人教版語文八上核舟記word教案(編輯修改稿)
2025-01-08 09:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每位同學(xué)朗讀兩段。朗讀后，各由其余同學(xué)對該位同學(xué)的朗讀情況作評價，或指明其讀音的錯誤，或糾正其斷句不當；或稱道其成功之處。 ： 五、課堂小結(jié) 六、作業(yè)： 生字 朗讀全文 思考與練習(xí)一 第二課時 理解分析課 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 朗讀全文 重點詞語解釋 二、整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)： 這是一篇說明文，是作者在全面而又精細的觀察基礎(chǔ)上寫成的，作者是抓住哪一特征來寫的？（找出文中的一個詞） —— “奇巧” 一詞（材料微小，工藝精細，題材生動，構(gòu)思巧妙） 作者是以什么順序來說明 “ 核舟 ” 的？可分幾部分？ —— “總 — 分 — 總”結(jié)構(gòu)。分三部分。 結(jié)構(gòu) 第一部分（ 1）：綜述王致遠的雕刻技藝，引出 “ 核舟 ” ，點明題目。 第二部分（ 2—— 5）：詳細具體的介紹 “ 核舟 ” 的內(nèi)外形狀、結(jié)構(gòu)和物態(tài)特點（先總寫后分寫）。 分兩層： 第一層 （ 2—— 4）：介紹船正面的布局和雕刻的人、物及情態(tài)特點。 第二層（ 5）：介紹舟的背面。 第三部分（ 6）：對 “ 核舟 ” 總結(jié)、評價。 二、繼續(xù)研討課文，分析文章第一段和第六段。 （ 1）：總述王致遠的雕刻技藝，引出 “ 核舟 ” ，點明題目。 （ 1）作者是怎樣稱贊王叔遠的雕刻技藝的？ —— 奇巧 （ 2）王叔遠雕刻的特點是什么？ —— 因勢象形，各具情態(tài)。 （ 3）作者得到的核舟是什么內(nèi)容？ —— 大蘇泛赤壁 ： (1)這一段的內(nèi)容是 什么？ 主要說明船艙的結(jié)構(gòu)形態(tài)。 (2)這一節(jié)文字在說明船艙中間的情形時，重點說明了什么內(nèi)容？ 應(yīng)是八扇小窗和所刻的蘇軾十六字文句。 (3)除說明船艙外，這段文字還有沒有其它的說明內(nèi)容？ 有。開頭一句總體說明了核舟的長度與高度。 (4)試想想，整個核舟只有“八分”長，“二黍高”。船艙就更是微不足道了。作者卻在船艙的說明
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