大慶廣播電視大學(xué)(編輯修改稿)
2025-03-17 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定要有 可控 系統(tǒng)；第二，要適應(yīng)成人的特點，在管理上要有 靈活 性。但是必須保證一定的教學(xué)管理標準。第三，管理是 服務(wù) ，要加強服務(wù)觀念，要有利于教師和學(xué)生在教學(xué)中更好的發(fā)揮他們的主動作用，但是要強調(diào)服務(wù)的時候，不能放松了檢查、監(jiān)督。 ①所謂思路清晰： 認識到教學(xué)管理模式改革是實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革和開放辦學(xué)質(zhì)量的保證。從教學(xué)管理模式的主要要素，如：教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教學(xué)管理保障、教學(xué)條件保障等幾方面，開展相關(guān)的研究與實踐探索，有改革的具體措施，具體的實施方案，而且要有實施效果。 ②教學(xué)管理制度的改革： 教學(xué)管理制度建設(shè)要遵循遠程教育的特點、規(guī)律，在完整性、統(tǒng)一性、規(guī)范性及特色方面進行有益的改革與嘗試。 合格標 準 ： ①學(xué)校初步形成了具有遠程開放教育特點、適應(yīng)教學(xué)需要的教學(xué)管理模式的基本框架，并在各試點單位得到實施。教學(xué)管理機構(gòu)健全，職責(zé)明確，人員落實，能執(zhí)行各項教學(xué)管理制度。 ② 學(xué)校和試點分校有效地使用中央電大教務(wù)管理軟件和辦公自動化系統(tǒng)。數(shù)據(jù)準確，更新和反饋及時。 Ⅱ 14 教學(xué)管理模式改革的研究與成果 30．教學(xué)管理模式改革的成果 （ ） Ⅰ 7 教學(xué)管理模式改革 合格標 準 ： 學(xué)校建立了教學(xué)過程的質(zhì)量保證制度，并認真執(zhí)行。 ★ Ⅱ 15 教學(xué)過程的質(zhì)量保證 31．教學(xué)過程的監(jiān)控 （ ） Ⅰ 7 教學(xué)管理模式改革 教學(xué)質(zhì)量保證體系： 目前研究部門對教學(xué)質(zhì)量保證體系的研究認為：教學(xué)質(zhì)量保證體系由教育系統(tǒng)設(shè)計、教學(xué)實施過程、辦學(xué)基礎(chǔ)條件和教育系統(tǒng)評估四個子系統(tǒng)組成； 電大教學(xué)質(zhì)量保證的基本要素包括： 專業(yè)開設(shè)、課程建設(shè)；教師基本素質(zhì)；教學(xué)設(shè)施條件；教學(xué)過程管理；考核內(nèi)容和方式；成本效益分析；監(jiān)督運行機制；學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面。 合格標 準 ： ①各級試點單位嚴格執(zhí)行中央電大規(guī)定的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的具體標準。 ②有經(jīng)常性檢查、評價、分析，提出改進的措施。 ★ Ⅱ 15 教學(xué)過程的質(zhì)量保證 32．主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的執(zhí)行 （ ） Ⅰ 7 教學(xué)管理模式改革 合格標 準 ： ①學(xué)校認真執(zhí)行課程形成性考核和終結(jié)性考試的規(guī)定和要求，管理嚴格。 ②形成性考核和終結(jié)性考試成績無明顯異常，能反映教學(xué)的實際狀況，并有考試結(jié)果分析。 ★ Ⅱ 15 教學(xué)過程的質(zhì)量保證 33．形成性考核與終結(jié)性考試的管理 （ ） Ⅰ 7 教學(xué)管理模式改革 ①形成性考核管理： 形成性考核不僅僅是學(xué)生完成課程作業(yè)的情況，各地電大創(chuàng)造了很豐富的經(jīng)驗，這是對的，還應(yīng)綜合反映學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)、專題討論、學(xué)習(xí)小組討論、教學(xué)實踐活動等多方面的學(xué)習(xí)情況。形成性考核是評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程和效果的重要組成部分，學(xué)生形成性考核各個環(huán)節(jié)的完成情況的檔案記錄必須完整、真實、有據(jù)可查。 ②形成性考核和終結(jié)性考試成績無明顯異常，能反映教學(xué)的實際狀況，有考核結(jié)果分析： 全省試點本科或?qū)？菩纬尚钥己思案衤什桓叱鋈珖骄案衤?5個百分點，終結(jié)性考試及格率不高出全國平均及格率 10個百分點。 合格標 準 ： ①學(xué)校開展教學(xué)支持服務(wù)的研究，為師生提供教學(xué)支持服務(wù)的思路明確。 ② 各級試點單位初步建立起教學(xué)支持服務(wù)的制度，并有檢查。 Ⅱ 16教學(xué)支持服務(wù) 34．教學(xué)支持服務(wù)的研究、思路與制度 （ ） Ⅰ 7 教學(xué)管理模式改革 合格標 準 ： ① 各級試點單位為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件和開展的支持服務(wù)，基本滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，有實際效果。 ② 各級試點單位為教師提供備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源的條件和開展教學(xué)模式改革的保障。 Ⅱ 16教學(xué)支持服務(wù) 35．教學(xué)支持服務(wù)的開展和效
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