【正文】 按教科處的備課要求認(rèn)真進(jìn)行五型備課。首先承擔(dān)教研任務(wù)的老師對(duì)于教研組分配的教研任務(wù)從比如方傳亞老師在本期承擔(dān)的公開(kāi)課教學(xué)。對(duì)照開(kāi)學(xué)計(jì)劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設(shè)工作做一個(gè)小結(jié)。我們不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。我們使用的是人教版語(yǔ)文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書(shū)，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話，與心靈交流，還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。培養(yǎng)能力，提高成績(jī)。在一次又一次的段考、模擬考中，各班老師通過(guò)流水協(xié)作爭(zhēng)取第一時(shí)間完成閱卷，然后就靜下心來(lái)尋找差距，分析原因。教師認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文并積極發(fā)表。四、措施保障及辦法有效落實(shí)每月一檢測(cè)制度，保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效的開(kāi)展。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。重視學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，能合作交流，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)。其次年級(jí)組內(nèi)信息互通，資源共享。本學(xué)期，備課組老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，有多個(gè)市級(jí)課題正在研究。每個(gè)老師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺，大大提高了教學(xué)水平。在集體備課中，認(rèn)真記錄，大家都積極發(fā)言，大家都能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)暢所欲言地闡述自己的見(jiàn)解。根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)和大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。再如劉中祥老師和劉龍梅老師承擔(dān)的集體備課。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)及具體工作正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。在這樣卓有成效的活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。第一篇：2015學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2015學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總