讀恰同學(xué)少年有感(編輯修改稿)
2025-10-15 12:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大多數(shù)學(xué)生那樣畢恭畢敬，相反，為了喚醒廣大青年人憂國(guó)情懷，他冒著生命危險(xiǎn)偷偷去印刷梁?jiǎn)⒊壬摹墩摃r(shí)局的主張》廣泛向?qū)W生傳達(dá)民主科學(xué)進(jìn)步思想。在“大屠夫”湯薌銘執(zhí)督湘江范圍期間，他更是冒著殺頭之罪秘密組織同學(xué)批判袁世凱的復(fù)辟陰謀，并親手策劃了震驚全國(guó)的“假書(shū)案”。讀到這些驚天動(dòng)地的大行動(dòng)時(shí)我常常為毛澤東與生俱來(lái)的英勇氣魄而震撼，感慨這位革命家年少時(shí)的揮斥方遒。與毛澤東同在第一師范學(xué)習(xí)的還有走上特務(wù)大隊(duì)長(zhǎng)的位置的劉俊卿。劉為一己私欲，公然違背內(nèi)心道德約束，先后投靠紀(jì)墨鴻和大屠戶湯薌銘，并逼死了自己的老父親和深?lèi)?ài)自己的趙一貞。為此，毛澤東從來(lái)都是愛(ài)憎分明，他經(jīng)常說(shuō)：“人之所以為人，正因?yàn)橛欣硐?、有信念、懂得崇高的意義，假如眼中只有利益與物欲，那人與只會(huì)滿足物欲的動(dòng)物有何區(qū)別。這就是毛澤東的“有所為，有所不為”。在大是大非面前，他從來(lái)都是走在最明確、最向上的道路上，因?yàn)樗膬?nèi)心有著對(duì)民主的渴望，對(duì)民主政治的期盼，而這些也是他，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)少年的信仰。從對(duì)待教育的“特立獨(dú)行”到行動(dòng)上的“敢為人先”，毛澤東等先輩從來(lái)都是認(rèn)知與實(shí)踐的崇高履行者。我時(shí)常會(huì)想，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，如果我生逢那個(gè)**的民國(guó)年代，會(huì)不會(huì)也像毛澤東他們那樣堅(jiān)定信仰，并為之而奮斗。我們經(jīng)常會(huì)被問(wèn)及信仰，既然無(wú)法向毛澤東他們一樣在亂世中“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”又當(dāng)怎樣做呢？也許我們不能做出毛澤東那樣的偉大成就，但不能沒(méi)有理想沒(méi)有追求，哲學(xué)家尼采曾說(shuō)過(guò)：人寧可追求虛無(wú)，也不可無(wú)追求。我們國(guó)防生更應(yīng)該以勵(lì)志為先，志存高遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)上耐得住寂寞，辛勤耕耘，在以后的國(guó)防事業(yè)上更要勇創(chuàng)先進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。在道德自律方面，作為較早的共產(chǎn)黨員，我更應(yīng)具有先進(jìn)性和示范性。一方面要學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師，先進(jìn)典型，在見(jiàn)賢思齊中加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，在勤儉刻苦中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。另一方面，要設(shè)置一面明鏡，砥礪品性。信仰不在大小，只要自身堅(jiān)守信仰，勇于實(shí)踐，定能向毛澤東等前輩那樣“納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷”。莫等閑，白了少年頭，空悲切。誰(shuí)能說(shuō)下一個(gè)時(shí)代“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”中的誰(shuí)不是我們呀！第四篇：讀《恰同學(xué)少年》有感讀《恰同學(xué)少年》有感初四建一畢彤陽(yáng)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則我中華民族便可雄于地球”，這是《恰同學(xué)少年》里我最喜歡的一句話?！肚⊥瑢W(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予等一代人的生活，同時(shí)也塑造了一批優(yōu)秀青年教師形象。這本書(shū)朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛(ài)國(guó)志……在這本書(shū)中，我看到了當(dāng)是中國(guó)的脊梁。那種“以天為被，以地為床，春風(fēng)伴我好清涼”的豪爽性情如今有幾人能做到？這是一群堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士，而不是舊時(shí)的百無(wú)一用的書(shū)生啊！在后來(lái)的長(zhǎng)征中，過(guò)草地，爬雪山……艱苦卓絕到了極點(diǎn)，可是他們還是完成了二萬(wàn)五千里的征程，高唱“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的凱歌。這樣堅(jiān)強(qiáng)的脊梁不就是撐起整個(gè)中華民族大廈的有力支撐嗎？ 在風(fēng)華正茂的青春年華，我感受到了他們那朝氣蓬勃的生命力，如同新生的中國(guó)那樣不斷前進(jìn)。在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜里，毛澤東和蔡和森竟趁著黑夜風(fēng)吹雨打，雷聲陣陣爬起山來(lái)。那勇氣和斗志無(wú)人能比！試問(wèn)今天的我們是如何看待這樣的行為？荒謬？瘋狂？其實(shí)荒謬也好，瘋狂也罷，有這樣的勇氣和斗志難道還不令人折服嗎？雨洗盡了身上的塵埃，使人脫胎換骨，我想也只有毛澤東那樣的偉人才會(huì)如此，畢竟偉人之所以成為偉人，自有不同于普通人的地方。對(duì)于這樣一本好書(shū)，我恨讀甚晚，所幸的是我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)它。不管什么時(shí)候，一個(gè)人提高自己的素質(zhì)、修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的能力總是必要的。這本書(shū)給了我很大的震撼。對(duì)于親情、友情、這本書(shū)也是一個(gè)很好的借鑒。正如毛澤東對(duì)親情的感觸：“有生一日，皆伴親時(shí)；有生一日，皆報(bào)恩時(shí)”。從這點(diǎn)出發(fā)，一個(gè)懂感恩的人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然，我們不是個(gè)個(gè)都能成為偉人，但我們可以試著去做一切我們力所能及的事！第五篇：讀《恰同學(xué)少年》有感讀《恰同學(xué)少年》有感“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大
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