歌曲桑塔露琪亞精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-15 11:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出了這種被稱為“船歌”的歌曲體裁，后傳至那不勒斯,得到了更大的發(fā)展與傳播，并流傳于全世界。船歌旋律優(yōu)美而流暢，多采用吉他伴奏，風格清新，情緒色彩開朗豪放，熱情洋溢，三拍子給人以搖晃的感覺。再次聆聽感受船歌的特點下面請同學(xué)們一起來用搖船的感覺跟著音樂搖擺起來。并且請同學(xué)們想一想這首歌是幾拍子的？（3/8拍）四、學(xué)唱歌曲《桑塔露琪亞》T: 接下來我們一起來學(xué)唱這首歌曲。首先完整請同學(xué)們用“啦”小聲得跟琴演唱，唱完告訴老師，樂曲可以分為幾個部分 T：很好，音樂上將這樣的結(jié)構(gòu)稱為單二部曲式，請同學(xué)們一起來分析一下，這兩個部分的情緒有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化，從而更好的處理好這首歌曲的情感）我們從這兩段的音高，力度，旋律上來分析，（第一部分就感覺小船在平靜的湖面上自由的飄蕩，情緒是抒情平穩(wěn)的，第二部分感覺小船遇到了風浪，搖擺的幅度變大了，情緒是更加激情、豪放。）請同學(xué)們再一次用啦來演唱。這一次老師提一個要求，請把將一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒能夠?qū)Ρ戎憩F(xiàn)出來。指出知識點，難點變化音，重點練習。（1）升FA音的練習。（2）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還有一句唱的還不夠好，一起找找看看哪一句需再練練。完整哼鳴整曲要求學(xué)生根據(jù)節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，體會歌曲的內(nèi)容加入歌詞完整演唱T:同學(xué)們，你們覺得這首歌曲，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢處理歌曲的情緒變化（引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、自然、圓潤的聲音來演唱歌曲。）8 完整演唱歌曲總結(jié)：同學(xué)們這堂課老師帶大家走進了意大利、學(xué)唱了具有般歌特點的《桑塔路琪亞》。其實還有很多優(yōu)美具有意大利風格特點的歌曲，比如我們世界三大男高音歌唱家演唱的歌曲，下節(jié)課的課程我們繼續(xù)學(xué)習。第四篇：《桑塔露琪亞》教案教 學(xué) 目 標：用自然圓潤的聲音演唱《桑塔露琪亞》,背唱其中一段歌詞，并初步認識船歌這種音樂體裁。能夠感受，體驗《》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風格,并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。在活動中感受音樂的各種表現(xiàn)形式與表現(xiàn)手段在音樂作品中的作用。運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,輔助學(xué)生活動,使學(xué)生真正體驗到探索、創(chuàng)造、審美體驗的無窮樂趣。教學(xué) 重點 和 難點：重 點：了解意大利的文化，藝術(shù)，用有感情的自然圓潤的聲音演唱《桑塔露琪亞》。難 點：為《桑塔露琪亞》加配伴奏。伴奏器材、伴奏音型的選擇及組合。教材分析：《》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風格而改編的，《》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉、難以忘懷。歌曲為c大調(diào)、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢給人以美好的藝術(shù)享受。船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。教學(xué)過程()：一、組織教學(xué)師生禮儀導(dǎo)入新課（導(dǎo)語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進意大利多媒體展示歐洲和意大利的版圖）二、先賞后學(xué)、了解意大利的風土人情：觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒（通過影像資料）請學(xué)生討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等）欣賞意大利的音樂藝術(shù)。(1)、請學(xué)生觀看帕瓦羅第演唱的意大利民歌《我的太陽》。（意大利的那不勒斯民歌）(2)、讓學(xué)生討論世界三大男高音的聲音特點：（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）,（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。三、新課學(xué)習《》1）聽范唱兩遍（請學(xué)生講解歌曲結(jié)構(gòu)，明確歌曲的調(diào)號和拍號）2）學(xué)唱歌曲：a：有感情的朗誦歌詞；b：學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌
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