三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2025-10-15 16:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念。如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化。如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)期末工作總結(jié)范文第二篇：三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)吳敏本學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有苦也有收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，為以后的工作總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更上一層樓。本學(xué)期擔(dān)任三年級（1）（2）班的數(shù)學(xué)及科學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)，兩個(gè)班都有成績優(yōu)異的學(xué)生，但2班學(xué)生相對來說基礎(chǔ)要好。同時(shí)也都存在個(gè)別基礎(chǔ)相對較差且上課不認(rèn)真聽課的學(xué)生，有待指導(dǎo)與提高。同時(shí)也應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在紀(jì)律方面1班學(xué)生相對2班要好，講課過程中能跟著老師一起思考，2班同學(xué)則相對活躍，很容易被一個(gè)話題牽引到學(xué)習(xí)之外的話題。1班成績優(yōu)異的人數(shù)較少，所以上課應(yīng)加大對基礎(chǔ)知識的講解力度；2班相對紀(jì)律較差，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，控制自己走神開小差的習(xí)慣，養(yǎng)成愛思考、上課認(rèn)真的好習(xí)慣。就本學(xué)期的單元測試及其中考試來說，成績優(yōu)異者兩班分?jǐn)?shù)相差不大，但1班優(yōu)秀生人數(shù)略低于2班?；仡櫾诒緦W(xué)期近半年的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)對于小學(xué)生的教育不能以自己為主導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生思考，多提問，多引發(fā)他們的興趣才是合適的教學(xué)方法。此種方法教學(xué)時(shí)學(xué)生參與度高，熱情高漲。但受限于所教知識點(diǎn)或內(nèi)容，很多時(shí)候不能以此種方法教學(xué)。同時(shí)在對于概念性的知識解釋中缺乏有效的方法，學(xué)生往往覺得乏味或者有開小差的現(xiàn)象。雖然一直鼓勵(lì)學(xué)生課后對不懂的知識可以來問老師或者成績好的同學(xué)，但能夠做到的學(xué)生還是比較少的，在之后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和對學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。要因材施教，多利用課余時(shí)間對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；對于后進(jìn)生應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，再引導(dǎo)思考有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問題，應(yīng)以打牢他們的基礎(chǔ)為主。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到語言精練，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)，加強(qiáng)對于概念性的知識能夠用淺顯的語言表達(dá)出來。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)教法及班級管理訣竅。在這學(xué)期里發(fā)現(xiàn)自己對于維護(hù)老師威嚴(yán)與和同學(xué)親切相處中的界限把握不夠，很容易造成學(xué)生太過懶散或者課堂氣氛不活躍的現(xiàn)象，在以后的工作中應(yīng)著重注意的地方，同時(shí)對于學(xué)生的作業(yè)批改還有待細(xì)化，要落實(shí)到人落實(shí)到知識點(diǎn)，直到學(xué)生完全掌握為止；還應(yīng)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信息，改正不好的上課習(xí)慣。2017年6月11日第三篇：三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)期末總結(jié)—xxxx本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在此過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題及今后計(jì)劃做一下以下兩方面總結(jié)：一、存在問題（一）學(xué)生考試方面在考試過程中，學(xué)生存在書寫能力較差的情況，字體不美觀、格式不準(zhǔn)確等情況。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，考題不能準(zhǔn)確理解、基礎(chǔ)知識不能高效應(yīng)用。存在馬虎現(xiàn)象，簡單的題很容易做錯(cuò)。做題書寫不完整、不準(zhǔn)確。做題速度較慢。（二）學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況上課不能夠?qū)Ｗ⒙犞v，交頭接耳，不能高效應(yīng)用課堂。老師布置的任務(wù)有時(shí)不能夠按時(shí)完成。課前課后沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。（三）教師問題由
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