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20xx學年度第二學期小學五年級班級工作總結(編輯修改稿)

2024-10-14 04:39 本頁面
 

【文章內容簡介】 班級廢品回收,做到既衛(wèi)生,又獲利。小學五年級第二學期班級工作計劃4一、指導思想以學??傮w工作計劃為指導,通過豐富多彩的班隊活動,培養(yǎng)學生的各種能力,特別是自主管理能力,為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務,扎實工作,努力開拓班級工作新局面。二、班級基本情況分析本班共有學生51人,其中男生29人,女生22人。我班學生經(jīng)過幾年的共同學習和生活,已經(jīng)形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品質和精神風貌,他們已經(jīng)形成了良好的學習習慣,具有較強的學習能力,學習比較刻苦,成績上升比較明顯。在行為習慣方面,我班絕大多數(shù)比較遵守紀律,行為習慣良好。但仍有少部分后進生的自我約束力極差,不愛學習,不做作業(yè),行為習慣也很差。在這個學期,我給班級定下以下目標:班級特色:自主管理特色。經(jīng)過一學期的實踐,已經(jīng)開始踏上了“自主管理”特色的軌道,收到了一定的效果。三、本學期工作目標進一步貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育,杜絕追趕打鬧等危險行為,保持教室的干凈整潔,使每個學生成為“和、雅、誠、勇”的好少年。進一步培養(yǎng)小干部,放手讓他們去管理,但班主任也應多作指導。結合少先隊大隊部開展的主題活動,對學生進行思想品德教育。唱好課前一支歌。通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動,發(fā)現(xiàn)同學們特別是學困生的閃光點,激發(fā)他們積極向上的學習的興趣,樹立他們學習的信心,通過學習的進步,帶動班級的整體工作。重視每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。開展豐富多彩的班級活動,調動同學們積極參與班級活動,并從中感受到班集體的溫暖,增加班級的向心力和凝聚力。做好學生日常的安全工作。每日必講安全。結合學生生活實際,對學生進行飲食、交通、防火、活動等安全教育。杜絕危險因素,使學生整體素質得到進一步的提高。四、常規(guī)管理措施在期初讓每個孩子結合實際制定學習計劃。學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年學生的年齡特點,制定以下措施:(1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,每周達到25分就可以換一顆星。隨著星星個數(shù)的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外,班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養(yǎng)集體榮譽感。(2)建立本班的“學習小組”,六個同學為一組,選出小組的組長?!皩W習小組”中的六位同學要互相幫助,團結協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法是培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。六人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,繼續(xù)定期填寫班級記載本,記錄好兩操、課間紀律、好人好事,進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。每月操行分上墻公布。衛(wèi)生方面通過鍛煉,學生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。(2)衛(wèi)生委員和每天的保潔小衛(wèi)士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。(3)利用上午課間操的時間,由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(4)綜合各方面表現(xiàn),結合衛(wèi)生委員的記錄,每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。學生心理健康教育隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。我將做到:班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。對少數(shù)有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學生的心理問題發(fā)生率。上好心理輔導課,培養(yǎng)學生健康的心理品質。加強學校與家庭的聯(lián)系,給孩子一個寬松的心理空間。學生安全教育(1)、讓學生輕聲慢步,不能在走廊里追逐打鬧,告訴學生上下樓梯靠右行。(2)、不帶任何利器進校。(3)、雨天不在操場上滑行。細水長流,匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!一、指導思想書,應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期,有書作伴,為文化奠基,為思想打底,為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此,我班結合學校的“書香班級”建設計劃,制定切合班級教學實際的讀書計劃。二、讀書目標:把我班建設成為書香班級,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的39。好習慣。每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目,或者自己選擇的書目。前5分鐘古詩文誦讀。每天下午圖書室開放1小時。堅持每天課外閱讀至少1小時。每周兩節(jié)閱讀課,老師指導閱讀方法或者課上交流。三、開展多樣活動,激發(fā)讀書熱情1.引導學生讀書為保證學生有足夠的書讀,開展“我捐一本書”,“讀一百本書”活動,周四課外活動進行班級閱讀指導活動,并利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”,周四中午進行免費指導閱讀活動。根據(jù)學生的需要和興趣,選擇書籍,如名篇精讀,優(yōu)秀童話故事,小學生課外閱讀一百篇等,開闊學生的視野。2.汲取豐富營養(yǎng),引領學生學會積累要想學生在課外閱讀中收到實效,就要教會學生閱讀方法,讓學生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主,教會學生從書中吸取營養(yǎng)。3.運用積累,啟發(fā)創(chuàng)造經(jīng)過一段時間的讀、摘、記,學生定會通過讀書而有所思,有所悟。鼓勵學生大膽創(chuàng)造,如改編故事,續(xù)編故事等,點燃學生心中的創(chuàng)作欲望。4.開展活動,持之以恒在讀書期間,開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發(fā)情趣。與書共舞,做一個快樂的讀書人!四、閱讀書目:學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。自己喜歡的書目、家長推薦的書目。五、閱讀書源:鼓勵每個學生每班級設立圖書角。學校圖書室定時開放。同學之間互換圖書。六、閱讀指導:本學期以“走近歷史”為核心,選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。書是人類進步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!一、指導思想:在本學期,我們班級將結合學校的營造書香校園設想,在班級開展讀書活動,進一步拓展學生的知識面,讓他們學到更多在課堂上學不到的東西,更加豐富學生的課余文化生活,讓書成為每一個學生的好朋友。培養(yǎng)每個孩子從小養(yǎng)成愛閱讀的好習慣,并在博覽群書的同時,進一步地陶冶學生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。二、讀書目標:積極參與到“午間社團”活動,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。三、讀書口號:讀書成就夢想。四、閱讀內容:學校規(guī)定的閱讀篇目:必讀《中國古今寓言》、《中外神話傳說故事》,選讀《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》。班級圖書角上的圖書,也可以到學校圖書室去借閱。班級訂閱的報紙。在父母的帶領到圖書館購買或借閱。四、活動設想:營造一個書香班級啟動讀書活動準備:(1)教師、學生制定讀書計劃。(2)每個學生捐獻兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。(3)建立學生閱讀個人檔案卡,記錄學生的閱讀內容和成效。(4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。具體活動:(1) 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。a、包括所讀書的書名b、摘錄最喜愛的幾句話;c、給書中的一個片段畫一幅插圖;d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進一步提高閱讀的效率。(2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學的古詩或詩歌。(3)指導好學生有興趣地科學地參加每天午間的讀書社團活動,提高閱讀數(shù)量與閱讀質量。(4)利用綜合實踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“
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