【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意采用多種形式的朗讀讓學(xué)生感受語(yǔ)言的特點(diǎn)，感悟荷蘭牧場(chǎng)的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。仿佛自己也置身于荷蘭動(dòng)物與自然和諧相處、遼闊無(wú)際的牧場(chǎng)上，正在欣賞著優(yōu)美的畫卷，被眼前的景致所陶醉，發(fā)出“這就是真正的荷蘭”的由衷感慨。再適時(shí)通過多媒體課件向?qū)W生展示一幅幅如詩(shī)如畫的圖片，學(xué)生再一次為荷蘭的美傾倒，把荷蘭的印象牢牢地記在腦海了。教給了學(xué)生如何閱讀文章的方法我認(rèn)為非常重要，不只是授之以魚，更是授之以漁。通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅欣賞到了荷蘭美麗的風(fēng)景，感受了作者優(yōu)美文筆，更掌握了如何去讀懂以及如何表達(dá)眼中所見的美景的一些方法。但在實(shí)際的教學(xué)過程中我還是牽得太死，互動(dòng)開放不夠，沒有體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程。應(yīng)該緊扣田園選畫面，滲透一些寫法的指導(dǎo)，不能只停留在理解感悟的基礎(chǔ)上。遺憾的是不管自己設(shè)想的多么好，如果不和自己的學(xué)生相結(jié)合，不臨場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變，那么整個(gè)課堂也會(huì)顯得單薄而空洞。厚積薄發(fā)，學(xué)以至用，是我們老師在教學(xué)中應(yīng)追求的目標(biāo)?！赌翀?chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思13《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇文章生動(dòng)形象地展現(xiàn)了有水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)美譽(yù)的荷蘭的田園風(fēng)光，課文有如一首意境優(yōu)美的散文詩(shī)，側(cè)重描寫了作為牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭那種寧?kù)o悠閑的情趣和意境，讓人徜徉在這種意境中，留連忘返。本文是略讀課文，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我采取以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鞯姆绞剑寣W(xué)生充分感受牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭的特點(diǎn)。首先是讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，初步掌握課文的生字新詞的認(rèn)讀和理解，以及對(duì)課文的初步了解。另外還讓學(xué)生課外搜集了一些有關(guān)荷蘭的資料。課堂上的教學(xué)，也把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自己找找，課文主要為讀者描述了幾幅畫面，并用簡(jiǎn)單的句子概括圖畫的內(nèi)容。接著，讓學(xué)生找找自己最喜歡的句子，讀出自己對(duì)句子的理解，分享對(duì)荷蘭這個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)的感受。文中處處流露出作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)，尤其是對(duì)生活在其中的悠然自得的牛、馬、羊、豬、雞這些家畜家禽的喜愛之情，只有真正融入文本，才能有感情地讀出來(lái)。因此，在教學(xué)時(shí)，我注意采用多種形式的朗讀讓學(xué)生感受語(yǔ)言的特點(diǎn)，感悟荷蘭牧場(chǎng)的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。仿佛自己也置身于荷蘭動(dòng)物與自然和諧相處、遼闊無(wú)際的牧場(chǎng)上，正在欣賞著優(yōu)美的畫卷，被眼前的景致所陶醉，發(fā)出“這就是真正的荷蘭”的由衷感慨。接著，在學(xué)習(xí)資料袋這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生交流自己收集到的荷蘭是水之國(guó)、花之國(guó)、風(fēng)車之國(guó)的圖片和文字資料，再適時(shí)通過多媒體課件向?qū)W生展示一幅幅如詩(shī)如畫的圖片，學(xué)生再一次為荷蘭的美傾倒，把荷蘭的印象牢牢地記在腦海了?！赌翀?chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思14教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村的可愛。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)方法：讀議感悟法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些自然風(fēng)光?生說。老師這兒也有些風(fēng)光圖片，請(qǐng)大家欣賞，你能用詞語(yǔ)和句子來(lái)描繪他嗎?生描片。是的，這就是牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭，讓我們隨作者一同去感受異國(guó)風(fēng)光吧。師板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，感知課文請(qǐng)大家有感情的朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生讀課文。讀了課文，牧場(chǎng)之國(guó)給你留下了怎樣的印象?你從課文中的哪些句子可以感受到?生說自己的讀書感受。荷蘭牛羊成群，駿馬奔馳，多讓人神往，讓我們走進(jìn)荷蘭，來(lái)欣賞美妙的一天。三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感請(qǐng)默讀課文2——4自然段，畫出自己喜歡的句子，反復(fù)讀讀，把體會(huì)寫在旁邊。誰(shuí)把你喜歡的句子讀給我們聽聽，說說你喜歡的理由。生說，師評(píng)價(jià)。白天，在荷蘭，這個(gè)天堂般的綠色草原上，牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人，那兒是它們的王國(guó)，那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段，找出一個(gè)最能概括荷蘭晚上的詞語(yǔ)。生讀，找詞語(yǔ)，讀出感受。就讓我們?cè)谧x中來(lái)欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8——11文中四次提到了，這就是真正的荷蘭，你能說說真正的荷蘭是什么樣的嗎?這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!所以說，荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)!生齊讀句子，練習(xí)說句子：是……也是…欣賞圖片14——24四、課外延伸讀讀資料袋中的話，你知道了什么?學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲?五：總結(jié)全文：雖然我們沒有去過荷蘭，但學(xué)了課文，這個(gè)國(guó)家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們面前，感受到了荷蘭景色的優(yōu)美，動(dòng)物與人的和諧統(tǒng)一，下課后，請(qǐng)同學(xué)們收集一些風(fēng)光圖片，并寫上簡(jiǎn)短的描述。板書設(shè)計(jì)：牧場(chǎng)之國(guó)碧綠草原黑白花牛成群駿馬綿羊成群這就是真正的荷蘭教學(xué)反思：本課，我的教學(xué)思路是：初讀課文，給你留下的印象，在讀課文，讀出自己喜歡的句子，練習(xí)說話，說感受，拓展總結(jié)。本節(jié)課的重點(diǎn)是積累詞句，難點(diǎn)是培養(yǎng)通過語(yǔ)言文字想象畫面的能力。為了能解決這兩點(diǎn)我以讀為主，使學(xué)生在讀中學(xué)讀中悟，最終，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)本節(jié)課的缺點(diǎn)是評(píng)價(jià)語(yǔ)言的單一，部分學(xué)生平翹舌音不準(zhǔn)，在今后的教學(xué)中要在這方面訓(xùn)練學(xué)生?！赌翀?chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思15學(xué)習(xí)目標(biāo)。、流利、有感情地朗讀課文，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。，并摘抄下來(lái)。A 案第 一 課 時(shí)導(dǎo)題荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！讀文，邊讀導(dǎo)讀。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了什么印象？，重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時(shí)畫出你不理解的地方。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？交流。品味。積累抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。運(yùn)用?！笆恰彩恰薄胺路稹薄坝迫蛔缘谩睂懸痪湓?。、媽媽聽。第三篇：《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思1《牧場(chǎng)之國(guó)》是一張畫。課文所描寫的是被稱為水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭的田園風(fēng)光，字里行間的情趣和意境，我也被打動(dòng)了。教學(xué)這篇文章，我想讓同學(xué)們感受作者熱愛大自然的情懷。首先我用大量?jī)?yōu)美圖片導(dǎo)入，使學(xué)生對(duì)美麗的荷蘭有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，然后揭示課題。利用小組合作第五模塊檢查完學(xué)生的預(yù)習(xí)情況后，整體感知課文內(nèi)容，利用思維導(dǎo)圖的解釋來(lái)說說這篇文章的大致寫作思路和方法。緊接著步入模塊二：我的感悟。設(shè)計(jì)兩個(gè)完整的問題：。2. 選擇課文片段朗讀，在全班分享。學(xué)生的熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，踴躍發(fā)言。荷蘭的美景盡現(xiàn)在學(xué)生眼前，激發(fā)了他們自主閱讀的興趣。這里體現(xiàn)朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶。接下來(lái)進(jìn)入模塊三：我的批注與發(fā)現(xiàn)。質(zhì)疑合作回答：39。???這樣小組的討論在集體的力量中展現(xiàn)出來(lái)。問題也在全班范圍內(nèi)得到解決。不過在實(shí)際的教學(xué)過程中我的引導(dǎo)作用還不夠明顯，沒有體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程。模塊四小練筆也沒有真正進(jìn)行下去。應(yīng)該緊扣田園選畫面，滲透一些寫法的指導(dǎo)，不能只停留在理解感悟的基礎(chǔ)上，應(yīng)緊緊圍繞“這才是真正的荷蘭”入手，讓學(xué)生理解牧場(chǎng)是所有動(dòng)物的自由王國(guó)。最后歸結(jié)到“這就是真正的荷蘭”。遺憾是有的，所以提醒我要在教學(xué)中不要忘記教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況的把我，一定要和自己的學(xué)生相結(jié)合起來(lái)，臨機(jī)應(yīng)變，使課堂變得更加充實(shí)!《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村的可愛。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)方法：讀議感悟法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些自然風(fēng)光?生說。老師這兒也有些風(fēng)光圖片，請(qǐng)大家欣賞，你能用詞語(yǔ)和句子來(lái)描繪他嗎?生描片。是的，這就是牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭，讓我們隨作者一同去感受異國(guó)風(fēng)光吧。師板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，感知課文請(qǐng)大家有感情的朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生讀課文。讀了課文，牧場(chǎng)之國(guó)給你留下了怎樣的印象?你從課文中的哪些句子可以感受到?生說自己的讀書感受。荷蘭牛羊成群，駿馬奔馳，多讓人神往，讓我們走進(jìn)荷蘭，來(lái)欣賞美妙的一天。三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感請(qǐng)默讀課文2——4自然段，畫出自己喜歡的句子，反復(fù)讀讀，把體會(huì)寫在旁邊。誰(shuí)把你喜歡的句子讀給我們聽聽，說說你喜歡的理由。生說，師評(píng)價(jià)。白天，在荷蘭，這個(gè)天堂般的綠色草原上，牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人，那兒是它們的`王國(guó)，那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段，找出一個(gè)最能概括荷蘭晚上的詞語(yǔ)。生讀，找詞語(yǔ)，讀出感受。就讓我們?cè)谧x中來(lái)欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8——11文中四次提到了，這就是真正的荷蘭，你能說說真正的荷蘭是什么樣的嗎?這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!所以說，荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)!生齊讀句子，練習(xí)說句子：是……也是…欣賞圖片14——24四、課外延伸讀讀資料袋中的話，你知道了什么?學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲?五：總結(jié)全文：雖然我們沒有去過荷蘭，但學(xué)了課文，這個(gè)國(guó)家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們面前，感受到了荷蘭景色的優(yōu)美，動(dòng)物與人的和諧統(tǒng)一，下課后，請(qǐng)同學(xué)們收集一些風(fēng)光圖片，并寫上簡(jiǎn)短的描述。板書設(shè)計(jì)：牧場(chǎng)之國(guó)碧綠草原黑白花牛成群駿馬綿羊成群這就是真正的荷蘭教學(xué)反思：本課，我的教學(xué)思路是：初讀課文，給你留下的印象，在讀課文，讀出自己喜歡的句子，練習(xí)說話，說感受，拓展總結(jié)。本節(jié)課的重點(diǎn)是積累詞句，難點(diǎn)是培養(yǎng)通過語(yǔ)言文字想象畫面的能力。為了能解決這兩點(diǎn)我以讀為主，使學(xué)生在讀中學(xué)讀中悟，最終，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)本節(jié)課的缺點(diǎn)是評(píng)價(jià)語(yǔ)言的單一，部分學(xué)生平翹舌音不準(zhǔn)，在今后的教學(xué)中要在這方面訓(xùn)練學(xué)生?！赌翀?chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思3教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。通過朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的特點(diǎn)，感悟荷蘭牧場(chǎng)的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。積累優(yōu)美詞語(yǔ)，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛。體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。理解課文為什么四次講到這就是真正的荷蘭。教學(xué)方法：誦讀法、感悟法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？下面就讓我們隨作者一同走進(jìn)這個(gè)優(yōu)美、恬靜的地方，去感受荷蘭吧！二、初讀課文，掃清字詞障礙出示生字新詞，讀準(zhǔn)字音。鑲嵌 駿馬 膘肥體壯 無(wú)垠 公爵 悠然自得 牲畜理解詞意儀態(tài)端莊：指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。悠然自得：之悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。吆喝：大聲的`喊叫。自由讀文，讀通句子，并說說牧場(chǎng)之國(guó)給你留下的印象。三、品讀課文，感悟美麗默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這些都給你留下了深刻的印象。你喜歡文中的那些語(yǔ)句？為什么？展開交流（先小組后全班）引導(dǎo)理解以下句子并朗讀。（1）荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。提示：總起句，緊扣課題，開門見山，強(qiáng)調(diào)了描寫的重點(diǎn)是荷蘭獨(dú)特地形特點(diǎn)。朗讀時(shí)用贊美的語(yǔ)氣。（2）牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（擬人）含蓄地表達(dá)了荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o、安詳。朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)輕緩平和。（3）極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛?？偫ㄅＨ夯顒?dòng)場(chǎng)面，景致壯觀，色彩明麗，作者發(fā)出贊嘆這就是真正的荷蘭。朗讀時(shí)要絲柔般的輕柔。（4）遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。作者面對(duì)駿馬無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活和任意馳騁的英姿，感嘆這草場(chǎng)與駿馬的和諧統(tǒng)一。朗讀時(shí)要讀出自由閑適與快樂。（5）狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沈睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。夜晚寧?kù)o也是荷蘭的一大特點(diǎn)。朗讀時(shí)語(yǔ)速稍慢，讀出安謐靜美的美感。有感情的朗讀全文。四、以解說員的角色，向游人介紹荷蘭。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)朗讀課文。完成課后題板書設(shè)計(jì)牧場(chǎng)之國(guó)碧綠草原，黑白花牛 真成群駿馬，膘肥體壯 正綿羊豬群，悠然自得 荷晚霞滿天，牛羊歇息 蘭教后反思牧場(chǎng)之國(guó)和我們的距離很遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生課堂對(duì)荷蘭有所理解、感悟，并喜歡荷蘭。帶著這份喜歡的情感走進(jìn)作者筆下的荷蘭，學(xué)生的感悟顯得更加的真實(shí)和真切，在理解和朗讀上都有不俗的表現(xiàn)。《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)反思4《牧場(chǎng)之國(guó)》是部編版五下語(yǔ)文第七單元的一篇課文，是一首意境優(yōu)美的散文詩(shī)。課文所描寫的是被稱為水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭田園風(fēng)光，字里行間洋溢著寧?kù)o悠閑的情趣和意境，讓人不禁為之動(dòng)容?；仡櫿谜n的教學(xué)，總結(jié)如