【文章內容簡介】 當時歷經戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。C．休烈淡泊名利，終生好學不倦。學科網他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。答：大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。(2)而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。答：而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。第四篇：高考語文文言文高頻詞匯總高考語文文言文高頻詞匯總高考文言文選段的題例具有相當?shù)姆€(wěn)定性。內容為史傳散文。這些史傳散文大都出自“二十四史”。對歷年來選文體例進行研究，有助于我們找出其中的規(guī)律以指導我們的復習?！岸氖贰敝盖宕r“欽定”為“正史”的從《史記》到《明史》等二十四部史書。一、與政事相關的常用詞官員到某地任職，做一些相關的政事，實行一定的政策，會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君（帝王）之間就會有許多“動作”發(fā)生。：到，去。：①鼓勵，獎勵；②受到鼓勵、獎勵。：考核、督促、征收。、化：教育感化教化。、案：巡視，巡行；考察，核實，查明。：①游玩，游覽；②旅行，外出求學或求官；③交際，交往。、趨：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速。②通“促”，催促。：舉報，檢舉，揭發(fā)。：告訴，報告。常用于官吏之間。：進讒言，說壞話。：嫉妒。：①聽說，聽見；②使知道，報告給??知道。對于義項②要特別注意。其中省略的人往往是最高統(tǒng)治者——國君，強化了這一點，閱讀時就不至于認為下文中國君和主人公發(fā)生的事件顯得突兀。怎么國君知道了并參加進來了呢？其實就是“聞”字在起作用。如“齊桓晉文之事可得聞乎”。：指斥，指責，駁斥。：①責備，責怪；②謙讓，辭讓。：偏袒，伙同，包庇。：假托，假傳。：作人質；抵押。：①臨時駐扎(用于軍隊)；②住宿，停留（用于個人）。：繳納（貢品或賦稅）——由“輸送、運輸”引申。：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。：①因??犯罪或錯誤，觸犯；②牽連，定罪。因為。：贊揚,欣賞?！案摺①F”等字，若帶賓語，就是意動，也意譯為此。：批評，輕視，看不起。這是一些常見的單音動詞。我們基本可以按照官員行為、他官（官場）反應、社會評價三個層面來掌握。二、值得重視的特殊單音詞：案件，案情。監(jiān)獄：監(jiān)管案件。：①副詞，表推測，也許、或許；“事既未然，脫可免禍”。②連詞，表假設，倘若、如果。：①只，只是，只要；②科舉考試或官員考核的等級，如“高第”就是高的等級。（單獨的“最”也可表示等級）：若在疑問句中，表反問，難道、怎么。“相如雖駑，獨畏廉將軍哉”（《廉頗藺相如列傳》）。同樣用法的還有“寧”“顧”。：別的，其他的，另外的?！坝诸櫠薄巴躅欁笥叶运保ā洱R人有一妻一妾》）。三、值得了解的相關復音詞：剛上任、剛到任?，F(xiàn)有成語“下車伊始”。、請辭、告老、請歸、乞歸：辭官。：掌權，主管。：在任，在職；辦公。：辦公的地方。：旅館。：私家軍隊。：在路上設宴為人餞行。祖，祭祀路神。：平民，老百姓。不同于“家里人”和“傭人、仆人”。：起于家，就是從家里被征召為官。：發(fā)怒。：侄子。從，堂房親屬；又如“從兄、從弟、從父”等。四、相對穩(wěn)定的通假字，通“向”：“侯生果北鄉(xiāng)自剄”（《史記魏公子列傳》）。，通“佯”：“行十余里，廣詳死”（《史記李將軍列傳》）。，通“早”：“旦日不可不蚤自來謝項王”（《史記項羽本紀》）。，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史記項羽本紀》）。，通“擒”：“禽滅六王”（《史記秦始皇本紀》）。，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（《史記淮陰侯列傳》）。，①通“趨”：“兵法，百里而趣利者蹶上將”（《史記孫臏列傳》）?！皠t命東下者斧斷其纜，趣京師者護以出，自是外戶不閉?！?②通“促”： “趣趙兵亟入關”（《史記陳涉世家》）。，通“納”：接納，讓??近來；藏?！盁o內諸侯軍”（《史記高祖本紀》）。，通“隙”：隔閡，矛盾?！傲顚④娕c臣有郤”（《史記項羽本紀》）。，通“債”：“此兩家常折券棄責”（《史記高祖本紀》）。五、表示時間的詞高考文言文的第三題，也就是目前試卷格局（除上海卷）的第十題——“對原文的敘述和分析正確（或不正確）的項”，錯誤項設置的一般特點是：個別字詞的錯譯和打亂原文的六要素，即主要是人與時、地、事的錯接。錯譯的字詞以上面的詞為常見。至于人與時、地、事的錯接，也就是故意讓這幾個要素和主人公張冠李戴，比如補（譯）出的省略成分錯誤。因此，我們不應忽略一些能暗示前后事件關系的時間詞。：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、有頃；旋、尋、無何。：既、既而，先、先是、先時，初，時、當是時，曩（nǎng從前）、嘗，昔、向。：比、迨、逮、及、洎、居（后帶時間，則譯作“過了?”，不譯作“居住”，如“居無何，居三月”）如果掌握這些字詞的同時，又養(yǎng)成閱讀時用“/”或序號標出事件起止的習慣，就明確了語境的起止區(qū)間，方便理解判斷。六、官員調動升遷的相關字詞、提升：①征：由君王征聘社會知名人士充任官員。②辟：由中央官署征聘，然后向上推薦，任以官職。③薦、舉、引：由地方或某官員向中央推薦，任以官職。④簡、銓（是根據(jù)資格條件選授官職的意思）：選拔。⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官職。⑥拜、除、授：任命，授以官職。⑦擢、拔：提升；⑧主、秉、典：主管；后面帶的經常是管理的職責。⑨知、守，尹：主管，主持。后多跟地點，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的長官，如 “滕子京謫守巴陵郡”；尹京，即做京城的長官。、罷免：①貶：降職。②左遷：降職（但“累遷”多是升職）。③謫：被流放或被貶職。④罷、免、黜、廢：免官，廢棄不用。⑤放：驅逐，流放。⑥出：離開京城，外調（古人以入京任官為榮）。：①遷：調動官職，一般指提升。如：遷東郡太守。（《漢書王尊傳》）②徙：一般的調動官職。徙王信為楚王。（《淮陰侯列傳》）③調：調動官職。調為隴西都尉。（《漢書袁盎傳》）④轉：調動官職。再轉復為太史令，衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。（《張衡傳》）⑤補：補充空缺官職。太守察王尊廉，補遼西鹽官長?！稘h書王尊傳》 ⑥改：改任官職。改刑部詳覆官。《宋史王濟傳》 ⑦出：京官外調。出為河間相，時國王驕奢。（《張衡傳》）：①兼：兼任。余除右丞相兼樞密使。（《〈指南錄〉后序》）②領：同時掌管、兼任較低的官職。桓溫鎮(zhèn)江口，復引（喬）為司馬，領廣陵相。（《晉書袁喬傳》）③判：高位兼低職。除鎮(zhèn)安軍節(jié)度使，司徒兼侍中，判相州。（《宋史韓琦傳》），暫時擔任：④署：代理官職。太守宗資先聞其名,請署功曹,委任政事。(《后漢書范雎傳》)⑤權：唐代以來稱暫代官職。改江陵法曹（參）軍，入為權知國子博士，??權知三年，改真博士。（李翱《李文公集韓吏部行狀》）攝、行或行走。這些詞，都有個明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。七、常見的古今異義的：先（祖先、已經死去的，多指上代或長輩）課（督促勸說去做某件事）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或對話）如（到、往）檄（古代用來征召、聲討的文書）中（中傷、誣蔑別人使受損害）誣（捏造事實誣陷別人、欺騙言語不真實）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長、官吏）僭（ji224。n超越本分、過分、虛假不真實）孤（幼年失去父親）阪（山坡）貸（借出、借入、寬容、寬免）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）勤（辛勞）尤（罪過過錯、指責歸罪、優(yōu)異突出、特別尤其）樹（種植）給（食用豐足）劫（強奪、掠取、威逼、威脅）按（追究、考察、調查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好、縣令）執(zhí)（捉拿）延（延請）?。p免）雅（平時）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）折（駁斥、指責使對方屈服）察（考察、考察后給予推薦）赧（因羞愧而臉紅）竟（結束、完）甫（才、剛剛）尋（不久）祚（大堂前東面的臺階、帝位）造（造訪、到）過（拜訪、經過、過失、責備）弒（子殺父、臣殺君）用（財用、因為）容（寬容、或許、許可）遽（急速、就、恐懼）還有一些相關的“高頻詞”雖不表示職官的變動，但常常與職官結合在一起，也要給予關注。這些詞可靈活翻譯為“執(zhí)掌、主持”的意思。例如:有能助寡人謀而退吳者,吾與之共知越國之政。（《國語越語上》）主:掌管。軒轅之時,史有倉頡,主文之職。（《文心雕龍史傳》）與訴訟和刑罰有關的詞語有“案（追究查辦）、獄具（判罪定案）、系獄、收、牽累、錄（逮捕）、執(zhí)、大辟、坐、誅、族滅、貸”等。中國古代深受儒教影響的士子認為“不仕無義”，相當多的知識分子都可能千方百計去求官。隋以后，還可參加科考得官。這一部分“高頻詞”有“干、干謁、中第、及第、落第”等。在中國，“以孝治天下”源遠流長。“孝”有時往往凌駕于“忠”之上。表現(xiàn)在替父母守孝一事上正是如此。不管你多么留戀那個職位，也不管這官有多大，遇父母喪，必須棄職守孝。所以，“丁艱”“丁憂”屢屢出現(xiàn)于正史之中。丁憂，指遭逢父母的喪事,也稱“丁艱”。古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不出仕，不婚娶，不赴宴，不應考。母喪稱“丁內艱”，父喪稱“丁外艱”。官員年老體衰，也要離休或是病退，由自己提出，叫“乞身”“乞骸”“乞骸骨”。對人物品評的詞,如“勤于吏治，恭而近禮”、“與人不茍合，不偽辭色悅人”“好直諫，守節(jié)死義”中的“勤、恭、茍合（茍且附合，曲意逢迎）、守節(jié)”之類。這類詞關系到對文段的準確到位的理解。從而直接影響對文言文分析、概括一題的解答。100個常用的古今異義詞（這里編寫的是文言文中經常出現(xiàn)的100個常用詞語的古今異義，現(xiàn)在仍然具有的意義沒有編錄。）A愛——吝嗇異乎百姓之以王為愛也安——哪里、怎么沛公安在？燕雀安知鴻鵠之志哉？ B北——敗北、失敗 追亡逐北被——通“披”被發(fā)行吟澤畔倍——通“背”愿伯具言臣之不敢倍德也本——推究抑本其成敗之跡，而皆出于人歟？比——等到比及南郡鄙——①偏遠地區(qū) ②目光短淺蜀之鄙有二僧食肉者鄙俾——使俾入邑庠病——①困窘 ②缺點 ③擔心 ④責備向吾不為斯役，則久已病矣人借嗤吾固陋，吾不以為病也君子病無能焉，不病人之不己知也古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病1薄——迫近、接近芳不得薄兮薄霧冥冥 C1察——清水至清則無魚，人至察則無徒人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？1曾——竟而侯生曾無一言不辭送我汝心之固，固不可徹，曾不如孀妻弱子1誠——確實、實在、的確臣誠知不如徐公美1次——駐扎、停留秦伯素服郊次1除——①臺階 ②任命、授予黎明即起，灑掃庭除予除右丞相兼樞密使1存——拜訪、看望、慰問而公子數(shù)存之 D1殆——幾乎、大概酈遠之所見聞，殆與余同1得——能沛公軍霸上，未得與項羽相見誠不得已 短——說別人壞話、進讒言短屈原于王2度——估計、考慮、想度我至軍中，公乃入2多——肯定、贊賞、歌頌故傳天下不足多 G2蓋——表示猜測、不確定的語氣蓋始者實繁，克終者蓋寡2故——①舊的、以前的、原來的 ②緣故 ③因此、所以故壘西邊，人道是三國周郎赤壁 既克，公問其故 故木受繩則直2固——本來、原來至于顛覆，理固宜然2顧——①只是 ②難道顧吾念之顧不如蜀鄙之僧2鼓——演奏 今王鼓樂于此2國——①首都、都城 ②地方去國懷鄉(xiāng)故國神游，多情應笑我2過——拜訪、看望大母過余愿枉車騎過之 H 函——盒子 買五人之脰而函之3恨——遺憾以是知公子恨之復返也3胡——怎么田園將蕪，胡不歸？3會——適逢、剛好遇到會賓客大宴 J3疾——痛恨屈原疾王聽之不聰也3既——已經、以后始皇既沒既克，公問其故3假——借假輿馬者，非利足也，而致千里3間——①間隙、空余時間、偶然 ②暗中、悄悄 ③讓其他人走開，然后才說 ④小路數(shù)月之后，時時而間進 侯生乃屏人而間語曰 間至趙矣3見——①被 ②作第一人稱代詞欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺信而見疑，忠而被謗 君既若見錄3就——接近、靠近金就礪則利 厥——其 思厥先祖父 K4堪——能承受、能禁受、能忍受不堪吏人婦，豈合令郎君4克——能克終者蓋寡 L4類——像中繪殿閣，類蘭若4憐——愛惜丈夫亦愛憐其少子乎？4令——美好便言多令才 M4彌——①滿 ②更加彌天大罪奉之彌繁，侵者愈急4靡——沒有 靡計不施 N4乃——竟然今其智乃反不能及，其可怪也歟 P4畔——通“叛”Q 50、期——整期年，雖欲言，無可進者5趣——①通“趨” ②通“促”5請——①請允許我②拜訪、看望③約請老婦力雖衰，請從吏夜歸公子聞之，往請乃請賓客，約車騎百余乘5秋——時間誠危急存亡之秋