【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)踐成績評定采用百分制。4．凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、沒有參加教育實(shí)踐活動、未能達(dá)到必需的教育實(shí)踐活動課時(shí)、未提交反映教育實(shí)踐活動成果的書面材料或材料不合格者、抄襲造假者等，按不及格處理。5．凡社會實(shí)踐成績未達(dá)到60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)教育實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期間內(nèi)進(jìn)行。6．教育實(shí)踐不得免修。三、畢業(yè)論文畢業(yè)論文是根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，對學(xué)生所學(xué)知識和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)得到提升，創(chuàng)造性得以發(fā)揮。凡申請學(xué)位的學(xué)生必須參加由中央電大統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)位論文指南課程學(xué)習(xí)（7學(xué)分）。畢業(yè)論文寫作時(shí)間為8周，4學(xué)分。（一）課題選擇的原則、范圍與類型選題是進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫的首要工作，與畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)系密切。恰當(dāng)?shù)倪x題可以激發(fā)學(xué)生的科研興趣和主觀能動性，使學(xué)生得到本專業(yè)實(shí)踐能力和科學(xué)研究能力的集中、全面的訓(xùn)練。課題的選擇應(yīng)符合以下原則：（１）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的要求。（２）選題應(yīng)注重科學(xué)性和前沿性。（３）要結(jié)合自己的工作實(shí)際，選擇小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題作為課題進(jìn)行研究。（４）要選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題，以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和能力。（５）應(yīng)考慮選題在時(shí)間、方法、費(fèi)用和實(shí)際條件等方面的可行性，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。（６）一人一題，不允許數(shù)人共同完成一個(gè)題目。（1）圍繞本專業(yè)和自己教育教學(xué)的實(shí)踐所進(jìn)行的思考和創(chuàng)新。例如：①小學(xué)教師必備的學(xué)科基礎(chǔ)——談心理學(xué)教學(xué) ②現(xiàn)代化教學(xué)的技術(shù)支撐——談信息技術(shù)與教育技術(shù)整合 ③探索人類的起源，認(rèn)識社會的發(fā)展——小學(xué)生成長過程探微 ④如何使小學(xué)教師初步樹立科學(xué)發(fā)展觀的探索（2）小學(xué)教育專業(yè)各門課程所涉及的內(nèi)容。例如：①文學(xué)與科學(xué)：比較文學(xué)研究的一個(gè)重要課題 ②小學(xué)美育與教師素質(zhì) ③綜合實(shí)踐活動課程比較研究 ④計(jì)算器用于數(shù)學(xué)教學(xué)的研究 ⑤教育教學(xué)中的模式研究（3）小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題。例如：①小學(xué)生素質(zhì)教育之我見 ②淺論教師教育中的素質(zhì)教育 ③小學(xué)班主任工作芻議 ④論小學(xué)教育的社會實(shí)踐 ⑤談小學(xué)生的愛心教育 （1）思辨型課題這種課題主要是運(yùn)用分析和綜合的方法對自己提出的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)在邏輯關(guān)系的分析，并說服讀者，典型的是調(diào)查研究型課題。調(diào)查研究型課題主要是通過調(diào)查研究的方式獲取所需要完整資 料和數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理與分析，進(jìn)行必要的討論并得出研究結(jié)論。（2）說明型課題主要是從某種研究對象、現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)、層次、要素、尺度的質(zhì)和量的角度進(jìn)行分析，使人們對這個(gè)事物、研究對象、現(xiàn)象的本身構(gòu)成有所了解。這類課題是利用已有資料或工作中積累的大量可用資料(沒有充分分析的或前人調(diào)查收集的資料)，經(jīng)過認(rèn)真審核與整理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。此類課題研究應(yīng)注意資料的可信性、完整性和準(zhǔn)確性，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。（3）論證型課題論證型課題是在對大量有關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，提出該領(lǐng)域中具有實(shí)際意義的論點(diǎn)，提出充分的和有說服力的論據(jù)，得出結(jié)論。論證型課題強(qiáng)調(diào)導(dǎo)論、正論和結(jié)論，要能夠提出問題、分析問題和解決問題。（二）畢業(yè)論文的安排和相關(guān)要求 ： ——確定選題——搜集、整理和分析資料 ——編寫提綱 ——撰寫論文 ——論文答辯（１）凡修完本專業(yè)全部課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué) 分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請可開始畢業(yè)論文的寫作。（２）必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫。杜絕一切抄襲、剽竊行為。（3）畢業(yè)論文應(yīng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征，應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確通順。（4）畢業(yè)論文主要格式內(nèi)容包括：題目、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等，所引用的文獻(xiàn)及前人研究成果，必須注明相應(yīng)的出處（包括作者、著作名稱、出版單位、出版時(shí)間等）和資料的來源。摘要是論文內(nèi)容的“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應(yīng)具有客觀性。摘要是對論文內(nèi)容的客觀反映，要避免主觀評價(jià)；其次，摘要應(yīng)有獨(dú)立性和自含性。從某種意義上說，摘要應(yīng)為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應(yīng)具有簡潔性。摘要應(yīng)是對論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過長。關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的專業(yè)術(shù)語或具有專業(yè)術(shù)語性質(zhì)的詞語。一篇論文應(yīng)有3－8個(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的下方。正文規(guī)范的結(jié)構(gòu)程序是“序論→本論→結(jié)論”。開頭一段或兩段相當(dāng)于序論，一般說明選題的背景、緣由、意義以及研究目的，提示主要觀點(diǎn)等。作為序論，一般都要提出問題，也可在序論中限定研究范圍、交代研究方法、解釋基本概念等。本論是論文的主體部分，是集中表述研究成果的部分，對問題的分析、對觀點(diǎn)的證明，主要是在這一部分中進(jìn)行并完成的。一篇論文質(zhì)量的高低，也主要取決于本論部分寫得如何。本論部分的內(nèi)容量大而復(fù)雜，一般要分幾個(gè)層次加以論述，形式上一般都用小標(biāo)題或用數(shù)字序號標(biāo)示。結(jié)論是一篇論文的收束部分，是文章內(nèi)容的歸結(jié)，通常包含提出論證結(jié)果和指明進(jìn)一步研究的方向兩項(xiàng)內(nèi)容，但可有所側(cè)重。結(jié)論中也可對研究成果的意義及其可能產(chǎn)生的影響做出扼要的說明和估測。論文也可以只有序論和本論或只有本論和結(jié)論，而沒有一個(gè)相對獨(dú)立的、明確的序論或結(jié)論。參考文獻(xiàn)是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個(gè)重要依據(jù)。參考文獻(xiàn)按論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號。參考文獻(xiàn)格式如下：期刊類包括：序號、作者、篇名、刊名、期號、出版時(shí)間。專著類包括：序號、作者、書名、出版社、出版時(shí)間。網(wǎng)頁類包括：序號、作者、篇名、網(wǎng)址、發(fā)表時(shí)間。（如果網(wǎng)上文章來自書面，應(yīng)以書面文獻(xiàn)為準(zhǔn)）（5）學(xué)生?？齐A段所做畢業(yè)論文不得直接或變相作為本科階段的畢業(yè)論文。（６）畢業(yè)論文要達(dá)到5000字以上，一般不多于10000字。畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面，使用A4紙型進(jìn)行文字打印及裝訂。（目錄要獨(dú)占一頁。論文題目用3號黑體，上下各空一行；作者姓名 在題目下方居中，用四號楷體；摘要在作者姓名下，左起頂頭，寫明“摘要”字樣加粗，點(diǎn)冒號，接排摘要內(nèi)容，一般用五號楷體；關(guān)鍵詞在摘要下方，左起頂頭，寫明“關(guān)鍵詞”字樣加粗，點(diǎn)冒號，接排關(guān)鍵詞，詞間空一字，字型字體同摘要；正文在關(guān)鍵詞下空一行開始，正文用?。刺査误w，；正文文中標(biāo)題：一級標(biāo)題序號為“一、”，二級標(biāo)題序號為“(一)”，三、四、五級序號分別為“1．”、“(1)”和“①”）（７）畢業(yè)論文不得免修。（三）指導(dǎo)教師的條件及職責(zé)1．要具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。2．具有相應(yīng)專業(yè)本科及本科以上學(xué)歷和中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)高校教學(xué)或科研經(jīng)歷。3．指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程，檢查進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)。對選題報(bào)告、論文提綱、論文初稿、論文修改稿的審閱及反饋意見須做文字記錄。４．針對論文質(zhì)量及學(xué)生完成畢業(yè)論文全過程的表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，并給出初評成績。５．指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的時(shí)間不低于8學(xué)時(shí)/人。（四）畢業(yè)論文答辯 １．組織答辯學(xué)生完成畢業(yè)論文初稿后，應(yīng)送指導(dǎo)教師審閱，并根據(jù)指導(dǎo)教師 的意見進(jìn)行修改，直到指導(dǎo)教師認(rèn)為合格，同意提交答辯為止。２．答辯要求省電大成立本專業(yè)答辯工作指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)全省電大系統(tǒng)本專業(yè)畢業(yè)論文答辯工作。本專業(yè)答辯委員會設(shè)在省電大中文教研室。各電大分校成立答辯委員會，負(fù)責(zé)本校學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作。答辯委員會下設(shè)若干答辯小組，答辯小組由答辯主持人和答辯教師組成。答辯小組人數(shù)為三人（兩名答辯教師和一名答辯主持人），另配備一名秘書。答辯小組成員須具有不低于論文指導(dǎo)教師的資格，其中具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師不少于2人。答辯小組的主要職責(zé)是：根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評定答辯成績和畢業(yè)論文的總成績。答辯主持人的條件為：具有師范類專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯教師的條件為：具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、3年以上小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)和研究工作的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席。各試點(diǎn)分校必須在答辯工作開始前20天將答辯計(jì)劃時(shí)間、答辯人數(shù)、答辯教師及論文基本情況等報(bào)省電大小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯工作指導(dǎo)委員會。答辯應(yīng)在畢業(yè)審核前一個(gè)半月前進(jìn)行。３．畢業(yè)論文答辯的一般程序（1）答辯教師審閱參加答辯學(xué)生的畢業(yè)論文，并擬出問題；（2）答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取方案；（3）答辯人用10－15分鐘介紹畢業(yè)論文寫作概況及論文的主要內(nèi)容；（應(yīng)將學(xué)生對所寫論題的研究背景的介紹作為判定論文的研究程度及真實(shí)性的重要依據(jù)）（4）答辯教師在答辯人所研究問題的范圍內(nèi)提出3－5個(gè)相關(guān)問題，由答辯人答辯，以審查判斷畢業(yè)論文的真實(shí)性和答辯人的研究水平；（5）答辯小組對答辯人的情況進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評，經(jīng)合議做出答辯評語，給出答辯成績，記入畢業(yè)論文評審表。答辯成績的評定在答辯組內(nèi)實(shí)行少數(shù)