人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末自測(cè)題(編輯修改稿)
2025-01-16 13:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 河 ；時(shí)而飛翔在 。時(shí)而 ；時(shí)而 。 （ 3） 修身治國(guó)生死無(wú)懼 ， 。 6 分 《送元二使安西》是一首描寫(xiě)送別朋友的詩(shī)，詩(shī)中點(diǎn)明送別時(shí)間 .地點(diǎn)的詩(shī) 句是“ ， ” 。詩(shī)中“浥”一詞是指： 。這首詩(shī)的作者是 （朝） （人名），我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)有《 》其中印象最深的詩(shī)句是 ， 。 ！ 8 分 這情，體現(xiàn)在朋友離別時(shí)的依依不 舍： 是白居易《賦得古原草送別》中“ ， ”的離愁！是王維《送元二使安西》中“ ， ”的牽掛與祝愿 ! 這情，是濃濃的師生情：是劉老師笑談掉腿后“每個(gè)學(xué)生的心里 ，同時(shí) ” 這情，是琳達(dá)的爸爸用“ 。 ” 給我上了人生中最重要一課時(shí)的平靜 ；是桑娜挽回孩子后“自己也不知道為什么這樣做，但 的善良。 四、閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀 父親 要告訴我什么呢？那缺失的青花到底在哪里呢？ 我端詳著眼前殘缺的青花，夢(mèng)想著青花。在夢(mèng)想中，祖輩的青花紛至沓來(lái)，仿佛向我昭示著什么，而我凝視著滿地的毛坯，滿眼的迷惘。 忽然，仿佛覺(jué)得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來(lái)自古人，也不是來(lái)自修補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來(lái)自我自己這里呀。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長(zhǎng)，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂(lè)。 于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開(kāi)始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開(kāi)始，我感到頭腦一片空 白。失去了古人的花紋，我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來(lái)。然而，隨著時(shí)間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時(shí)竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來(lái)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1