20xx學(xué)年度第二學(xué)期五年級語文備課組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-15 14:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 審題，印制試卷，月末統(tǒng)一檢測，組織教師統(tǒng)一閱卷，考后認(rèn)真進(jìn)行卷面分析。⑵試題要求抓準(zhǔn)要點(diǎn)，難易適度，題量適中。細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，力求精、細(xì)、實(shí)。備課：按教科處的備課要求認(rèn)真進(jìn)行五型備課。上課：加大“20+20”主體時間模式的落實(shí)，打造高效課堂，把教育局對課堂教學(xué)改革的要求落到實(shí)處。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流，每周利用晨會或周會課的時間進(jìn)行一次，并做好記錄，讓學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。⑵布置預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。⑶精于誘導(dǎo)，善于啟迪，培養(yǎng)學(xué)生課中聽、說、讀、寫、思、問、交流、合作、探究的良好習(xí)慣。⑷表揚(yáng)鼓勵為主，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、及時完成作業(yè)與自我評價的好習(xí)慣。加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)。集體備課活動由組長負(fù)責(zé)分配集體備課任務(wù)，然后按照統(tǒng)一要求打印，裝訂，每個組員加注修改意見。定期做好實(shí)驗(yàn)材料的收集整理，寫出階段性小結(jié)，在組內(nèi)總結(jié)交流。教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文并積極發(fā)表。協(xié)助教研組辦好教育教學(xué)論壇, 為教師交流搭建平臺。第三篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期九年級語文備課組工作總結(jié)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期九年級語文備課組工作總結(jié)岳西縣天堂初中胡鳳蓮時光易逝，轉(zhuǎn)眼間，我們這個學(xué)期又至尾聲。此刻讓我總結(jié)本期工作，說實(shí)在話，我百感交集：既有送走了一屆畢業(yè)生后如釋重負(fù)的輕松，又有對剛剛結(jié)束的中考成績的牽掛，還有回首來時路的一路辛酸與甜蜜……這一千多個日子與學(xué)生的朝夕相處，年級組老師間的攜手共進(jìn)，到這一刻都化成了滿腔的期待……本期對于我們九年級語文組來說真是一個繁忙的收獲季，在教研室王主任和大組長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們這個集體奉行“團(tuán)結(jié)、緊張、高效、務(wù)實(shí)”的宗旨，潛心教研。首先承擔(dān)教研任務(wù)的老師對于教研組分配的教研任務(wù)從比如方傳亞老師在本期承擔(dān)的公開課教學(xué)。很多老師到了九年級下學(xué)期都忙著趕課去了，大多不愿再上公開課。方老師不僅主動承擔(dān)了任務(wù)，而且還積極挑戰(zhàn)了又長又難上的戲劇教學(xué)，給我們示范了長文如何短教的全新教法，在打造高效課堂的路上給我們上了精彩一課。再如劉中祥老師和劉龍梅老師承擔(dān)的集體備課。他們分別針對中考現(xiàn)代文閱讀和戲劇單元教學(xué)談自己多年來比較成熟有效的做法，給我們以啟迪，使得集體備課來得務(wù)實(shí)，不落俗套。來是二話不說，主動承
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