【總結(jié)】所謂近代化,即是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí),探索救國(guó)道路的過(guò)程,它的內(nèi)容包括政治上的民主化、經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和思想上的自由、民主化。近代化的探索洋務(wù)運(yùn)動(dòng)維新變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)19世紀(jì)60年代——20世紀(jì)初第二單元近代化的探索第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù):一切涉外事務(wù)洋務(wù)派
2024-11-30 11:11
【總結(jié)】無(wú)憂PPT整理發(fā)布洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第二主題第5課無(wú)憂PPT整理發(fā)布什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?19世紀(jì)60年代--90年代這幾十年中,清政府一些洋務(wù)派官僚以“自強(qiáng)”和“求富”為口號(hào),在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育及外交等方面進(jìn)行了一系列的革新改良運(yùn)動(dòng),史稱“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。無(wú)憂PPT整理發(fā)布
2024-12-08 10:33
【總結(jié)】第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)了解[洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的在于維護(hù)清王朝的統(tǒng)治,所以在客觀上邁出了中國(guó)近代化的重要步伐,但是又具有明顯的保守性掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、主要內(nèi)容(企業(yè)類(lèi)別或階段劃分)能力訓(xùn)練過(guò)程方法綜合理解本單元標(biāo)題“近代化”就是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí),尋求新出路的
2025-11-10 03:02
【總結(jié)】第九課《新文化運(yùn)動(dòng)》測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇:、辛亥革命相比,就其作用而言,主要“新”在()A.傳播了資產(chǎn)階級(jí)民主、平等思想B.較為徹底地批判了封建正統(tǒng)思想C.絕對(duì)肯定了西方文化的進(jìn)步性D.深入研究和傳播了馬克思主義2.近代中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī),無(wú)數(shù)仁人志士都在探索救國(guó)救民的出路。下列選項(xiàng)搭配不正確的是
2024-12-03 10:21
【總結(jié)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程中,中國(guó)的近代化艱難起步。最早啟動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程的是什么政治派別?他們開(kāi)展了什么運(yùn)動(dòng)?第5課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一、洋務(wù)派的出現(xiàn)二、近代工業(yè)的創(chuàng)辦三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用一、洋務(wù)派的出現(xiàn)什么叫洋務(wù)派?洋務(wù)派產(chǎn)生于什么時(shí)候?洋務(wù)派代表人物有哪些?一、洋務(wù)派的出現(xiàn)
2024-12-08 11:09
【總結(jié)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(19世紀(jì)60-90年代)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(19世紀(jì)60、70年代-90年代)(3)目的——維護(hù)封建統(tǒng)治李鴻章曾國(guó)藩(4)前提條件——慈禧的暫時(shí)支持——總理衙門(mén)的推動(dòng)——漢族官僚積極執(zhí)行一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起
2024-12-08 09:55
【總結(jié)】泰安地區(qū)11-12學(xué)年歷史學(xué)科八年級(jí)上冊(cè)第5單元課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火A卷1、()年()月,蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”,對(duì)()發(fā)動(dòng)瘋狂進(jìn)攻,全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)2、()年3月,國(guó)民黨軍隊(duì)20多萬(wàn)人,大舉進(jìn)()解放區(qū),中共中央主動(dòng)撤出延安。()和()率領(lǐng)中共
2025-11-07 00:26
【總結(jié)】第20講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生點(diǎn)擊高考?考綱定位:?1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng):?①洋務(wù)派和頑固派?②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展?③洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果?2、民族資本主義的產(chǎn)生:?①民族資本主義工業(yè)的興起?②早期的民族資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)課堂自學(xué)感悟?知識(shí)
2025-01-08 13:10
【總結(jié)】背景內(nèi)容評(píng)價(jià)19世紀(jì)50-60年代的清政府太平天國(guó)英法聯(lián)軍內(nèi)憂外患天京天津北京我要自強(qiáng)!給我藥方!主治醫(yī)生團(tuán)隊(duì)曾國(guó)藩左宗棠張之洞李鴻章我來(lái)也
2024-12-08 06:19
【總結(jié)】2020年新華網(wǎng)上海6月3日電:擁有143年歷史的江南造船廠3日實(shí)現(xiàn)從黃埔江畔整體搬遷至長(zhǎng)江口。江南原址將變身2020年上海世博會(huì)場(chǎng)館區(qū)。上海世博會(huì)事務(wù)協(xié)調(diào)局建設(shè)協(xié)調(diào)部副部長(zhǎng)趙克平:江南造船廠本身是民族工業(yè)的發(fā)源地,有140多年的歷史,積淀了大量歷史文化遺產(chǎn),據(jù)我們的實(shí)地了解勘察到的具有保留保護(hù)價(jià)值的歷史遺產(chǎn)和建筑大約
2025-11-10 10:48
【總結(jié)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)的得與失洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)的得與失資料?洋務(wù)運(yùn)動(dòng),又稱自強(qiáng)運(yùn)動(dòng),是指1861年(咸豐十年底開(kāi)始)至1894年,清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國(guó)各地掀起的“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的改良運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,清政府的統(tǒng)治階級(jí)對(duì)如何解決一系列的內(nèi)憂外患分裂稱為“洋務(wù)派”與“守舊派”,洋務(wù)派主張利用取
2025-11-10 07:02
【總結(jié)】第5課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與戊戌變法參謀意見(jiàn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì),與此同時(shí),一部分先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始探索救國(guó)救民之路。本課介紹了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用,同學(xué)們要正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)運(yùn)用辨證唯物主義的觀點(diǎn),客觀地看待歷史事件。還要認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響,了解康有為等資產(chǎn)階級(jí)維新派代表人物為救亡圖存,維護(hù)民族獨(dú)立
2025-11-06 23:46
【總結(jié)】第5課夷務(wù)→洋務(wù)(演化)?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前,清朝是一種閉關(guān)鎖國(guó)的政策,就是所謂的天朝大國(guó)自居,把西方國(guó)家一律稱之為“夷”,稱外國(guó)人為“夷人”,這是一種蔑視的稱呼,把和西方各國(guó)所發(fā)生的往來(lái)事務(wù),統(tǒng)稱為“夷務(wù)”。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,列強(qiáng)拒絕清政府用“夷”字,清政府最后也做了變通,將“夷務(wù)”改為了“洋務(wù)”。
2025-11-09 18:15
【總結(jié)】第7課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一、單項(xiàng)選擇1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容不包括()A創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B創(chuàng)辦近代民用工業(yè)C興辦新式學(xué)堂D改革政治制度2.甲午戰(zhàn)敗后,李鴻章傷感地說(shuō):“我辦了一輩子事,練兵業(yè),海軍也,都是紙糊的老虎??,不過(guò)勉強(qiáng)涂飾,虛有其表?!睋?jù)此,我們更能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是()A一
2025-11-06 17:16
【總結(jié)】《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià);通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析,評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、發(fā)展地評(píng)價(jià)歷史事件的能力。過(guò)程與方法:老師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)重點(diǎn),難點(diǎn);組織學(xué)生運(yùn)用分組討論評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),通過(guò)分析各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)從圖片等史料中獲取有效信息。
2024-12-09 07:42