【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 依照“小湯”的教學(xué)模式和理念，即雙手大指從中央C的五指鍵位展開入門。據(jù)調(diào)查，大部分教師都在使用“小湯”進(jìn)行啟蒙，然而“小湯”有著嚴(yán)重的缺陷，那就是每個(gè)練習(xí)要點(diǎn)的曲目量太少，如果進(jìn)度放慢，會(huì)十分枯燥，如果進(jìn)度加快，會(huì)影響手型。本曲集是專為彌補(bǔ)這個(gè)缺陷而編寫的，同一個(gè)練習(xí)點(diǎn)增加了好幾首曲目，不僅可以放慢進(jìn)度、穩(wěn)固手型，而且可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書編配的曲目大多是學(xué)生和老師愛聽的樂曲，如：《甜蜜蜜》《雨的印記》《夢(mèng)中的婚禮》《茉莉花》《梁?！贰抖呃睞夢(mèng)》《荷塘月色》《滴答》《新貴妃醉酒》等。運(yùn)用的和聲與原曲一致，合奏效果也接近原曲。本書附一張示范演奏CD。讀者還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)收聽本書的示范音樂,網(wǎng)址：://內(nèi)容提要：史上最強(qiáng)的流行鋼琴進(jìn)階教材，超越書店里的其他同類教材。同時(shí)也可以作為一些傳統(tǒng)教材的補(bǔ)充教材使用，如“鋼琴基礎(chǔ)教程”“車爾尼”“大湯’等。主要特性：詳細(xì)的指法選曲經(jīng)典，更貼近現(xiàn)代年輕人在調(diào)性、長(zhǎng)度、難度上都進(jìn)行了科學(xué)的處理非凡的改編品質(zhì)，最大可能保留原味基本上以簡(jiǎn)易調(diào)性C、F、G調(diào)為主練習(xí)的節(jié)奏型和技巧多為常見技巧，容易上手曲目按從簡(jiǎn)到難排列，適合教師教學(xué)使用。很多自學(xué)者覺得自己非常聰明，看看網(wǎng)絡(luò)視頻和一些教學(xué)帖子或是看看樂理書，就以為鋼琴可以脫離教師進(jìn)行自學(xué)。其實(shí)這樣會(huì)阻礙自己的上升空間，很多人1個(gè)月就無(wú)師自通成功演奏出《夢(mèng)中的婚禮》《致愛麗絲》《卡農(nóng)》，彈完后，他開始后悔了。他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)出現(xiàn)了諸多很難糾正的問(wèn)題，例如：一、彈手指跑動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)了上一個(gè)音還黏在琴鍵上的現(xiàn)象，俗稱“粘指”。（要認(rèn)真練音階哈農(nóng)）二、出現(xiàn)了音量失控的現(xiàn)象，就是內(nèi)心想把這個(gè)音彈弱，但是每次都彈得很強(qiáng)。甚至整首音樂都沒有情緒起伏。三、出現(xiàn)了肩胛肌肉酸痛或手腕酸痛的現(xiàn)象。然后每次都酸，自己也找不出原因。導(dǎo)致練習(xí)效率下降。自學(xué)者應(yīng)該先找個(gè)好點(diǎn)的老師學(xué)一節(jié)課或兩節(jié)課，把以下十個(gè)問(wèn)題都全部解決，當(dāng)這十個(gè)問(wèn)題搞清楚后，你方可自學(xué)一陣子（一年以內(nèi)）。老師，你看看我坐姿和放松狀態(tài)對(duì)嗎？（身體是無(wú)需坐得筆直，即使有小弧度的駝背也是正常放松狀態(tài)）老師，我的肩膀有高聳的現(xiàn)象嗎？肩膀是松弛的狀態(tài)嗎？（肩膀是不能高聳的，但是很多人自己感覺放松，其實(shí)沒有放松）老師，我的手型是正確的嗎？手腕高了嗎？（松弛的半弧形手型才是適合自己的，不要故意做成臥雞蛋的手型，手腕一般不高于掌關(guān)節(jié)，但是高難度演奏技巧時(shí)是需要高手腕的）老師，我需要吊臂演奏嗎？我看見好多人練小湯都是吊臂（手腕提起從半空中下落時(shí)手指穩(wěn)穩(wěn)站立在琴鍵上）。（早期俄教學(xué)體系中，培養(yǎng)鋼琴家的獨(dú)特啟蒙教學(xué)方法，你如果敢吃苦、有耐心、你的手型將會(huì)被訓(xùn)練得非常標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代教學(xué)以?shī)蕵泛团d趣為主，大可不必用吊臂，抬指演奏即可）老師，我的單指（單音）演奏方法正確嗎？（初學(xué)者略微抬指，后期想提高手指靈活性可高抬指練習(xí)哈農(nóng)）。老師，我的多指（2個(gè)音、3個(gè)音同時(shí)）演奏方法正確嗎？（單音是抬手指、多音是動(dòng)手腕）。老師，我彈音階的方法正確嗎？（文字很難說(shuō)清，一定要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這個(gè)其實(shí)就是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)指的要領(lǐng)）老師，我彈小琶音、大琶音的方法正確嗎？老師，我左手伴奏的彈法對(duì)嗎？（古典奏鳴曲）（流行老師，我彈流行歌曲時(shí)踏板踩的方法對(duì)嗎？是不是要用切分踏板？什么時(shí)候換踏板？什么時(shí)候不能踩踏板？（切分踏板就是手彈下去的同時(shí)，腳是放踏板，然后半秒內(nèi)快速踩下去。然而很多人都是手彈下去的時(shí)候，腳也同時(shí)踩下去。在樂曲改變和弦時(shí)要換踏板，樂曲在突出旋律時(shí)、保持干凈音響或旋律時(shí)都不能踩踏板）。（這是較深的學(xué)問(wèn)，不是自學(xué)就行的）附注：自學(xué)者在選樂譜時(shí)，盡量不要選有八度或撐大手型的譜子，不要選左手伴奏型沒學(xué)過(guò)的樂譜、不要選類似車爾尼299一樣快速跑動(dòng)的曲子。彈奏鋼琴是一種全身各部積極參與的協(xié)調(diào)配合，‘從頭到腳’的全身運(yùn)動(dòng)?？梢詫⑷淼幕狙葑喙δ軇澐譃槿齻€(gè)系統(tǒng)：控制系統(tǒng)——大腦；操作系統(tǒng)——指、腕、臂、肘；支持系統(tǒng)——腳后跟、臂部、大腿、腰、頸、肩。一、首先，要為手指的獨(dú)立支撐建立牢固的地盤：鋼琴入門之所以從斷奏開始，就是為了建立手指獨(dú)立穩(wěn)固的支撐能力。在此需要特別強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)手指的站立和整個(gè)手掌骨架子的形成與固定密切相關(guān)，一個(gè)合理而牢固的手型架子是每個(gè)手指獨(dú)立靈活的生存基礎(chǔ)。手架子的形成主要靠手掌骨張開，掌心肌肉收縮。五個(gè)手指先伸開些，再?gòu)母髯哉脐P(guān)節(jié)處內(nèi)攏而獲得。整個(gè)手架子仿佛一個(gè)罩子籠罩在琴鍵之上。這樣一種手型貫穿始終的是，無(wú)論指尖站立，還是手指揮動(dòng)，都保持向手心方向內(nèi)攏，確保掌關(guān)節(jié)上拎的一種狀態(tài)。一個(gè)掌心時(shí)刻內(nèi)攏，手指保持下垂的手架子，無(wú)論是對(duì)于單指觸鍵，還是和弦觸鍵；手指靜態(tài)支撐保留音長(zhǎng)，還是動(dòng)態(tài)抬起揮動(dòng)發(fā)力，既是一個(gè)前提，更是一個(gè)保證。無(wú)論兒童還是成人，在鋼琴?gòu)椬嘀谢⒖趭A、小指躺、掌關(guān)節(jié)下榻、第二指關(guān)節(jié)過(guò)分勾握、指尖關(guān)節(jié)松軟，都是從手的外型上，就沒有建立正確的手型概念，每個(gè)手指孤軍奮戰(zhàn)，東倒西歪，沒有了安定的手型，沒有了賴以生存的空間。因此每個(gè)手指要想具有獨(dú)立支撐和彈奏的能力，就必須堅(jiān)定地建立和保持手架子。在手架子這個(gè)大范圍內(nèi)的五個(gè)手指成員，由于各自的先天差異、彈奏能力和缺點(diǎn)各不相同，要針對(duì)每個(gè)手指提出具體準(zhǔn)確的彈奏要求。大指是從手腕內(nèi)側(cè)單獨(dú)生長(zhǎng)的一個(gè)邊緣手指，首先要學(xué)會(huì)以正確的指型像根拐棍一樣地旁開、站正、支牢。二指雖靈活，但觸鍵時(shí)力量一定要到達(dá)指尖,腕部及時(shí)放松，不向上、向后拉扯。三指由于最長(zhǎng)，觸鍵位置應(yīng)往里，下鍵時(shí)不前后推拉，尤其需要注意離鍵時(shí)重心轉(zhuǎn)移的傾向。四、五指必須做到掌關(guān)節(jié)突起，指關(guān)節(jié)內(nèi)勾，同時(shí)更需要肘、腕的前移，掌心收攏來(lái)幫助支撐，使力量到達(dá)指尖。小指觸鍵時(shí)，由于指尖關(guān)節(jié)用力，第二指關(guān)節(jié)幾乎接近拉直。當(dāng)你的五個(gè)手指各具特色地在手架子的庇護(hù)下亭亭玉立時(shí)，才算是具備了迎接各種技術(shù)難題的可能。二、洞察指尖下的內(nèi)心世界：手指徒有一個(gè)挺立的外表還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在觸鍵的指尖之下還蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻、敏銳、豐富、細(xì)膩的內(nèi)心世界，這個(gè)世界既包容了人的內(nèi)心感覺，也包容了大千世界多姿多彩的精神生活，因此不要把手指當(dāng)成一個(gè)無(wú)生命、無(wú)感覺的棍棒或榔頭隨處敲打，而要讓指尖把你內(nèi)心對(duì)音樂的感受直接投射到鍵底深處，使指尖成為溝通人和琴的使者，隨手指要行使的路途，準(zhǔn)確、穩(wěn)健、清晰、細(xì)致地演奏好每一個(gè)音符。指尖和觸鍵面之間應(yīng)該心領(lǐng)神會(huì)，心心相印。指尖可以用勾、推、鉆、摁、抓、揉、摸、捏、握、拿等各種用力方式，極盡所能，把你對(duì)音樂的感覺通過(guò)鋼琴淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。指尖的粗細(xì)、指面的大小、下鍵的深淺、快慢都會(huì)帶來(lái)音響上的千變?nèi)f化。指尖間的平穩(wěn)過(guò)渡、連貫轉(zhuǎn)移，可以鋪設(shè)出一條順暢平坦的高速公路，反之，指尖間軟硬不同，深淺不一猶如走崎嶇的山路就會(huì)一步一趨，指尖下的腳印也一盤散沙、雜亂無(wú)章，因此要仔細(xì)捕捉指尖間重心轉(zhuǎn)移、支撐轉(zhuǎn)換的瞬間，才能確保連貫和快跑。三、打通各個(gè)環(huán)節(jié)讓手指插上翅膀，自由穿梭遨游于整個(gè)鍵盤世界：從肩到指尖整個(gè)胳膊作為彈琴的工具分布著肩、肘、腕、掌、第二關(guān)節(jié)、指尖關(guān)節(jié)六道關(guān)口，各部位分工明確，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，構(gòu)成了一個(gè)密切配合的整體，才能應(yīng)付紛繁復(fù)雜的彈奏技術(shù)，奔馳、跳躍在鍵盤世界之中。肩、肘、腕在一定意義上的放松是必須的，但這個(gè)“放松”的概念必須是正確的，是相對(duì)于用力建立的一種狀態(tài)，絕不可因放松就下泄、下墜，那就走進(jìn)一個(gè)死角，讓手指如墜泥潭。首先應(yīng)該明白的是肩關(guān)節(jié)把我們的臂懸掛在琴上的，而不是讓整個(gè)胳膊坐在琴上，把整個(gè)重量和力量全壓在指尖上是可怕的。其次，肘部放松但決不可下泄，要保持積極的配合狀態(tài)，根據(jù)鍵盤上音區(qū)的推移隨時(shí)打開。當(dāng)雙手在琴上的位置到達(dá)最高或最低音區(qū)時(shí)，肘部的充分打開將為手指拓開空間，給予足夠的支撐和力量。同時(shí)還要學(xué)會(huì)肘部力量的調(diào)節(jié)，可以根據(jù)需要，隨心所欲地從肘部放下重量或拿走重量。手腕的支撐和調(diào)節(jié)在鋼琴?gòu)椬嘀腥币徊豢桑瑩?dān)負(fù)著發(fā)力的“中轉(zhuǎn)站”和“調(diào)節(jié)器”的作用。彈奏中，肩、肘、臂乃至全身的力量都須通過(guò)手腕的支撐才能傳遞和到達(dá)指尖，不要過(guò)份強(qiáng)調(diào)手腕的放松而忽略了它觸鍵時(shí)的支撐和傳遞作用。同時(shí)手腕的調(diào)節(jié)也無(wú)時(shí)不貫穿于彈奏的始終，無(wú)論上下、左右還是弧形環(huán)繞的手腕調(diào)節(jié)，都給手指的彈奏提供了最有利的位置和角度。因此，在手指觸鍵的同時(shí)，手腕無(wú)時(shí)不在地間接參與到每個(gè)音的彈奏中?？傊瑔螒{手指彈奏鋼琴的時(shí)代早已過(guò)去，現(xiàn)代鋼琴?gòu)椬喾ú粌H需要把肩到指尖的各處環(huán)節(jié)、部位打通、捋順，使其各謀其政，各盡所能，還需要腳跟、臀部、背脊、腰部、肩頸等全身積極的協(xié)調(diào)配合。只有獲得全身貫通的力量和手指下?lián)舻暮狭?，才能最大限度地駕御現(xiàn)代鋼琴，最終達(dá)到以自己的十指和雙臂為主導(dǎo)，以全身做后盾，自如地飄移、跳躍在整個(gè)鍵盤之上。能疾風(fēng)暴雨，一瀉千里；也能涓涓細(xì)語(yǔ)，行云流水。鋼琴入門知識(shí)點(diǎn)大全一、用心思考，傾聽自己每次重復(fù)練習(xí)的結(jié)果。很多同學(xué)練琴的時(shí)候，都是一次又一次的做機(jī)械式的反復(fù)練習(xí)，可能他已經(jīng)練了第二十遍了，可是效果比第一次都差。也就是說(shuō)他費(fèi)了十九次的時(shí)間，卻從來(lái)不停下來(lái)思考他多練一次的目的是什么?一首曲子可能他已經(jīng)背會(huì)了，還不知道所彈的曲子是什么?誰(shuí)作的?什么調(diào)?什么拍號(hào)?不信?請(qǐng)馬上自檢一下哦。因此在練琴時(shí)，首先養(yǎng)成用心觀察的習(xí)慣，不要隨便放過(guò)任何的一個(gè)弧線，記號(hào)，然后牢牢記住。演奏時(shí)你一定要知道：每個(gè)音的意義：它是主音，經(jīng)過(guò)音或是伴奏，以及在這個(gè)樂句所占的位置......等等。每一個(gè)樂句進(jìn)行的過(guò)程：前后的關(guān)系，是問(wèn)句，還是答句，還是連接句每句及每段的重點(diǎn)：想一下，平常你講的每一句話，有沒有重點(diǎn)?有沒有語(yǔ)調(diào)?音樂就如同講話一般有抑揚(yáng)頓挫，才能引人入勝至忘我境界。主題的特點(diǎn)及分句：要知道所演奏的主體特性是柔還是剛，樂句的劃分，和在何處呼吸。做到以上幾點(diǎn)，就算是了解這首樂曲了，一位演奏者必須了解樂曲，才能把音樂表現(xiàn)給別人，才能用音樂感染別人。鋼琴入門知識(shí)點(diǎn)大全二、技術(shù)上的練習(xí)：注意正確的指法。指法因人而異，有些版本的指法的確不當(dāng)，所以練習(xí)前先找出正確的指法，然后每次練習(xí)都用同樣的指法。好的指法會(huì)幫助你把樂句分的更清楚。開始可多參考幾種版本，仔細(xì)研究其指法的差異，不久之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)好的指法是有規(guī)律可循的。不要過(guò)分重視技巧而忽略音樂，更不因?yàn)榉潘赏擞檬种讣邦^腦來(lái)控制每一個(gè)音響。永遠(yuǎn)都要記得，演奏只有第一次。很多人知道錯(cuò)了，以為下一次便不會(huì)錯(cuò)，或者下一次再改吧!養(yǎng)成習(xí)慣后，你的第一次，不管是上課還是演奏總會(huì)失敗。要知道一場(chǎng)演奏會(huì)是沒有讓我們?cè)傺葑嘁淮蔚臋C(jī)會(huì)。所以自練琴起，每次都要當(dāng)作只有這一次機(jī)會(huì)的態(tài)度，