【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更加建全、胸襟更加開闊、品行更端正、志趣更高尚，然后使自己的人生更有競(jìng)爭(zhēng)力，能更好地在社會(huì)上安身立命與享受別人創(chuàng)造的和我們自己創(chuàng)造的幸福生活！通過(guò)我們自己的學(xué)習(xí)、提高，真正做一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、有內(nèi)涵、懂文明、懂禮儀、懂感恩的人，學(xué)習(xí)目的就端正了，我們也必將得到別人和整個(gè)社會(huì)的尊重與承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)獲取文憑的真正價(jià)值。請(qǐng)大家記住學(xué)習(xí)的終極目的是：增強(qiáng)我們每一個(gè)人把握幸福人生的能力！其次，學(xué)會(huì)方法、掌握規(guī)律。在遠(yuǎn)程教育和終身學(xué)習(xí)社會(huì)中，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要。好的方法，事半功倍。希望大家能在老師的引導(dǎo)下，合理、科學(xué)地安排適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡快掌握、熟悉和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源及相關(guān)學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并積極參加面授輔導(dǎo)，提高自己理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？傊?，如何有效地利用課上的、課下的、網(wǎng)上的、老師的一切學(xué)習(xí)資源，抓緊生活、工作中的一點(diǎn)一滴時(shí)間去學(xué)習(xí)，是我們必須解決的一個(gè)課題。而團(tuán)結(jié)互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家共同進(jìn)步也是題中應(yīng)有之意。第三，堅(jiān)定信心、堅(jiān)持到底?？茖W(xué)技術(shù)的日新月異，現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的飛躍發(fā)展，都還沒(méi)能解決如何使學(xué)習(xí)變得輕松、愉快這一難題。學(xué)習(xí)是一件辛苦的、不易的、要付出才有收獲的事情。既然大家理性地選擇了報(bào)讀電大，既然大家選擇了通過(guò)學(xué)習(xí)去改變?nèi)松壽E，那就應(yīng)該堅(jiān)定信心、明確目標(biāo)，一以貫之、堅(jiān)持到底，以吹盡黃沙始見(jiàn)金的精神，鍥而不舍、滴水穿石，不達(dá)目的，決不罷休！一年之計(jì)在于春。春天是播種希望的季節(jié)。最后希望同學(xué)們懷揣求學(xué)的夢(mèng)想，抓住飛逝的流光。今天我們共同播下追求的種子、放飛求知的理想，明天我們必將穿越知識(shí)的時(shí)空、收獲財(cái)富的碩果。希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)、胸懷祖國(guó)，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。正所謂：成人學(xué)習(xí)在電大，青春作伴好讀書。走進(jìn)南岸電大，請(qǐng)記住一句話：讓學(xué)習(xí)自成習(xí)慣，讓讀書伴隨終身！謝謝大家！第三篇：重慶廣播電視大學(xué)長(zhǎng)壽分校重慶廣播電視大學(xué)長(zhǎng)壽分校2009秋期電大開放教育教學(xué)工作檢查的自查報(bào)告根據(jù)“重慶廣播電視大學(xué)關(guān)于開展2009年秋季實(shí)地教學(xué)檢查的通知”要求（渝電大教發(fā)[2009]70號(hào)），結(jié)合我校本期開放教育教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)2009秋期電大教學(xué)工作的自查作如下總結(jié)：一、高度重視，積極準(zhǔn)備2009年11月2日，長(zhǎng)壽電大分校常務(wù)副校長(zhǎng)李國(guó)輝同志，親自組織學(xué)歷教育部人員參加重慶電大教學(xué)檢查視頻會(huì)議。根據(jù)重慶電大教學(xué)視頻會(huì)議精神，于11月4日召開長(zhǎng)壽電大分校09秋期教學(xué)迎檢工作會(huì)，組織學(xué)習(xí)“重慶廣播電視大學(xué)關(guān)于開展2009年秋季實(shí)地教學(xué)檢查的通知”。為了迎接重慶電大的實(shí)地教學(xué)檢查，為做好長(zhǎng)壽電大分?！叭瞬排囵B(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的課程教學(xué)工作，提高教學(xué)和管理質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，責(zé)成我校學(xué)歷教育部具體組織實(shí)施、學(xué)校多個(gè)部門全力配合這次教學(xué)檢查工作。具體體現(xiàn)在：（一）明確責(zé)任，全力以赴根據(jù)會(huì)議精神，我校于2009年11月3日立即成立“2009秋教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，要求學(xué)歷教育部落實(shí)檢查內(nèi)容的牽頭人，明確責(zé)任（見(jiàn)教學(xué)實(shí)地檢查表標(biāo)注責(zé)任人），分工協(xié)作，全力以赴，舉全校之力，切實(shí)做好開放教育的教學(xué)檢查工作。各科室積極配合好本次的教學(xué)檢查任務(wù)，相關(guān)人員特別是班主任和任課教師務(wù)必按照上述要求，認(rèn)真做好迎接中央電大實(shí)地教學(xué)檢查的準(zhǔn)備工作。（二）加強(qiáng)管理、提升質(zhì)量電大教學(xué)工作主要以狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理、積極推進(jìn)教學(xué)模式改革、強(qiáng)化教學(xué)管理與監(jiān)控、加強(qiáng)集中面授輔導(dǎo)教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)、進(jìn)一步規(guī)范形成性考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)工作為重點(diǎn)。因此，加強(qiáng)對(duì)三類教師和學(xué)生的管理，對(duì)推動(dòng)電大教學(xué)模式改革尤為重要。加強(qiáng)專業(yè)責(zé)任教師管理學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)骨干擔(dān)任各專業(yè)責(zé)任教師，并以中央電大對(duì)專業(yè)責(zé)任教師的職責(zé)要求來(lái)規(guī)范管理、從嚴(yán)要求。要求責(zé)任教師全程參與本專業(yè)的全部形性考核指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與課程輔導(dǎo)教師和專業(yè)管理教師配合處理。加強(qiáng)課程輔導(dǎo)教師管理精心選聘各課程責(zé)任教師，保證試點(diǎn)教育的教學(xué)質(zhì)量。教師是教育教學(xué)的靈魂，是教學(xué)各環(huán)節(jié)工作的基石，也是我們能否做好試點(diǎn)教育形成性考核工作的前提。因此，我們非常重視試點(diǎn)教育各課程輔導(dǎo)教師的選配，做到精挑細(xì)選，盡可能地選聘學(xué)識(shí)淵博、責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦耐勞、熱愛(ài)教育事業(yè)的教師承擔(dān)輔導(dǎo)教師。本期開學(xué)之初，學(xué)歷教育部為了加強(qiáng)課程輔導(dǎo)教師管理，制定了《長(zhǎng)壽電大課程輔導(dǎo)教師考核辦法》，制作了任課教師教學(xué)情況檢查表（課程輔導(dǎo)安排表、導(dǎo)學(xué)方案；上課情況；網(wǎng)上輔導(dǎo)；形成性考核作業(yè)指導(dǎo)及批改；復(fù)習(xí)資料），作為本期課程輔導(dǎo)教師考核評(píng)定的重要依據(jù)。加強(qiáng)專業(yè)管理教師管理專業(yè)管理教師做的是基礎(chǔ)工作，因此，選擇責(zé)任心強(qiáng)、管理學(xué)生到位 的教師擔(dān)任專業(yè)管理教師，是我校一直以來(lái)的傳統(tǒng)。實(shí)施形成性考核，學(xué)生能否按時(shí)完成，與專業(yè)管理教師的關(guān)系最為密切。學(xué)校針對(duì)這一特點(diǎn)，大會(huì)小會(huì)都強(qiáng)調(diào)專業(yè)管理教師督促學(xué)生完成形成性考核的重要性，要求專業(yè)管理教師及時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，督促學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)、保量完成形成性考核。加強(qiáng)學(xué)生形成性考核管理嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)完成各項(xiàng)形成性考核，對(duì)不參加學(xué)習(xí)或者不完成形成性考核的學(xué)生，不準(zhǔn)其參加期末考試。二、自檢自查本期開學(xué)以來(lái)，我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中做了大量的工作。雖然教學(xué)管理秩序井然，但也有一些地方離重慶電大的教學(xué)管理要求差距較大。通過(guò)對(duì)重慶電大實(shí)地教學(xué)檢查內(nèi)容的認(rèn)真核查，得到的結(jié)論如下：（一）教育部網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考課程的教學(xué)安排及落實(shí)重點(diǎn)檢查教育部網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考課程管理辦法及措施；本期教育部網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考課程的教學(xué)安排及落實(shí)情況；近兩年來(lái)教育部網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考的結(jié)果及分析；存在的主要困難或問(wèn)題。自查結(jié)果。學(xué)年之初，制定了“長(zhǎng)壽電大教育部網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考課程管理辦法及措施”；09秋期除了正常集中面授輔導(dǎo)安排外，另對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》兩門教育部統(tǒng)考課程進(jìn)行了各15學(xué)時(shí)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)；及時(shí)將中央電大和重慶電大的網(wǎng)考復(fù)習(xí)資料下載，通過(guò)班級(jí)共享發(fā)給參考學(xué)生；通過(guò)對(duì)近兩年來(lái)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考結(jié)果分析，及格率在40%左右。問(wèn)題分析。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考及格率偏低，主要原因在于：學(xué)生基