人教版思品八下隱私和隱私權(quán)word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-08 09:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 ☆教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設學生行為 設計意圖 導入新課 與學生交換紙條引出主題 我手里是關(guān) 于我個人的一些小秘密，你想知道嗎？我也想知道你們的小秘密，如果你愿意和老師分享，可以寫在我發(fā)給你們的紙條上，我們可以交換。今天我們一起來學習隱私和隱私權(quán)（板書）這一課，通過學習希望大家能更好地處理自己的秘密。 有的同學因好奇會和老師交換，有的學生拒絕交換紙條。 通過學生對老師的秘密感興趣來引導學生與老師交換，但是有的學生可能不愿交換，因出這些秘密可能就是我們的隱私，進而因出主題。 學生活動一辯一辯：“隱私就是丑事嗎？” 投影材料及觀點：①“隱私就是丑事”②“隱私不是丑事”加以引導。 學生可能會分成兩派辯論，也可能一邊倒，這時老師要當學生對立的一方進行辯論。 培養(yǎng)學生辨別是非的能力及表達能力。同時引出隱私的含義，突破難點。 學生活動二：閱讀教材 47－ 48 頁內(nèi)容回答問題。 指導學生可 4人小組討論，確定發(fā)言
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