【文章內(nèi)容簡介】 三、讀文識字。第一遍，要求讀正確、讀流利。不會讀的字可通過“桃子”、“樹葉”上的拼音來解決。第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線畫出來。課件出示“我會認”中的14個生字，讓學(xué)生認讀。找一找這些生字在文中組成了什么詞語。風(fēng)景區(qū) 尤其 仙桃石 石盤 山峰 胳膊巨石 每當(dāng) 脖子 著名 形狀課件出示以上詞語，開火車認讀。注意“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲。鞏固識字。（1）、猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)）；一個人，在山邊（仙）；學(xué)者頭上帶草帽（著）。（2）、讀新組的詞語：山區(qū) 其它 仙人 盤子 巨人 當(dāng)然 著作 圖形 形態(tài)指名讀，分組讀，全班讀課文。四、指導(dǎo)寫字。觀察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個字在田字格中的位置。先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點，說說怎樣寫。比較字形。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)；尤——其，都是獨體字；它——安，都有寶蓋兒。師范寫生字，請學(xué)生認真觀看。學(xué)生練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。寫好后組織學(xué)生評議、參觀。五、作業(yè)布置第二課時【教學(xué)目標(biāo)】圖文結(jié)合，感悟課文，體會黃山石的奇妙。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)生字詞語?！窘虒W(xué)過程】一、學(xué)習(xí)第一自然段。自由讀，想一想，讀懂了什么？理解“聞名中外”和“尤其”。（聞名中外：國內(nèi)國外都有名。尤其：特別、更加。）指導(dǎo)讀，齊讀第一自然段。二、學(xué)習(xí)第二自然段。課件出示第一幅圖。認真觀察，圖上的石頭是什么樣子？看到石頭你會想到什么？找出寫這幅圖的段落讀一讀。比較句子：它是從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。它好像從天山飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。小結(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最后寫什么？（依次寫了“仙桃石”的名字、樣子、地點。）板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段 名 字 樣 子 地 點比一比誰讀得好，背得快。三、學(xué)習(xí)第三自然段。課件出示：“猴子觀海”圖。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？找出圖中對應(yīng)的段落讀一讀。想一想這段寫黃山奇石先寫什么，再寫什么，然后寫什么？試著補充板書。板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段 名 字 樣 子 地 點第三段 地 點 樣 子 名 字比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫法有什么不同？這樣寫好不好？（寫的方式有變化，讀起來更有趣。）指導(dǎo)朗讀。比一比誰背得快。四、小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。每四人一小組，每組發(fā)一張卡片（內(nèi)容同板書），讓學(xué)生一邊讀一邊想想怎樣補充表格內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽填寫。評議。指導(dǎo)朗讀、背誦。對比表格中各段的不同寫法，討論：如果各段寫法相同，好嗎？（寫法有變化，文章才生動）自選一段，試著變換順序說一說。（如：在山頂?shù)氖P上，有一塊巨石好像是從天上飛下來的一個大桃子，這就是有名的“仙桃石”。）五、學(xué)習(xí)第六自然段。自由讀，讀懂了什么？想一想，“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊像第5自然段那樣說一說。先小組交流，再全班交流。如：就說“天狗望月”吧，它瞪著眼睛，伸著舌頭望著圓圓的月兒，就像要一口吞掉月兒似的。在一座陡峭的山峰上，幾只可愛的獅子像是你追我趕，搶一個圓溜溜的石球。六、指導(dǎo)寫字。復(fù)習(xí)“尤、其、區(qū)、巨、它、安”六個字的寫法。指導(dǎo)寫“塊、站”。塊：第四筆是橫折。站：第五筆是提。師范寫生字。學(xué)生描紅。七、作業(yè)布置部編版二年級黃山奇石教學(xué)設(shè)計7一、話題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們和父母一起旅游去過許多地方，哪個地方給你留下了很深刻的印象？誰了解黃山的知識，向同學(xué)們介紹一下。（今天我們就一起乘車去那里看看。）二、從圖入手，初讀課文課文寫了一些什么內(nèi)容，哪些地方使你很感興趣？三、圖文結(jié)合，細讀課文看，那塊石頭像什么？（出示掛圖一：仙桃石。）請同學(xué)們讀課文中的描寫段落。誰能讀出這塊石頭的神奇？它為什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢？那又該怎樣讀呢？（指導(dǎo)讀）再看那一塊石頭，誰能讀出它的神奇？（比讀）（在這一時段的教學(xué)活動中可以讓學(xué)生自選喜歡的段落來讀。）那個石頭真的變成了“雄雞”了嗎？后來為什么又叫它是“金雞”呢？看圖想象，指導(dǎo)朗讀，訓(xùn)練語感。四、巧設(shè)活動，訓(xùn)練表達我們現(xiàn)在想請一個小導(dǎo)游來給大家介紹黃山的美景，誰敢來試試？在訓(xùn)練的過程中，除要注意學(xué)生生字的發(fā)音和認讀之外，重要的是幫助學(xué)生整理語言，努力做到言之有物，言之有序，并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意表達?？达L(fēng)景片，練說其中的一景。五、總結(jié)課文，拓展延伸哇，黃山的石頭可真——那里是一般的有趣嗎？六、自問自答：請同學(xué)有感情地朗讀第一自然段，想想應(yīng)該用什么樣的語氣來讀。作為一名中國人你應(yīng)準備怎么讀?你們知道嗎？那里除了有怪石外還有奇松，云海，溫泉，想你去了一定會陶醉在那美景中的。請同學(xué)們回家后收集一些黃山的資料，下節(jié)課向同學(xué)們做個景觀介紹。部編版二年級黃山奇石教學(xué)設(shè)計8教學(xué)目的：，體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。教學(xué)難點：，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。一、激趣導(dǎo)人：黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧。，小作者向我們介紹了哪些奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇，要求 ： ,找一找課文哪一段寫了這塊奇石,并讀一讀。 b .圖文對照 ，說說這塊奇石的“神奇”之處，并用“——”劃出描寫巨石樣子的句子。，四人小組交流。，隨機學(xué)習(xí)課文。仙桃石：，插問：這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個更好？？圖片展示猴子觀海的樣子：（1）這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報。（2）演一演，評議。（3）還有什么補充嗎？如：“陡峭”是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？（4）想象說話：幾年來，這只神奇的石猴為什么一動不動呢？它仿佛在想什么？（5）這就是有趣的“猴子觀?！保銈兿矚g嗎？齊讀。圖片展示仙人指路：（1）誰研究這塊奇石？指名匯報，板書：站 伸 指（2）想象說話：這位仙人仿佛會說什么？（3）課文并列地寫了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€內(nèi)容。我們說一段話里，有時并列地寫了兩個或兩個以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（ ）。那么文中用什么句子把這兩個內(nèi)容連接起來的呢？請用“~~~”劃出連接句。（4）指名說（5）朗讀第三段和第四段，一生讀“猴子觀海”，一生讀“仙人指路”，其余齊讀連接句。圖片展示金雞叫天都：，哪里是金雞？？指名說？同桌分讀——男女分讀。三、拓展思維，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會黃山的神奇風(fēng)光。“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”，讀讀比一比，這段的寫法與前面幾段相比有什么不同？（樣子 名字）2.“奇形怪狀”是什么意思？你搜集了哪些奇石？？，用自己喜歡的方式，如：畫一畫，或模仿課文寫一寫，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當(dāng)小導(dǎo)游演一演。四、總結(jié)全文同學(xué)們，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山有四絕，今天我們欣賞了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，下課后收集資料感受其秀麗神奇。板書設(shè)計：黃山奇石仙 桃 石 飛 落猴 子 觀 海 抱 蹲 望仙 人 指 路 站 伸 指金雞叫天都 伸 對 叫天狗望月 仙女彈琴 獅子搶球部編版二年級黃山奇石教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目的：，體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：理解重點句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。練習(xí)有感情讀文。教學(xué)難點：通過理解重點詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。練習(xí)有感情的朗讀課文。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維的創(chuàng)新能力。教學(xué)時間：一課時教學(xué)用具：實物投影、電視片、插圖教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)語 ：（出示黃山風(fēng)景圖）這就是黃山。（板書：黃山）從圖上看這里的景色很美。這次放假，李璐特意與父母一起游了黃山，下面請她向大家介紹一下黃山。聽了她的介紹和觀看圖片，黃山真是景色秀麗神奇。二、學(xué)習(xí)課文第一段：⑴請同學(xué)打開語文書齊讀第1段。⑵今天，我們要來學(xué)習(xí)什么呢？對?。ò鍟浩媸┠銖哪木湓捴赖?，讀一讀?！坝绕洹蹦隳軗Q個詞來說嗎？（特別）再讀讀。三、學(xué)習(xí)課文：？黃山石又奇在哪里呢？請同學(xué)們默讀課文，說說你讀會了什么？。邊讀邊思考：。？：⑴出圖⑵說出喜歡的理由⑶你能完整地向大家介紹一下仙桃石嗎？師：大家認真看他在介紹仙桃石時，不僅向我們介紹了名字還介紹了它的樣子。⑷誰還喜歡仙桃石，你再給大家介紹一下。：⑴出圖⑵質(zhì)疑：“陡峭”不明白？還有嗎？⑶展開想象：我們來想想這只小猴子觀看著大海它會想什么？⑷誰還再想為大家介紹一下。：誰還能向大家介紹一下“仙人指路”，“金雞叫天都”。：通過學(xué)習(xí)這四種奇石，我們的確感覺到了黃山奇石的神奇與美麗，老師這兒有一個問題，請1—3小組的同學(xué)讀課文的3段，請3—6小組的同學(xué)讀課文的5段，請同學(xué)在讀的過程中思考，這兩段在向我們介紹奇石的方法有什么不同？⒎出示填空：⒏那黃山就只有這四種奇石嗎？還有許多你是從哪知道的？分別出示三幅圖：《獅子滾繡球》、《仙女彈琴》和《天狗望月》。9. 練習(xí)說話：⑴你能用這兩種方法來向大家介紹這三幅圖畫上的奇石嗎？⑵就只有這些了嗎？你從哪知道的？（講解省略號）⑶出示課外收集的資料，給“奇石”命名。：⑴黃山的奇石還有很多很多：請大家分小組把你想象的畫畫下來，并起上名字。⑵再介紹一下?？捎脮系姆椒ǎ部梢杂米约旱姆椒?。：通過我們的學(xué)習(xí)，大家認為黃山風(fēng)景區(qū)怎么樣？你愿意用你美妙的聲音帶老師們?nèi)ツ抢镉斡[嗎？四、板書：名字 樣子仙桃石 飛 落14．黃 山 奇 石 猴子觀海 抱 蹲 望仙人指路 站 伸 指金雞叫天都 變 伸第三篇：部編版二年級黃山奇石教學(xué)設(shè)計部編版二年級黃山奇石教學(xué)設(shè)計部編版二年級黃山奇石教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)會認的14個生字的正確讀音，掌握會寫的8個生字的筆劃筆順；讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分；喜愛黃山，向往去黃山看奇石。教學(xué)重點：識字、正確流利有感情地朗讀課文。信息資料：多媒體課件、生字卡片。搜集黃山的有關(guān)資料。教學(xué)時數(shù)兩課時第一課時施教時間：一、教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)會12個生字及詞語，理解詞語的意思。初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。二、教學(xué)重點、難點弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。觀察圖畫以理解詞語的意思。切入舉偶課件演示。（出示文中三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察：畫面上的石頭像什么？選擇其中的一塊想一想、說一說。）剛才小朋友看到的和描述的是黃山的石頭，它以奇特聞名世界。今天我們就來學(xué)習(xí)《黃山奇石》，看看課文是怎么描寫的。板書課題。啟發(fā)談話。同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪些好地方？今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游專列一同去安徽的黃山，去欣賞那里聞名遐邇的奇石，愿意嗎？板書課題。（聯(lián)系學(xué)生愛旅游的實際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣。）對話平臺自讀自由讀，要求：借助拼音讀準生字的音。同桌互相學(xué)習(xí)，檢查讀音。小組合作讀，要求：彼此幫助，讀得流暢。大組賽讀，要求：比比哪組讀得有情感。識字小組識字。小組內(nèi)用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)，不會的可以請教其他同學(xué)或請教老師。匯報識字。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認讀生字。分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語，再去掉拼音讀生字詞。交流識字方法。游戲檢測。教師讀生字，學(xué)生和教師玩“照鏡子”的游戲。評選“識字小能手”。朗讀用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀得正確、流利。分自然段指讀，其他同學(xué)點評議。小組合作通讀全文。寫字教師出示要寫的生字：尤、其、區(qū)、它。學(xué)生認讀。觀察字形，說說書寫時要注意什么。教師示范，重點對難寫的字進行指導(dǎo)。如：“區(qū)”字的筆順：一區(qū)學(xué)生練習(xí)。教師巡視。個人創(chuàng)意增減：一、揭示課題。：在我國無數(shù)的名山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏勰?？我們今天學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》（板書課題）。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能對我國的秀麗山川更加了解，更加喜愛。老師隨圖講解。二、老師范讀課文。要求同學(xué)們聽清生字讀音，并能說出課文中一共講了黃山幾種奇石，其中哪幾種是詳細講的。（共講了7種奇石，其中“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這4種奇石是詳細講的。）讓學(xué)生看拼音自讀課文兩遍。三、結(jié)合課文理解生字新詞。，加深理解。，聽聽學(xué)生的理解程度。四、作業(yè)：抄寫字詞。教學(xué)反思：這篇課文即有抽象概括的描寫那里景色秀麗神奇，又有具體形象的描寫仙桃石，猴子觀海等4種奇石。作者形象生動語言文字極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得活靈活現(xiàn)！就在校的學(xué)生來講，很少有人到過黃山，沒見過黃山那種變化多端，形態(tài)各異的奇石，大多數(shù)學(xué)生缺少對黃山的