【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不成 4. 把一根線截成同樣的小段，截成的段數(shù)和每段的長(zhǎng)度（ ）比例關(guān)系。 A. 成正 B. 成反 C. 不成 第 8 課時(shí) 比例尺 課時(shí)作業(yè) 一、選擇。 1. 設(shè)計(jì)人員把計(jì)算機(jī)上一個(gè)長(zhǎng) 5 mm的零件畫在圖紙上后長(zhǎng)為 20 cm，圖紙選用的比例尺是（ ）。 A. 1∶ 40 B. 40∶ 1 C. 4∶ 1 2. 學(xué)校操場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng) 100 m，寬 60 m，聰聰把它畫在練習(xí)本上，比較合適的比例尺是 (B A. 1∶ 200 B. 1∶ 2021 C. 1∶ 20210 二、將下面的線段比例尺改為數(shù)值比例尺。 三、一間教室東西方向長(zhǎng) 9m。在圖紙上的長(zhǎng)度是 cm，這幅圖紙的比例尺是多少 ? 第 9 課時(shí) 比例尺的應(yīng)用 課時(shí)作業(yè) 一、填表。 圖上距離 實(shí)際距離 比例尺 6 cm 150 km 450 km 1∶ 30000000 4 cm 50∶ 1 二、在一幅比例尺為 1∶ 5300000的地圖上，量得濟(jì)南與北京相距約 8 cm。求兩地間的實(shí)際距離。 三、南京長(zhǎng)江大橋長(zhǎng) 6700 m。畫在比例尺是2021001的地圖上，應(yīng)畫幾厘米 ? 第 10 課時(shí) 比例尺（練習(xí)課） 課時(shí)作業(yè) 一、甲、乙兩地間的實(shí)際距離是 10 km，在一幅圖上量得它們之間的距離是 1 cm。這幅圖的比例尺是多少 ? 二、在一幅比例尺是， 1∶ 6000000 的地圖上，量得南京到北京的距離是 15 cm。 南京到北京的實(shí)際距離大約是多少千米 ? 三、在一幅標(biāo)有如下線段比例尺的地圖上。量得鐵路線上甲、乙兩站之間的距離是 cm?？蛙嚭拓涇嚪謩e從甲、乙兩站同時(shí)出發(fā)相向而行，客車每小時(shí)行 120 km、貨車每小時(shí)行 100 km。幾小時(shí)后兩車在途中相遇 ? 第 11 課時(shí) 圖形的放大與縮小 課時(shí)作業(yè) 一、下面哪個(gè)是圖形 A 按 2∶ 1的比放大后得到的圖形 ? 二、按要求畫圖。 1. 將長(zhǎng)方形 A按 2∶ 1放大，得到長(zhǎng)方形 B。 2. 將長(zhǎng)方形 B按 1∶ 4縮小，得到長(zhǎng)方形 C。 三、你能說(shuō)出生活中的一些放大與縮小 現(xiàn)象嗎 ? 第 12 課時(shí) 用比例解決問題 課時(shí)作業(yè) 一、一輛汽車 2小時(shí)行駛 140 km，如果速度不變，這輛汽車從甲地到乙地共行駛 5 小時(shí)。甲、乙兩地之間的距離是多少千米 ? 二、王師傅要生產(chǎn)一批零件 .每小時(shí)生產(chǎn) 25個(gè)，需要 4小時(shí)完成。如果每小時(shí)生產(chǎn) 20個(gè)，需要幾小時(shí)完成 ? 第 13 課時(shí) 練習(xí)課 課時(shí)作業(yè) 一、按要求畫圖。 1. 把圖中的圓按 3∶ 1放大。 2. 把放大的圖形按 1∶ 2縮小。 二、一間會(huì)議室用邊長(zhǎng)為 m 的正方形地磚鋪地，需要 640 塊。如果改用邊長(zhǎng)為 m的正方形地磚，需要這種地磚多少塊 ? 三、一根木材，鋸 3段需要 8分鐘。如果要鋸 6段，需要多少分鐘 ? 第 14 課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè) 一、選擇。 1. 圖上 1 cm表示實(shí)際距離 10 km，這幅圖的比例尺是（ ）。 A. 1∶ 10 B. 1∶ 10000 C. 1∶ 1000000 2. 在一張比例尺是2021的設(shè)計(jì)圖上，量得一個(gè)長(zhǎng)方形建筑物的長(zhǎng)是 25 cm，寬是 20 cm。這個(gè)建筑物的實(shí)際占地面積是（ ）。 A. 20 m2 B. 200 m2 C. 2021 m2 二、判斷。 1. 圓的周長(zhǎng)與直徑成正比例關(guān)系。 （ ） 2. 圓的面積與半徑成正比例關(guān)系。 （ ） 3. 平行四邊形的底和高成反比例關(guān)系。 （ ） 三、小明家到學(xué)校的路程為 1200 m，小明從家出發(fā)， 4分鐘走了 320 m。如果速度不變，他還要幾分鐘才能到校 ? 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 課時(shí)作業(yè) 一、有一種自行車的前齒輪有 48 個(gè)齒，后齒輪有 19 個(gè)齒。前齒輪轉(zhuǎn)一圈，后齒輪約轉(zhuǎn)多少圈 ?（結(jié)果保留一位小數(shù)） 二、有一種自行車的前齒輪有 51個(gè)齒，后齒輪有 17個(gè)齒，車輪半徑是 5 dm。自行車蹬一圈。能夠走多遠(yuǎn) ? 第 5 單元 數(shù)學(xué)廣角 —— 鴿巢問題 第 1 課時(shí) 鴿巢問題（ 1） 課時(shí)作業(yè) 解決問題。 1. 把 8本書分給 7位同學(xué)，至少有一位同學(xué)分得 2本書，為什么 ? 2. 某學(xué)校有 30名學(xué)生是 2月份出生的，那么其中至少有兩名學(xué)生的生日是在同一天。為什么 ? 3. 把 17支鉛筆放進(jìn) 4個(gè)文具盒里，至少有一個(gè)文具盒里放幾支 ? 4. 幼兒園里有 80個(gè)小朋友，各種玩具共有 330件。把這些玩具分給小朋友，是否有人 會(huì)得到 5件或 5件以上的玩具 ? 第 2 課時(shí) 鴿巢問題（ 2） 課時(shí)作業(yè) 解決問題。 1. 箱子中裝有 6 個(gè)蘋果和 8 個(gè)梨，要保證一次能從箱子中取出 2 個(gè)同樣的 水果，至少要取出多少個(gè)水果 ? 2. 六（ 1）班共有 50 人開展第二課堂活動(dòng)，他們從學(xué)校圖書室里借來(lái)一批故事書。最少借來(lái)多少本故事書，才能保證有一人至少能借到 6本 ? 3. 箱子中裝有紅、黃、藍(lán)球各 5個(gè)，至少取出多少個(gè)才能保證每種顏色的球各有 1個(gè) ? 第 3 課時(shí) 鴿巢問題（練習(xí)課） 課時(shí)作業(yè) 一、填空。 1. 實(shí)驗(yàn)小學(xué)有 370 名學(xué)生是 2021 年出生的，那么其中至少有（ ）名學(xué)生的生日是在同一天。 2. 在一次飛鏢比賽中，李偉投了 8 鏢，成績(jī)是 68 環(huán)。李偉至少有 1鏢不低于（ ）環(huán) 。 3. 要給一個(gè)長(zhǎng)方體木塊的 6個(gè)面分別涂上紅、黃兩種顏色，不論怎么涂，至少有（ ）個(gè)面涂的顏色相同。 4. 一個(gè)盒子里有形狀、大小相同的黑、白兩種棋子各 16枚，要想摸出的棋子一定有 2枚是同色的，最少要摸出（ ）枚棋子。 5. 3個(gè)連續(xù)自然數(shù)分別除以 2后，必有（ ）個(gè)余數(shù)相同。 二、盒子里有黑、白、紅、黃球各 3 個(gè)，那么至少取出多少個(gè)球，可以保證能取到 2 個(gè)顏色相同的球 ?為什么 ? 第 6 單元 整理和復(fù)習(xí) 第 1 課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)（ 1） 課時(shí)作業(yè) 一、填空。 1. 在 12 ， ? ， ， 1， 0， ， ?? 這些數(shù)中，整數(shù)有（ ），小數(shù)有 （ ），自然數(shù)有（ ），循環(huán)小數(shù)有（ ），有限小數(shù)有（ ）。 2. 73是（ ）分?jǐn)?shù)，34是（ ）分?jǐn)?shù)。 二、判斷。 1. 。 （ ） 2. 0不是自然數(shù)。 （ ） 三、在直線上表示下列各數(shù)。 － 5 ＋ 3 － 32 － 100% 第 2 課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)（ 2） 課時(shí)作業(yè) 一、按要求排序。 1. 將 143 ， 145 和 135 按從大到小的順序排列起來(lái)。 2. 將 ? ， ?? ， 。 二、填空。 1. 把 3612 的分母縮小到原來(lái)的 121 ，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該（ ），分?jǐn)?shù)變成（ ）。 2. 當(dāng)分?jǐn)?shù) 92 的分子加上 4時(shí)，為了使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母要加上（ ）。 3. 60的所有因數(shù)有（ ），其中是質(zhì)數(shù)的有（ ）。 三、六（ 1）班同學(xué)上體育課，排成 3行少 1人，排成 4行多 3人，排成 5行少 1人，排成6 行多 5人。上體育課的同學(xué)最少有多少人 ? 第 3 課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)（練習(xí)課） 課時(shí)作業(yè) 一、判斷。 1. 兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積還是質(zhì)數(shù)。 （ ） 2. 互為互質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)，必須都是質(zhì)數(shù)。 （ ） 3. 任何一個(gè)自然數(shù) (0除外 )，它的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它本身。 （ ）