【文章內(nèi)容簡介】 出要求師：上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，但是，有的小朋友進入超市是沒有先去買東西，有的沒到售貨員那邊問價錢，這是不對的，今天玩超市游戲，顧客一定要按程序，同時，跟售貨員一定要友好合作，有禮貌對話，售貨員要熱情接待顧客。二、分組活動，師觀察指導(dǎo)幼兒分組，自由結(jié)合，自主協(xié)商角色分工，開展游戲幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待教師隨機介入角色進行指導(dǎo)，重在程序和語言、態(tài)度指導(dǎo)三、交換角色，再次活動四、集中交流、評價小結(jié)交流：今天顧客按什么程序到超市買東西？評價：請顧客說說最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今天游戲中還存在什么問題？小結(jié)：今天游戲開展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現(xiàn)出良好行為習慣。但是還不敢大膽想象，希望在下次游戲中能有所進步。第三篇：大班角色游戲超市（范文）大班段活動內(nèi)容：角色游戲——超市 活動總目標：，明確自己所扮演角色的職責，并能堅守崗位。，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工合作，分享游戲 快樂，發(fā)展幼兒的交往能力。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼 兒在游戲中解決問題的能力。、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。、主動性、堅持性的發(fā)展。活動內(nèi)容：角色游戲——超市（一）、娃娃家、小吃店 活動目標：, 通過討論，提升幼兒對待顧客的經(jīng)驗與態(tài)度，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。，喜歡扮演生活中的各種角色?；顒訙蕚洌焊黝惿唐罚ㄍ婢?、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋等?；顒舆^程：“超市”的場景，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。：超市里有什么？它們是怎樣擺放的？超市里有誰？他們是怎樣工作的？，并選出當超市收銀員的幼兒。，教師強調(diào)游戲注意事項。，教師巡回指導(dǎo)。，“收銀員”正確為顧客服務(wù)，在“顧客”購買商品后，用計算器進行計算，指導(dǎo)顧客按此結(jié)果支付貨幣。，指導(dǎo)幼兒收拾玩具、用具，并評價幼兒的游戲情況。反思與推進：活動內(nèi)容：角游——超市（二）理發(fā)店、小吃店 活動目的：，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。2．培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為?；顒訙蕚洌海赫埣议L帶幼兒參觀超市，讓幼兒認識各類商品的歸類、存放及排列方式和售貨方式，并細心觀察有關(guān)人員的勞動，初步了解商業(yè)工作。：各類“商品”、“貨幣”、“稱”、“包裝用品”等?；顒舆^程：“商品”，并根據(jù)季節(jié)和“顧客”的需要更新“商品”。，教育幼兒認真履行各自的職責，促進各角色相互之間的交流與交往。如：熱情主動向顧客介紹商品及熱情回答顧客的咨詢。“最佳售貨員”、“最佳收銀員” 等活動，進一步提高幼兒的游戲水平。反思與推進：活動內(nèi)容：角色游戲——超市（三）、照相館、幼兒園 活動目的：，明確自己所扮演角色的職責，并能堅守崗位； ，主題鮮明而穩(wěn)定。，讓幼兒有初步的競爭意識?；顒訙蕚洌焊黝惿唐罚ㄍ婢?、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋,“超市”的場景布置等?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。，在原來超市的對面又新開了一家超市，名字叫“新華都超市”，今天我們要來比比看，哪家超市的服務(wù)態(tài)度更好，哪家超市的生意更好。，其他角色幼兒自主選擇，教師進行調(diào)整。，強調(diào)要堅守崗位，遵守游戲常規(guī)等。，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵各角色、各游戲主題間的交往。（2）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別幼兒遵守游戲規(guī)則。：讓幼兒說說哪家的服務(wù)態(tài)度更好，哪家的生意更好，更熱鬧，人更多，價格更合理等。，（1）價格要相對穩(wěn)定，不能打價格戰(zhàn)；（2）超市東西雜又亂，為了預(yù)防火災(zāi)和食品安全，建議設(shè)立消防、衛(wèi)生監(jiān)管部門，以防火災(zāi)或食品不安全事故的發(fā)生。反思與推進：活動內(nèi)容：角色游戲——超市（四）活動目標：，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲情節(jié)。2．能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系?；顒訙蕚洌?。、錢、柜臺及超市的各種貨物、貨柜、消防人員服裝、帽子、滅火器、監(jiān)管人員的服裝等?；顒舆^程：1．談話引題，說說上次游戲還有什么不足的地方，讓幼兒討論應(yīng)該怎么改進。2．告訴幼兒今天還是玩超市游戲，但新增了兩個工作崗位，消防部門和衛(wèi)生監(jiān)督部門，師并簡單介紹這兩個部門的工作性質(zhì)等。3．師：第一故意扮演縱火人員，發(fā)出消防警報聲，喊：著火了，看幼兒是否會報警打 119電話，以及消防人員如何處置等；第二，故意拿過期食品找衛(wèi)生監(jiān)督部門投訴，看衛(wèi)生部門工作人員如何處置這種事情。4．警告幼兒不要在室內(nèi)縱火，以免發(fā)生火災(zāi)，以及買東西時要注意查看東西的生產(chǎn)日 期、生產(chǎn)地址、保質(zhì)期等，不要購買“三無”產(chǎn)品。5．幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）觀察“消防員和衛(wèi)生監(jiān)管人員”的處理問題的能力并鼓勵多與其他區(qū)域進行角色交往。（2）重點觀察指導(dǎo)各角色之間的互動以及在游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。：今天有了消防部門和衛(wèi)生監(jiān)管部門這兩個部門的監(jiān)管，大家能各司其職，能較出色、認真完成各角色間的交流與合作，超市能得到更有序的開展，相信以后超市的生意會越做越好，越做越大的；這兩個監(jiān)管部門做的非常好，除了檢查超市的，還去檢查小吃店、商店的食品和衛(wèi)生，監(jiān)管的很到位。但也存在一些不足，在超市有個別當顧客的幼兒買完東西不知道要去哪兒，東西一買完就完了，不懂得拿回去煮或去送人等，與人溝通較少。：組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。反思與推進：第四篇：中班角色游戲教案—超市角色游戲教師林嬌活動主題超市活動由來最近常聽班上幼兒說超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對超市都很感興趣。于是我們班開展了“超市”的系列活動，孩子們對擔當“收銀臺”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備，因此我們就結(jié)合這兩點開設(shè)了超市游戲活動，想通過這個活動提高孩子語言表達能力、觀察的細致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。預(yù)期目標初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察及