(zhì)量。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“四跟蹤”即課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。二、培優(yōu)輔差原則：優(yōu)等生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進生達標。進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。三、主要措施扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。進一步加強教研工作：（1）認真開展并切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。3月教學研究活動。進行期中考試。組織一至六年級期末測試及教學質(zhì)量分析。我打算做好以下工作。本課題的研究計劃如下：三月份：制訂本學期的教學計劃、課題計劃。認真開展《有效整合課內(nèi)外資源構建生命化課堂實踐研究》課題研究工作，堅持每月積極參加例會工作和與課題組其他老師每月認真學習相關理論知識，并做好學習筆記工作和反
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