【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 9，中學(xué)生≤，此項(xiàng)學(xué)校已達(dá)標(biāo)。十、高于規(guī)定學(xué)歷的專(zhuān)任教師比例學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師小學(xué)部47人、中學(xué)部60人。其中小學(xué)部研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷17人，專(zhuān)科學(xué)歷28人，高于規(guī)定學(xué)歷的專(zhuān)任教師比例為98%；中學(xué)部本科學(xué)歷44人，專(zhuān)科學(xué)歷16人，%。符合云南省高于規(guī)定學(xué)歷的專(zhuān)任教師比例小學(xué)生≥75%，中學(xué)生≥70%的標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)學(xué)校已達(dá)標(biāo)。第二部分：政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自評(píng)情況 （總分20分，學(xué)校自評(píng)為19分），納入財(cái)政保障體系學(xué)校一直重視進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)的工作，積極響應(yīng)縣教育局的文件精神，將保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)工作納入到學(xué)校的常規(guī)工作之中。學(xué)校因此建立了《XX學(xué)入學(xué)時(shí)，按照正常適齡兒童一樣，正常予以辦理入學(xué)手續(xù)。同時(shí)，組織教職工、學(xué)生對(duì)殘疾兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)與幫助，教師關(guān)愛(ài)，同學(xué)互助，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”的目標(biāo)。此項(xiàng)分值為3分，學(xué)校自評(píng)為3分。此項(xiàng)不屬于學(xué)校工作，由縣統(tǒng)籌。分值4分，自評(píng)4分 %以上，初中毛入學(xué)率在99%以上 此項(xiàng)不屬于學(xué)校工作，由縣統(tǒng)籌。分值4分，自評(píng)4分 、初中輟學(xué)率分別控制在1%和3%以下 控輟保學(xué)一直是政府及教育部門(mén)最為重視的工作之一，學(xué)校也將此項(xiàng)工作作為學(xué)校的常規(guī)工作之一。為了讓學(xué)生更好的接受義務(wù)教育，享受受教育的權(quán)利，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《XX學(xué)校控輟保學(xué)實(shí)施方案》，每年針對(duì)流失的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解工作，對(duì)確定為輟學(xué)的學(xué)生，由班主任進(jìn)行家訪勸返；對(duì)偏遠(yuǎn)的地區(qū)則采取電話聯(lián)系，或者直接與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。若此無(wú)效，則由學(xué)校統(tǒng)一組織控輟保學(xué)小組，深入村寨，入戶(hù)勸返。3年來(lái)，我校多次前往蓮花灘鄉(xiāng)各村寨進(jìn)行勸返工作。雖經(jīng)學(xué)校各種努力，但仍有部分學(xué)生因舉家外出務(wù)工無(wú)法取得聯(lián)系。此項(xiàng)分值為3分，學(xué)校自評(píng)為2分。（總分25分，學(xué)校自評(píng)為25分）、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制值為3分，學(xué)校自評(píng)為3分。（總分35分，學(xué)校自評(píng)為34分）學(xué)校積極響應(yīng)縣政府及教育主管部門(mén)出臺(tái)的教師績(jī)效工資改革方案，并制定了《XX學(xué)校教育綜合改革績(jī)效工資實(shí)施方案總則》《XX學(xué)校教師績(jī)效工資考核方案》《XX學(xué)校后勤工作人員績(jī)效工資考核細(xì)則》《XX學(xué)校班主任、中層管理干部考核方案》等一系列相關(guān)措施，確保將教師績(jī)效工資落到實(shí)處。此項(xiàng)分值為3分，學(xué)校自評(píng)為3分。，生師比分別為小學(xué)≤2初中≤21學(xué)?，F(xiàn)有教職工114人，其中小學(xué)教職工50人，任課教師教師47人；中學(xué)教職工64人，任課教師60人。在校生1020人，其中小學(xué)部在校生477人，中學(xué)部在校生543人（截至2017年9月）。:1，:1。其中小學(xué)部教師研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷16人，專(zhuān)科學(xué)歷28人，%；中學(xué)部教師本科學(xué)歷44人，專(zhuān)科學(xué)歷16人，%。此項(xiàng)分值為10分，學(xué)校自評(píng)為10分。近三年，學(xué)校交流進(jìn)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)3人，并建立有“河結(jié)。近幾年，學(xué)校開(kāi)展了教職工師德師風(fēng)演講比賽、紅歌向黨合唱比賽等專(zhuān)題活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校還注重教師的理論學(xué)習(xí)，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)修養(yǎng)與發(fā)展》《總書(shū)記系列重要講話讀本》等都在教師學(xué)習(xí)之列。此項(xiàng)分值為5分，學(xué)校自評(píng)為5分。（總分20分，學(xué)校自評(píng)為20分） 學(xué)校按國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，設(shè)置一至九年級(jí)的課程。開(kāi)學(xué)前由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神落實(shí)課程計(jì)劃，安排課程總表、班級(jí)課表和教師課程表。堅(jiān)持做到“五要五不準(zhǔn)”：要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定的考試要求，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。此項(xiàng)分值為2分，學(xué)校自評(píng)為2分。、初中鞏固率分別達(dá)到85%以上學(xué)校近幾年建立健全了“控輟保學(xué)”工作機(jī)制，堅(jiān)持教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組制度，層層簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書(shū)，落實(shí)好責(zé)任制，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班級(jí)、科任教師包學(xué)生，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、責(zé)任到位、措施到位。同時(shí)政府、學(xué)校、家庭三級(jí)聯(lián)動(dòng)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)防未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童少年外出務(wù)工，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)牽手摸清適齡兒童、少年的基本情況和流向。另6分。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家、省、州、縣關(guān)于減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《義務(wù)教育教學(xué)大綱》，按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足課程。初中的史、地、生學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試納入教學(xué)質(zhì)量考評(píng)體系； 根據(jù)省、州、縣相關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為7小時(shí)(含課間休息)。家庭作業(yè)嚴(yán)格控制，小學(xué)部、中學(xué)部作業(yè)量不得超過(guò)1小時(shí)和2小時(shí)。學(xué)校教師不在校內(nèi)、校外任何地點(diǎn)、任何時(shí)間以任何形式給學(xué)生有償補(bǔ)課，或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加社會(huì)上各種家教補(bǔ)習(xí)班。也不強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)指定的教輔資料。不推銷(xiāo)課外輔導(dǎo)材料和報(bào)刊雜志或自行編印學(xué)習(xí)材料組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)。此項(xiàng)分值為4分，學(xué)校自評(píng)為4分。學(xué)校自評(píng)總分為98分。第三部分：存在問(wèn)題及改進(jìn)措施一、存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)科師資不配套，沒(méi)有專(zhuān)職教師，只能由其它科任教師兼任，導(dǎo)致教師的專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，有待提高。學(xué)校整體規(guī)劃和布局比較合理，但在基礎(chǔ)建設(shè)方面仍存在不足，學(xué)校圍墻問(wèn)題亟待解決。大量本地農(nóng)民外出務(wù)工，導(dǎo)致孩子留守在家或隨第四篇：迎接國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料阜寧縣郭墅中心小學(xué)迎接國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料一、學(xué)?；厩闆r：我校成立于1946年8月，校園占地面積37872平方米，建筑面積8841平方米?，F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，本學(xué)期在校學(xué)生1807人。校級(jí)干部3人，中層干部6人，在職教師96人，其中名校長(zhǎng)1人，骨干教師20人，專(zhuān)科畢業(yè)以上84人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)配置合理?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，教輔用房68間，校園布局合理，功能區(qū)劃清晰，入學(xué)率、鞏固率、完成率均達(dá)100%。二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況：（一）普及教育：2013學(xué)學(xué)齡兒童