【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示“我”處境艱難的詞語(yǔ)。從“吃力地”、“趔趔趄趄”、“摔倒在地”“、什么也不知道了”，你體會(huì)到什么？就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時(shí)候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換五星紅旗的要求，大家從中體會(huì)到什么？我們被中國(guó)青年感動(dòng)的同時(shí)，誰(shuí)也被“我”的愛國(guó)之心征服了？他做出了什么舉動(dòng)？ ）面包店老板剛開始時(shí)的態(tài)度是怎樣的？默讀4—12節(jié)，找出描寫老板前后態(tài)度變化的句子。2）猜一猜，一個(gè)面包大約多少錢？（1元，2元）3）這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后來，他卻愿意幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大約會(huì)要多少錢？ 4）老板的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化？5）我的行動(dòng)感動(dòng)了老板，所以，當(dāng)我醒來的時(shí)候，——引讀最后一段。（這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我的床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。）師：我用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，可見，一個(gè)熱愛祖國(guó)的人無論直到什么都會(huì)受到別人的理解和尊重。（四）拓展訓(xùn)練，讓我們一起去病房看看那面經(jīng)過河水的沖洗，卻依然是那么鮮艷的五星紅旗吧。播放圖片。出示“我”在醫(yī)院的畫面，此時(shí)此刻，假如你就在插圖中的現(xiàn)場(chǎng)，親眼見到被救助的留學(xué)生，看到鮮花簇?fù)碇奈逍羌t旗，你會(huì)對(duì)面包店的老板說些什么？（生自由回答）：同學(xué)們，國(guó)旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，做為一個(gè)中國(guó)人，我們有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，課堂的最后課件展示（天安門廣場(chǎng)、布達(dá)拉宮、南極、港澳回歸、申奧成功、載人航天??等的升旗畫面），背景音樂是《紅旗飄飄》，音樂是一種特殊的語(yǔ)言，學(xué)生在感人的氛圍和愛的旋律中，更加深刻地領(lǐng)悟這份深深的愛國(guó)之情，真正受到了“潤(rùn)物無聲”的效果。八、板書設(shè)計(jì)26一面五星紅旗國(guó)旗的尊嚴(yán)＞自己的生命第三篇：《一面五星紅旗》定稿一面五星紅旗 教學(xué)設(shè)計(jì)一、板書課題，直接導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課 一面五星紅旗。（板書：）這篇課文，對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解，現(xiàn)在老師想檢查一下同學(xué)們生詞掌握的情況。（展示新詞）：現(xiàn)在我們以小組開火車的方式來讀詞語(yǔ)，如果示范讀的同學(xué)讀準(zhǔn)了，就請(qǐng)大家跟著讀，每個(gè)詞讀兩遍。：同學(xué)們讀得不錯(cuò)，不知道能夠?qū)懞脝?？（指名兩名學(xué)生在黑板上寫，其余同學(xué)在課堂練習(xí)本上寫。（提醒孩子注意雙姿，師上臺(tái)評(píng)價(jià)）（聽寫：漆黑、無影無蹤、鼻子）分別指導(dǎo)：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，再次走進(jìn)這篇課文。請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式來自讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了一件什么事？二、研讀課文，讀中感悟（一）感悟處境，他們分別是？（板書：老板 “我”）這節(jié)課我們就以人物為線索來研讀這篇課文。：剛才同學(xué)在概括主要內(nèi)容時(shí)提到我在一次漂流旅行中不幸發(fā)生了意外。那么，在漂流失事后，我的處境是什么樣？請(qǐng)迅速瀏覽課文。用直線畫出描寫我處境的語(yǔ)句。生：【醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。：如果你身處這樣的困境，你會(huì)有什么感受？ 生：害怕 著急：哪位同學(xué)能把這種著急 害怕的心情讀出來？生讀評(píng)價(jià)：老師聽出來了，你重讀了“撞傷了好幾處”“無影無蹤”“荒無人煙”等詞語(yǔ)，突出了我當(dāng)時(shí)的害怕著急的心情。，這位留學(xué)生身處這樣的險(xiǎn)境，有沒有因?yàn)槟懬雍ε露艞壪Ｍ?？他是怎么做的？（在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店），依然沒有放棄的留學(xué)生，你想對(duì)他說什么？（自強(qiáng)不息 中國(guó)留學(xué)生，你是好樣的！??）從這個(gè)句子就可以更深切地感受到他經(jīng)歷的種種磨難，更能讓我們感受到他不畏困難、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。（二）研讀老板、柳暗花明又一村，當(dāng)我走投無路的時(shí)候，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，我看到了一線生機(jī)。當(dāng)我歷盡艱辛走進(jìn)一家面包店的時(shí)候，事情是否像我們期待的那么順利。面包店的老板是怎樣對(duì)待我的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第411自然段，用波浪線畫出描寫老板態(tài)度變化的語(yǔ)句。，你們一共找到了幾處描寫老板態(tài)度的語(yǔ)句？（7處）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，一起來讀一讀這些句子?！绢A(yù)設(shè)1：老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”預(yù)設(shè)2：老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。預(yù)設(shè)3：突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”預(yù)設(shè)4：老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。預(yù)設(shè)5：老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。預(yù)設(shè)6：“可以換嗎？交換吧?！崩习鍥_我打著手勢(shì)。預(yù)設(shè)7：他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！薄浚勔徽勀愕南敕?。（板書：愛國(guó)尊重）（改變字體顏色），還是這些句子，但老師給它們變了個(gè)魔術(shù)。只要你們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)這些句子在寫作手法上的秘密。（通過描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)），變化起伏特別大。從老板的外在表現(xiàn)上就可以看出來。老板由剛開始的（板書：一臉無奈）到后來的（板書：豎起大拇指），變化這么大，究竟是什么原因？（我的愛國(guó)情）（三）研讀“我”，請(qǐng)你找出最能打動(dòng)你，也最能體現(xiàn)作者愛國(guó)之情的句子來品讀，并談一下你的感受。預(yù)設(shè)1：我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。（我為什么猶豫？板書：猶豫）預(yù)設(shè)3：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。（其實(shí)，他在這樣的時(shí)刻，最需要的是什么？（面包）對(duì)呀，他已經(jīng)在荒無人煙的地方轉(zhuǎn)了三天，水米未進(jìn)。如果這時(shí)他沒有面包會(huì)怎樣？ 面包就是生命啊！所以，在我心中，國(guó)旗比面包更重要，國(guó)家比生命更重要。）預(yù)設(shè)2：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（板書：久久凝視）我凝視五星紅旗的時(shí)候，心里會(huì)想到什么？預(yù)設(shè)1：漂流的時(shí)候舉著五星紅旗，因?yàn)樽鎳?guó)在我心中。預(yù)設(shè)2：脖系五星紅旗，我把五星紅旗看得和自己的生命一樣重要。預(yù)設(shè)3：自由回答三、拓展感悟：他之所以把五星紅旗看得和自己的生命一樣重要，是因?yàn)榧t旗是一個(gè)國(guó)家的象征，愛國(guó)旗就是愛自己的祖國(guó)。國(guó)旗出現(xiàn)在不同的場(chǎng)合有著不同的象征意義。【圖片+音樂】（1949年，在天安門前冉冉升起的五星紅旗，自豪地向全世界宣布：新中國(guó)成立了！奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起的五星紅旗，向全世界展示中國(guó)健兒更高、更快、更強(qiáng)的體育精神!神舟五號(hào)上鮮艷的五星