桑塔露琪亞音樂教案11(編輯修改稿)
2024-10-08 20:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的美麗海港，今天我們要學(xué)唱的《桑塔露琪亞》就是那不樂斯的一首著名的船歌，師：下面我們先來欣賞一曲《桑塔露琪亞》，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛聆聽，聽完后告訴大家你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面生:在靜靜的湖面上，人們會(huì)駕著小船，還高唱著船歌，享受生活的美好。師： 同學(xué)們有沒有坐過船的？坐船時(shí)有什么感覺。生: 搖擺的，晃晃悠悠的、悠閑的、顛簸的。，船歌?！渡Ｋ剁鱽啞肪褪悄遣焕账沟囊皇状?。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來用搖船的感覺跟著音樂搖擺起來。并且請(qǐng)同學(xué)們想一想這首歌是幾拍子的？生: 3/8拍師： 3/8拍有什么特點(diǎn)呢？ 老師拍手帶著同學(xué)進(jìn)行一次體會(huì)生: 輕松的、搖動(dòng)的感覺。師：意大利船歌通常采用3拍子的節(jié)拍，給人以搖晃的感覺，情緒比較開朗、豪放、熱情洋溢。四、學(xué)唱歌曲《桑塔露琪亞》師： 接下來我們一起來學(xué)唱這首歌曲。首先請(qǐng)同學(xué)們聽范唱，聽完告訴老師，你感覺樂曲可以分為幾個(gè)部分生: 兩個(gè)部分師：很好，音樂上將這樣的結(jié)構(gòu)稱為單二部曲式，請(qǐng)同學(xué)們一起來分析一下，這兩個(gè)部分的情緒有什么不同呢？，從音高、力度、旋律線感受歌曲情緒的變化（引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化，從而更好的處理好這首歌曲的情感）師：我們從這兩段的音高，力度，旋律上來分析：（第一部分就感覺小船在平靜的湖面上自由的飄蕩，情緒是抒情平穩(wěn)的，第二部分感覺小船遇到了風(fēng)浪，搖擺的幅度變大了，情緒是更加激情、豪放。）、請(qǐng)同學(xué)們用啦來演唱。這一次老師提一個(gè)要求，請(qǐng)把將一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒能夠?qū)Ρ戎憩F(xiàn)出來。指出知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)變化音，重點(diǎn)練習(xí)。（1）升FA音的練習(xí)。（2）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還有一句唱的還不夠好，一起找找看看哪一句需再練練。完整唱歌譜要求學(xué)生根據(jù)節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的內(nèi)容加入歌詞完整演唱師：同學(xué)們，你們覺得這首歌曲，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢處理歌曲的情緒變化（引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、自然、圓潤(rùn)的聲音來演唱歌曲。）完整演唱歌曲學(xué)生分為兩組請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)此歌演唱方案（演唱情緒，形式等）請(qǐng)兩組學(xué)生演唱個(gè)別段落，來展示他們?cè)O(shè)計(jì)的演唱情緒形式，情緒。五、總結(jié)：同學(xué)們這堂課老師帶大家走進(jìn)了意大利、學(xué)唱了具有船歌特點(diǎn)的《桑塔路琪亞》。其實(shí)還有很多優(yōu)美具有意大利風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲，以后我們?cè)龠M(jìn)一步學(xué)習(xí)。第四篇：桑塔露琪亞教案第13周桃源中學(xué)音樂公開課教案 歐洲風(fēng)情——《桑塔 露琪亞》授課老師：鄭婧 班級(jí)：七（3）班 地點(diǎn)：音樂室教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生對(duì)歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格（2）認(rèn)識(shí)船歌這種體裁，唱準(zhǔn)歌曲中的變化音升FA。（3）能夠用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《》，并將《》的音樂情緒和風(fēng)格變現(xiàn)出來。重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《》難點(diǎn)：變化音的演唱、歌曲音樂情緒和和船歌特點(diǎn)的演唱把握 教具：鋼琴，多媒體教材分析：1：《》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)，、八三拍子，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。2：船歌：這種歌曲或樂曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒
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